關(guān)于高校實驗室安全管理體系問題的相關(guān)探究

薛婉婷

（西安交通工程學(xué)院，陜西 西安 710300）

所謂的實驗室安全，指的是實驗室的規(guī)章制度、安全教育、安全檢查以及專業(yè)實驗材料購入的質(zhì)量監(jiān)督等方面內(nèi)容，為了使得高校的實驗室安全管理能夠達到標(biāo)準(zhǔn)，每年教育部相關(guān)工作人員都會對高校的實驗安全進行例行檢查，檢查結(jié)果將最高效的，對未來科研實力拓展和實驗室改進與完善起到關(guān)鍵性作用。近年來，由于科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校實驗室不論是種類還是數(shù)量都有了明顯的變化。因此對高校實驗室進行安全管理，成了現(xiàn)階段務(wù)必要解決的問題。

一、高校實驗室現(xiàn)階段存在的安全問題分析

想要對高校實驗室的安全管理體系存在的問題及對策進行深入的分析與研究，首先要對高校實驗室現(xiàn)階段存在的安全問題進行深入的分析。

（一）安全管理制度未落實

不論是哪種類型的高校實驗室，都應(yīng)當(dāng)制定貼合相關(guān)實驗規(guī)范的安全管理制度來保證有關(guān)實驗室的安全性。但實際上，在現(xiàn)階段的高校實驗室日常建設(shè)中，許多高校并沒有科學(xué)合理的安全管理制度，有的高校雖然已經(jīng)制定了相應(yīng)的制度，但是相應(yīng)的安全管理制度在落實上仍然存在問題。對于很多高校而言，除了僅僅包含純文科專業(yè)的院校之外，其余綜合性高校或理工類高校，通常實驗室中都有較為危險的化學(xué)材料用品。對于這一類材料用品的管理，通常都有較為科學(xué)合理的管理制度，用以保證相關(guān)材料用品使用的安全性能。但實際上，許多高校并沒有設(shè)立供危險化學(xué)材料用品使用的專項研究經(jīng)費，且相關(guān)安全管理制度的落實并沒有任何保障措施，在無人監(jiān)管的情況下，許多必要履行的安全管理職責(zé)很可能會被省略，這就會增加高校實驗室使用的風(fēng)險性。除此之外，合格的安全管理制度制定也應(yīng)當(dāng)是與時代發(fā)展相貼合的，但實際上，現(xiàn)階段許多安全管理制度的制定都并不能與時代發(fā)展進行貼合，倘若相關(guān)高校實驗室研究人員不對該問題引起重視，那么高校實驗室的安全管理體系就無法得到完善與改進［1］。

（二）缺乏專業(yè)安全監(jiān)管人員

現(xiàn)階段的高校實驗室通常是采用學(xué)院負責(zé)制，來進行日常高校實驗室的安全性能維護，但每一學(xué)院所派遣出的高校實驗室日常安全工作維護人員，卻并不一定都具專業(yè)的實驗室安全管理能力。實驗室安全管理能力的缺乏，會使得有關(guān)高校實驗室日常安全工作維護人員缺乏敏銳的危機嗅覺，使得他們無法在安全風(fēng)險來臨時當(dāng)機立斷地做出預(yù)警，或是及時采取預(yù)防措施來幫助進行實驗室安全風(fēng)險的規(guī)避。這樣一來，實驗室誘發(fā)安全風(fēng)險的概率將會大大上升。除此之外，缺乏專業(yè)安全管理能力的實驗室安全維護人員，在相應(yīng)安全管理制度的執(zhí)行力上可能也會有所欠缺。這樣一來，相應(yīng)的安全監(jiān)管制度是無法發(fā)揮正常作用的。而實驗室安全維護人員也無法敏銳地察覺到現(xiàn)階段的實驗室安全管理制度與時代發(fā)展之間的脫節(jié)，這對實驗室安全管理體系與時俱進的改進與變革，都會產(chǎn)生不小的阻力。同時有些安全監(jiān)管人員，還缺乏必要的職業(yè)素養(yǎng)，不會定期對實驗室的有關(guān)儀器設(shè)備進行檢查與維護。倘若實驗室的實驗儀器設(shè)備容易出現(xiàn)質(zhì)量問題，那么不僅會影響到日常實驗操作的效率，還很可能會影響到日常實驗的結(jié)果精準(zhǔn)性。同時缺乏安全監(jiān)管職業(yè)素養(yǎng)的工作人員，還很可能不會定期進行實驗室的日常安全檢查，這會使得高校實驗室缺乏必要的安全保障。因此從這幾個方面來看，相關(guān)研究人員務(wù)必要對現(xiàn)階段高校實驗室安全管理方面所存在的問題引起必要的重視。

（三）安全宣傳教育不夠深入

讓學(xué)生進入到高校實驗室，進行相應(yīng)實驗活動之前，有關(guān)教師以及實驗室負責(zé)人員都要對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育培訓(xùn)。高校學(xué)生只有經(jīng)歷了完整的安全教育培訓(xùn)，才能夠在高校實驗室展開日常的實驗研究。但實際上，許多高校并未進行深入的安全宣傳教育，甚至在日常的實驗室安全常識教育上都有所缺乏。譬如高校的有些專業(yè)，在日常的實驗活動中需要接觸到危險化學(xué)品和特種設(shè)備。在進行危險化學(xué)品和特種設(shè)備的使用之前，相應(yīng)教師和實驗室負責(zé)人員需要對學(xué)生進行危險化學(xué)品安全知識和特種設(shè)備使用安全注意事項的宣講。但實際上，有許多高校并未進行此類宣傳和教育，相關(guān)安全意識的欠缺，很有可能會使得進入到實驗室內(nèi)的學(xué)生在實驗展開活動中觸發(fā)危險事故，甚至?xí)沟孟嚓P(guān)學(xué)生的人身安全受到威脅。通常情況下，進入實驗室之前的安全宣傳教育培訓(xùn)方式有三種［2］。一種是準(zhǔn)入制安全宣傳培訓(xùn)方式，另一種是進入后的日常展開模式，第三種是準(zhǔn)入制與進入后的日常展開模式相結(jié)合。能夠達到良好安全宣傳教育的方式是第三種，使用第三種方式不僅能夠使得學(xué)生在第一次進入實驗室之前具有良好的安全意識，還能夠使得學(xué)生在進入實驗室之后一直保持良好的安全意識。但實際上使用第三種安全宣傳教育方式的高校數(shù)量較少，這也能夠看作是安全教育宣傳不夠深入的一種表現(xiàn)方式。因此進行安全宣傳教育的深入改進與完善是現(xiàn)階段高校實驗室活動展開過程中，必須要重視的問題。

二、相應(yīng)改進措施分析

（一）加大安全制度落實力度

想要使得安全制度在日常的高校實驗室運行過程中能夠獲得有效的落實，相關(guān)研究人員務(wù)必要對高校實驗室的安全管理問題進行權(quán)責(zé)的明晰。首先教育部作為高校實驗室安全委員會的主要成員，一定要引導(dǎo)有關(guān)高校重視起日常實驗室運行過程中的安全管理體系完善，只有相關(guān)高校對實驗室的日常運行安全管理體系有了足夠的重視，實驗室的日常安全才能夠得到充分的保障。同時，高校在對實驗室的日常安全管理有了足夠的重視之后，必須要成立高校內(nèi)部的實驗室安全監(jiān)督引導(dǎo)小組，并對小組內(nèi)各成員的權(quán)責(zé)進行明晰的劃分。使得高校內(nèi)各學(xué)院所負責(zé)的實驗室，能夠在高校安全監(jiān)督引導(dǎo)小組的引導(dǎo)下，進行貼合本實驗室特征與性質(zhì)的安全管理制度制定。同時學(xué)院內(nèi)部也要設(shè)立相應(yīng)的監(jiān)督崗位，來監(jiān)督日常實驗室運行過程中的安全管理制度落實情況。對于安全管理制度落實力度不佳的實驗室，應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的懲處措施來幫助進行安全管理的規(guī)范。這樣一來，各高校實驗室的安全制度落實力度就能夠獲得明顯的增加。同時隸屬于各學(xué)院的實驗室還可以嘗試在安全制度落實情況上進行比較評估，對于安全制度落實力度達到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的實驗室給予一定的獎勵。這樣一來，高校實驗室的安全管理體系便能夠得到明顯的完善與改進［3］。

（二）強化安全監(jiān)管人員的專業(yè)素養(yǎng)

各高校安全監(jiān)管人員的專業(yè)素養(yǎng)，是會對高校實驗室的安全性能產(chǎn)生十分嚴(yán)重影響的。倘若高校安全監(jiān)管人員的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能不達標(biāo)，那么不僅會影響到師生的人身安全，也會影響到學(xué)生進行有關(guān)實驗活動的最終實驗結(jié)果和實驗效率。因此從這幾個方面來看，進行高校實驗室安全監(jiān)管人員專業(yè)素養(yǎng)的提升顯得十分必要。為了使得安全監(jiān)管人員的專業(yè)素養(yǎng)能夠得到提升，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)采取必要的措施，引導(dǎo)有關(guān)監(jiān)督崗位的工作人員進行日常的職業(yè)技能培養(yǎng)以及專業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)，只有如此才能夠使得相應(yīng)的安全監(jiān)管人員，在日常的高校實驗室安全監(jiān)督崗位發(fā)揮必要的作用。需要注意的是，安全監(jiān)管人員日常的工作內(nèi)容，不僅包括師生在高校實驗室安全規(guī)章制度落實情況上的監(jiān)督，還包括了對于實驗器材和設(shè)備的質(zhì)量監(jiān)管。因此，在進行安全監(jiān)管人員專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能強化的過程中，相關(guān)安全監(jiān)督崗位的工作人員還應(yīng)當(dāng)擁有一定的實驗器材和設(shè)備維護檢修能力。只有如此，高校實驗室日常使用的器材與設(shè)備才能夠在使用安全性能上得到保障。相關(guān)工作人員不僅要進行實驗器材的日常維護與檢修，應(yīng)當(dāng)對日常實驗器材的使用情況進行登記與記錄。同時相關(guān)安檢人員還應(yīng)當(dāng)落實高校實驗室安全標(biāo)語和安全指示圖片的粘貼，只有如此才能夠使得師生進入到實驗室之后，根據(jù)有關(guān)的安全標(biāo)語引導(dǎo)，合理規(guī)范地進行實驗操作。再者，相應(yīng)高校實驗室的安全監(jiān)管人員，還需要對實驗室所擁有的各類實驗用品進行監(jiān)督與管理。對于需要不斷進行采購的實驗材料，應(yīng)當(dāng)進行合理的安放，對于已經(jīng)使用過的廢棄實驗用品，也應(yīng)當(dāng)采取合理的措施進行統(tǒng)一處理。只有如此才能夠使得高校實驗室的安全管理得到完善，才能夠為高校學(xué)生的日常實驗活動創(chuàng)造妥善的環(huán)境。

（三）強化安全宣傳教育

想要使得高校實驗室的安全管理體系得以完善，相關(guān)高校就應(yīng)當(dāng)在日常的實驗室使用過程中進行安全宣傳教育的強化。畢竟在日常的高校實驗室運營過程中，相應(yīng)實驗用品和儀器設(shè)備的使用主體是有關(guān)專業(yè)的學(xué)生。倘若相應(yīng)學(xué)生不具備較為完善的安全理念和意識，那么他們非但無法在日常的實驗活動中進行專業(yè)知識的強化理解與感悟，進行自身實驗?zāi)芰Φ奶嵘€很有可能在日常的實驗活動中遭遇到危險［4］。因此，對有關(guān)高校學(xué)生進行實驗室日常使用的安全宣傳教育是很有必要的。但需要注意的是，進行相應(yīng)的實驗室安全宣傳教育務(wù)必要講究方法。只按照實驗安全制度宣讀的方式來進行安全宣傳教育，可能非但無法取得良好的安全宣傳成效，還很可能會使得學(xué)生失去進行實驗活動的興趣。為此，相關(guān)高校應(yīng)當(dāng)進行安全宣傳教育方式的改進與完善，利用新興的信息技術(shù)來進行有關(guān)教學(xué)視頻的制作。使得學(xué)生通過形象化的視頻呈現(xiàn)方式，來進行高校實驗室日常使用的安全意識強化。除此之外，為了使得學(xué)生能夠在進行實驗活動的過程中，一如既往地保持較為良好的安全意識，有關(guān)高校不僅要在學(xué)生進入到實驗室之前，使用實驗室準(zhǔn)入原則來進行安全宣傳教育，還需要使用準(zhǔn)入原則與進入到實驗室后的日常相結(jié)合的模式來進行安全宣傳教育。只有如此，才能夠使得相應(yīng)安全宣傳教育的有效性獲得延長，使得學(xué)生能夠在較長時期都保持一定的安全意識來進行相應(yīng)實驗活動的展開。為了強化學(xué)生在高校實驗室進行實驗活動的安全意識，相關(guān)教師在學(xué)生展開實驗活動的分?jǐn)?shù)評估中，應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的安全意識納入評分體系標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，使得學(xué)生的安全意識成為最終影響其實驗活動結(jié)果的一個重要指標(biāo)，只有如此，學(xué)生的安全意識才能夠獲得更加明顯的提升。

總而言之，在高校的實驗室日常使用的過程中，進行安全管理體系的改進與完善是很有必要的。它不僅能夠幫助保障進行實踐活動的師生人身安全，還能夠使得高校的科研實力得到明顯的提升。