談新課改下的小學體育教學創新措施

曾淑紅

當今教育體制對小學的教育正在實行新課改，在這樣的教育改革背景下，不僅要求對小學生的基本的知識能力的教育不斷地提高，同時也要求對小學生的體育課程的教育更加的重視和創新改革。在這種更加的重視小學知識的教學以及不斷提高體育課程的重要程度的小學新課改下才能發展出更多的全面發展的優質人才，同樣也讓我國的小學的基礎教育的體系更加的優良、完善。

小學時期的教育教學在學生們未來的成長和發展道路上起到了十分重要的基石的作用，這種啟蒙的作用不僅是體現在學生的基本科學知識理念上，也會體現在學生的體育鍛煉觀念上。有句老話常說，身體是一切革命的本錢，只有擁有一個健康的身體，才會有足夠的精力完成各種學習任務，這也是為什么現在的新課改對于小學的體育教育愈加重視的最重要的原因。但是在改革的道路中總會面臨著各種各樣的問題，本篇文章將會簡單的討論一下現階段中，小學體育教學的缺陷以及如何創新改革的方法。

1 論現階段的小學體育教學的不足

1.1 對小學體育課程的重視程度不夠

現階段，我國小學體育教育最大的問題和缺陷就在于體育教學的觀念不夠成熟，對小學的體育教學的重視程度不高。不僅如此，由于我國最主要的教育政策還是應試教育的方式，這種教育就意味著對于學生理論知識以及最終的考試成績的看重卻沒有對體育教學有著相應的重視。甚至，由于過于看重最終的考試成績，導致平時的體育教學會受到理論知識課程的擠壓，甚至于在部分學校會出現體育課程被語文、數學、英語等其他的“主要課程”所取締。這樣久而久之，小學的體育課程越來越受限，導致小學的體育教育基礎愈加薄弱。

1.2 現階段小學體育的教學方式過于陳舊

除了體育教學觀念上的不足之外，小學的體育的教學的方式也存在了許許多多的問題。現今，絕大多數的體育課堂上教師的教學方式都太過傳統，學生進行的體育鍛煉也大多都是跑步、跳繩等傳統的運動。這些運動雖然可以幫助學生得到身體上的鍛煉在一定程度上提高他們的身體素質，但是鍛煉的方式沒有新意，不能激發出學生主動鍛煉的興趣和積極性。不僅如此，事實上每一名學生的身體素質都會有所不同，所需要鍛煉和強化的方向也并不全部一致。

1.3 小學體育還未有完善的評判機制

在小學體育課的教學體系當中還未有一個成熟完善的評價機制，對于絕大多數的體育評價都是由學校或者體育教師自行規定，大多以測試跑步的成績作為體育課的評價標準，有的甚至沒有進行相關的評價和測試。這種沒有教學目標和檢查機制的課程學習，其結果必然不會太理想，所以要指定一個小學體育課程的評價機制是一件迫在眉睫的事情。

2 如何完善創新小學的體育教學

2.1 明確體育意義，重視體育教育

要完善小學體育課程體系的第一步也是最為重要的一步，就是要改變人們對于體育課程的基本觀念。要讓人們意識到小學的體育教育對于學生的發展和成長的重要的作用和意義，從觀念上改變人們對于小學生的看法，讓他們知道體育課不是學生們用來“玩”的無意義的課程，而是幫助他們提高身體素質、錘煉精神世界、培養體育素養的重要課程。只有這樣才能夠從根本上解決現在體育課程所面臨的絕大多數問題。

2.2 注重體育師資，引進優良人才

現在由于體育課程的不受重視，很多學校的體育的教師的師資力量也較為薄弱。沒有一個良好的師資力量就意味著體育的課堂教育的效果也會更差，學生們學習到的西域的相關知識就會更少以及得到的體育鍛煉的效果也會較差。所以注重引進更加優良的體育人才會有效的提高體育教學的質量和效率。不僅如此，學校方面也應該要多多加強體育設施的建設，正所謂“工欲善其事必先利其器”，只有擁有更加健全的體育設施才能讓體育課程的教學變得更加的事半功倍，也能過讓學生進行更多樣的體育運動，讓體育課堂變得更加的有趣。

2.3 改善教學制度，創立評價機制

完善小學體育的教學制度以及明確一個恰當的評價機制這也是小學體育改革中十分重要的一步。只有一個明確的評價機制才會給教師和學生有足夠的壓力和動力來完成體育課程的教育和學習。但是值得強調的是，體育鍛煉涉及了方方面面，所以其評價體制不能夠太過單一，要能過充分的測試出學生們的耐力、爆發力、柔韌性等各個方面的體育能力。所以體育的評價測試中不能僅僅以跑步為測試的唯一標準，還要有其他的測試項目和標準，比如跳高、坐位體前屈等等。擁有一個完善的評價機制整個體育的教育體系才會優良完善，所以做好評價工作也不可輕視。

3 結束語

小學體育教育能夠幫助學生擁有一個健康體魄以及培養他們基本的體育鍛煉的基礎素質，只有從這個時期開始重視才能夠培養出學生們良好的體育鍛煉的意識習慣以及卓越的體育素質。我國的小學體育教育確實面臨各種問題，只有不停的進行改良創新，不斷地發展完善小學體育教育才能夠解決這些問題，提高學生們的體育能力。

（作者單位：泉州臺商投資區樹人小學）