在小學體育教學中融入德育教育的策略探究

駱志強

要想小學生的發展可以全面進行，不僅要提升他們的文化課成績，更加要將他們的身體素質提升上來，體育學科與文化課不同，但也具有很重要的作用，可以促進學生身心健康綜合成長，進而培養出優秀的全能型人才。德育教育與體育教學的結合，是一舉多得的手段，不僅可以提升小學生的德育水平，使我國小學的體育教學取得一定的成果，而且能夠讓小學生在年幼時期，打下堅實的基礎。

體育學科的設立可以幫助學生強身健體，而且還可以讓學生了解相應的文化底蘊，小學體育這門課程具有多方面的好處，首先可以鍛煉學生的身體，而且其中融入的德育元素，可以大幅度提升學生的德育水平。這對于學生的全面發展而言十分有利，但是在現實的教學情況下，教學成果卻不盡如人意，很多教師并不重視這門課程，甚至會將上課時間讓給其他老師，而且課堂中并沒有融入德育教育，學生對體育課并沒有強烈的認知，所以為了讓學生可以有全面的發展，教師在上體育課之前，一定要對課堂內容進行相應的準備，深入研究，融入德育知識，為學生打造堅實的人格以及健康體魄。

1 德育教育在小學體育中的重要作用

1.1 提升學生的體育綜合素養

適當的融入一些德育教育，對于學生的發展具有極大的幫助，德育教育的融入可以快速提升課堂氛圍，將課堂知識換一種形式呈現在學生面前，讓學生對于這些知識內容可以更加輕易的掌握，對日后的學習歷程能夠樹立信心。學生所取得的學習成績在很大程度上與教師的指導是成正比例的。所以，教師一定要做好備課工作，將教學內容與實際生活巧妙地結合在一起，引導學生主動觀察，鍛煉學生的思維能力以及觀察水平。必要的情況下，可以對一些問題進行適當的延伸，鍛煉學生的想象力，這樣不僅可以提升學生的體育水平，而且還可以幫助學生養成一些良好的學習習慣。

1.2 幫助學生建立正確的價值觀念

每一個教師在授課時，都希望自己所在班級的學生可以打起12分的精神，用最好的狀態去迎接教師的講解，所以教師在開展德育教學之前，一定要與學生建立良好的情感溝通，讓學生在融洽的環境中接受知識，并且要讓學生感受到教師的公平處事原則，對于學生的評價要客觀公正。通過定期組織一些課外活動，讓學生可以踴躍融入到其中，并且可以在活動中找到屬于自己的價值觀念，然后有所成長。對于學生的優缺點，教師要做到鼓勵與幫助，采取合格、正確的教學方式，去對學生進行指導，讓學生的缺陷之處都可以得到有效地改正，幫助學生快速提升學習成績，而且還能夠取得豐富的情感財富。

2 在小學體育教學中融入德育教育的有效措施

2.1 體育教學中的德育模式

將德育工作完美地融入到小學體育的教學過程中，教師可以適當的對教學模式做出改變，可以從兼顧集體、關注內在、組織與創造者三個方面進行入手。首先，兼顧集體主要是培養學生的團結合作意識，讓學生學會在事情發生時，首要考慮集體意識，充分發揮出相應的體育精神，進而轉變成為自己的精神財富。比如，教師在開展一些多人去運動時，可以按照學生的具體情況，合理的劃分小組，在具體的運動過程中，給予學生鼓勵，運動完成之后，對于每位學生的表現要客觀公正地進行評價，鼓勵學生，讓學生可以在團體活動的過程中，找到自我價值。其次，關注內在是讓學生能夠提升自制力，追求完美。比如，教師在授課跳遠時，可以先將全體學生的體育素養進行摸底，綜合學生的承受能力，對課程規劃做出相應的調整，在課前摸底測試時，教師要對學生的忍耐力、爆發力以及靈敏度進行全面測評，親自向學生演示運動的整個過程之后，將其中的細節之處，再次對學生進行提醒，讓學生進行自由練習。學生在練習時，教師要針對學生的不足之處進行及時糾正，讓每一位學生都可以掌握技巧。最后，組織與創造主要指的是讓學生可以具備相應的想象力與組織力，重點在于培養學生的思維模式，讓學生在面對一些緊急情況時，能夠鎮定自若快速處理，因此，需要教師在教學時，要盡可能的為學生搭建創造的平臺，適當增加一些體育技能的難度，幫助學生在自身實踐的過程中，可以得到一些思想覺悟。

2.2 開展德育教育的具體手段

要想將體育學科中的德育教育的作用，在最大程度上發揮出來，教師就一定要采取有效的手段開展教學。首先，教師一定要要求學生在課堂上規范行為。其次，教師應該給予學生輕松愉悅的學習環境，讓學生可以在身臨其境的狀態下，感知教師所要傳授的知識。最后，教師要給予學生充分的時間去鍛煉自己。同時，教師也要對學生的錯誤之處作出指導，幫助學生清晰認識自我，培養優秀的道德品質，充分發揮出自身教育者的角色，上好每一節課。同時，教師對于自身所用的教學方式，也要不斷進行檢討，當教學模式出現錯誤時，要及時的更正，使學生可以得到很好的德育教育。

3 小結

綜上所述，在小學階段開設體育課程，對于提升學生的綜合水平而言，具有多方面的積極影響，可以幫助小學生在童年階段得到一定的財富，同時可以使他們的身心健康都可以有效發展。體育課程開設時，教師一定要用合理的手段開展教學，讓學生在強身健體、增強體魄的同時，可以養成熱愛祖國，互幫互助、充滿愛心的良好品德，使小學生的綜合素質以及自我品德都可以得到質的提升，進而成長為對社會、對國家都能有所幫助的綜合性人才。

（作者單位：深圳市寶安區黃田小學）