高校跆拳道專業課教學探索

李愛琴

在中國跆拳道雖然在時間和歷史上相比他運動只有20年時間，但比其他運動發展更加迅猛，廣受大眾的關注和喜愛是一個原因，在部分的運動競技中成就斐然，甚至在個別項目中居于世界前列是一個原因，這使得人們對于跆拳道的興趣和研究逐漸增多，包括跆拳道技術以及現實開展狀況，都是有關專家的主要探索領域。跆拳道運動的高速發展中，我國的跆拳道運動教學也越來越重要，成為我國體育領域學校課程的一部分。面對中國的高速增長，全國各級高校大都開設跆拳道課程，這一課程已成為高校的基本學習組成部分。

在我國大學的體育課程中，跆拳道項目沒有被作為基礎體育項目，學校體育課程中沒有過多注意到對抗性教學，但大部分的學生在開設跆拳道項目后會非常熱情。本文全面分析了鄭州高校跆拳道教學的現狀和對策，詳細研究了鄭州高校的跆拳道發展現狀，歸納出現在鄭州高校跆拳道教學存在的問題，為推動鄭州高校跆拳道教學深入發展提供了適當的應對措施，希望具有一定的參考意義。

1995年時候，跆拳道運動進入了我國，而其本身具備的發聲揚威、崇尚禮節、健身防身等優勢，所以備受大學生的青睞，自此就全國范圍內的大學校園掀起了跆拳道風暴，校園內開設大量的各種形式的跆拳道活動，比如跆拳道課、跆拳道培訓班、跆拳道交流會等等，并且形成了積聚的效應。過去幾年里，我國高校跆拳道運動發展迅猛。跆拳道鍛煉促進身心發展，保障身心健康以及疾病預防;還可以鍛煉出美麗健康的體形;跆拳道比賽和表演運動能夠培養學生的社會能力，提升人與人、大學之間的互動和友誼;而且，跆拳道獨特的文化品格促進了學生的文化和道德品格，培養了他們戰斗的勇氣，不屈不撓的優良品質。跆拳道運動具有獨特的體育優勢和對其個性的健康教育，因此引起了大量的學生的興趣。在鄭州市高校實施跆拳道方案方面仍然存在問題，其中一些問題仍然明顯，特別是在教學領域。重要的是要研究鄭州市高校跆拳道的發展現狀，以便在鄭州市高校開展跆拳道體育活動。

1 鄭州市高校跆拳道運動教學開展現狀為研究對象

本次問卷調查的對象是鄭州大學、河南工業大學、河南農業大學、華北水利水電大學、河南中醫藥大學、河南財經政法大學等鄭州高校的教師和學生。本文共發放學生調查問卷600份（回收率100%），有效問卷588份（有效率98%）。教師調查問卷載有關于教師對教育的認識及其專業資格、科學知識、級別等方面的信息。教師問卷采用一種簡便的方便抽樣法，分發后立即收回。本文共發放教師調查問卷30份（回收率100%），有效問卷30份（有效率100%）。

問卷的發放與回收

通過 EXCEL軟件對回收問卷中的數據進行統計、整理和分析，并根據分析的結果來對各種具體的問題進行研究和探討。

2 鄭州市高校跆拳道課程開展情況分析

在高校學習跆拳道作為體育課程，有很深刻的意義的跆拳道，不僅可以作為競技比賽，而且可以在高等教育機構的體育教學中使用，應為跆拳道首先教導學生如何做人、尊重和寬容，其次是競技教學，從而有助于教導學生如何提升美德，鄭州市高等院校開展跆拳道教學統計見表1。

在鄭州市高校中，已經開展跆拳道課程的高校有9所，占總數的 90%;還沒有開課的高校有1所，占總數的10%。說明鄭州市高校中的跆拳道課程開展已初具規模，基本都已經開展，幾所院校開展較好。

2.1 鄭州市高校師生對跆拳道課程認識

鄭州市高校師生對于跆拳道課程開設的認識程度調查結果如表2，表3所示。

通過以上對于鄭州市高校師生對于他跆拳道課程開設的認識的調查結果，我們可以看出來廣大師生對于在高校當中開設跆拳道課程的認可程度均超過60%，超過85%的高校師生對于跆拳道課程開設是較為認可的，可見跆拳道在鄭州市高校學生中有著很好的群眾基礎，良好的氛圍使得高校適合開設跆拳道課程。

2.2 鄭州市高校跆拳道課程滿意度調查

鄭州市高校師生對于跆拳道課程開設的滿意度調查結果如表4，表5所示。

通過以上的調查結果，可以看出鄭州市高校師生對于跆拳道課程的開設不滿意程度都超過了10%，由于各種原因導致的不滿意度明顯較高，仍有部分鄭州市高校中教師認為已開設的跆拳道課程開設現狀有待改進，學生跆拳道課程的滿意度并不是太高，高校跆拳道的教學課程還需改進。

3 鄭州市高校師生對跆拳道課程后的自我評價

鄭州市高校學生對于跆拳道課程的自我評價結果如表6所示。

調查學生在學習跆拳道后的自我效果評價如何，有12%的同學學習跆拳道知識課程需要，被動學習的狀態。18%的同學認為自己是為了滿足興趣。39%的同學學習跆拳道是為了強身健體，健身減肥。31%的同學覺得通過跆拳道的學習能夠提高心理素質。這也可以體現出跆拳道的教學作用，也可以了解到學生對跆拳道教育是否滿意，只有在學習跆拳道之后，學生對自我影響的評價是積極的，才能證明跆拳道是學生所喜愛的運動，從而讓這門課程受到學生的廣泛歡迎，在學習之后，大多數學生認為他們在自身發生了很大變化，在各個方面取得了更好的成績。

4 跆拳道課程有哪些需要提高的地方

鄭州市高校學生認為跆拳道課程需要提高和完善的結果如表7所示。

根據以上問卷調查的結果來看，25%的同學希望能夠對課程內容方面進行提高。15%的同學希望在教學場地方面能夠有更加專業的跆拳道教學場地，而不是和其他項目公用教學場地。有13%的同學希望在跆拳道課堂上能夠對教學水平進行進一步的提升。26%的同學希望跆拳道授課相關的教學器材得到升級和換代。21%的同學覺得目前的教學方式有待提高，希望能夠有比較新穎的教學方式來提高學習的積極性。

5 小結

在這些年的發展之中，鄭州市的十所高等教育機構現在都在大規模學習跆拳道，還有大部分現在已經開設了這個課程，這之中有三所教育水平較高，這三個高校都有更好的財政資源，教學更加專業化，還有一所學校正在準備將跆拳道學習納入自己學校的課程范圍。學校中的學生對于高等教育機構中的跆拳道課程很感興趣，對學習跆拳道有很大的渴望，在一份研究報告中顯示，很多學生對于這個新興的體育活動表現出濃厚的興趣，跆拳道運動在鄭州市高校已經有了很好的未來。

鄭州市高等教育機構應組織和協調跆拳道課程，建立統一的學習體系，使這些課程獨一無二，從而讓各種學生對跆拳道課程報以滿意的態度，學校應嚴格監督和組織，確保跆拳道課程能夠順利的開展下去。鄭州市各個大學應將跆拳道課時加大加長，并根據教學內容增加知識、教學和培訓，使跆拳道課程的作用得到充分發揮。鄭州市高等教育機構和教育主管部門應更加重視跆拳道，投資建設相關配套設施;同時學校也應鼓勵教師制定新穎的教學模式，和學生進行溝通和交流，包括舉辦教育研討會，積極吸收新教師，不斷改善教育方式方法。對于建立跆拳道師資隊伍報以足夠的關注度，為教師準備各種學習機會，迅速提高現有教師的專業水平，通過注入專業、優質的跆拳道教師，全方面將跆拳道教師的能力更上一個臺階。

（作者單位：鄭州大學體育學院）