新媒體視域下高校網絡思想政治教育的實踐與思考

吳偉英

摘要：隨著信息技術的快速發展，新媒體技術已被各行各業廣泛運用，互聯網也是當前人們獲取最新信息、發表自己觀點與想法重要途徑。高校是為國家培養優秀人才的地方，應與時俱進地運用好新媒體技術來教育學生的全身心發展。至此，在新媒體教育技術下，高校網絡思想政治教育工作面臨著全新的挑戰，高校需創新、改進教育方式和做好教育相關的傳播工作，以此加強現代信息化教育觀念，從而促進整個教育行業的整體發展。

關鍵詞：新媒體視域;高校;網絡思想政治教育;實踐與思考

中國分類號：G642? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）28-0247-03

開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：

隨著當前教育機制的不斷改革，高等教育在關注學生專業知識培養的同時，還需要加強對學生的思想引導工作，來提升他們的綜合素質。一線教師應重視對學生的思想道德教育，同時還要結合實際情況對他們的行為規范提出相應的要求，使每位學生都能嚴格遵守相應的規定，從而能更好地為國家發展培養出所需的高素質人才。快速化、便捷化是互聯網的優勢，互聯網在學生的日常生活中扮演著十分重要的角色，也是對當前大學生的影響力比較大途徑。同時，也會帶來一定的負面效果，使得一些自我管理能力弱的學生沉迷于網絡之中無法自拔，甚至因此荒廢了自己的學業。因此，高校除了重視學生的專業能力，也要對學生開展正確地思想政治教育。本文圍繞當前新媒體視域下為高校網絡思想政治教育實踐與思考做出相應分析。

1新媒體下高校網絡思想政治教育創新發展的新要求

網絡輿情是當前新媒體時代下的產物，是當今社會輿情的重要表現。在當前互聯網的支持下，人們可以通過互聯網來表達自身的一些觀點、情感、或思想，而高校的網絡輿情與其他一般的社會輿情相比，它具有比較獨特的內涵和特征。因為高校網絡思想政治教育作為其教育的重要內容，是通過平臺搭載能夠形成一個全新的領域，它是通過借助媒體平臺將高校師生的一些言論和意見以及建議表達出來[1]。高校網絡思想政治實施是由當前學校教師和校園管理者來管理的。也就是說，在特定的校園網絡空間內，高校教師和管理者是當前學校的代表。一旦出現教師與高校管理者參與到網絡政治教學之中，則說明校園網絡已經成為當前高校管理體系之一，在這樣的情況下能夠幫助學生脫離思想上的困擾，從而針對當前高校網絡輿情特征展開分析。當前，高校網絡思想政治教育具有以下幾個特征：一是，新媒體高校網絡思想政治的特定性和特殊性，從當前高校網絡輿情的主體來看，大學生是高校網絡輿情發布的特定群體。一般情況下包含社會群體和大學生群體，他們每日交流相對比較多，而且十分頻繁，言論方面具有一定的持續性，從而形成當前新媒體的網絡特征;二是，高校網絡思想政治教育具有一定的虛擬性和開放性，學生可以隨時通過微信、博客、微博等交流軟件來實現溝通。同時，高校網絡還不會受到區域限制，可以讓各地大學生開展同一個話題，來發表自己的觀點和想法，從而使得其自身具有一定的開放性[2];三是，高校網絡思政教育工作具有一定的限定性和可控性，一般情況下所謂網絡思想政治教育可以針對當前輿情內容的一些場所做好分析，從而形成一定的依賴。學生可以通過當前學校新聞網、學生網站以及校園的BBS等進行知識傳播。也就是說當前高校網絡思想政治教育是具有一定的具體性，是可以不受外界影響的。這種模式被很多高校廣泛應用到當前思政教育中，是可以推動當前我國高校思政教育目的的。

2高校開展新媒體建設需要重視的問題

2.1加強新媒體建設的頂層設計

高校網絡思想政治教育工作是一項比較系統的工程，需要做好細節方面的把控。當前，我國高校新媒體建設應該充分了解和重視其發展現狀，一定要合理的將其納入學校網絡思想政治工作體系中去，并結合當前校園在建設過程中出現的問題做好及時改進。從而確保其建設具有一定的層次性，以此加強相關內容的定位，減少維護管理中出現的問題。同時，學校在加強新媒體建設時，需要考慮到自身的發展建設條件、結合網絡思想政治自身的特點與優勢，從而構建良好的網絡基礎環境，并加強師資隊伍管理的建設，這樣可以根據新媒體設定出管理方案。在建設的過程中，學校根據自身的情況做好契合實際的安排與部署，只有這樣才能推動學校整體發展，并積極調動學校的各項資源，并將其學科優勢轉化為內容資源優勢，這樣能夠形成較好的新媒體教育方式來進行。

2.2明確當前學生的主體地位

大學生是當前新媒體的直接使用者，新媒體出現已經成為當代大學生日常生活與學習中不可缺少的一部分，對于他們日常交往形式以及學習思維都有一定的幫助。高校新媒體建設需要符合當前網絡發展規律，是需要當前大學生的支持與參與，其學生是主體地位的。如果沒有調動他們的主動性，那么新媒體建設的實質作用是不復存在。因此，在新媒體的建設過程中應該重視當前大學生的各項需求，同時還要結合時代發展不斷創新的相關理念，可以有效地結合社交軟件建設出對應的平臺公眾號，只有這樣才能讓學生們更好地融入其中，以此來調動學生們的積極性。也就是說，將網絡新媒體進行組織與結合，才能激發學生的自主性和自覺性。

當代大學生更容易把握互聯網的發展與變化，教師應合理地引導他們通過網絡技術來了解自己的需求，以此結合實際情況來組建一些大學生團隊，參與到相關校園媒體建設中去，這樣能夠有效地提高校園自身網絡平臺的影響力，以此來激發學生的創新與創業熱情。

自進入21世紀以來，我國教育理念在不斷地變化與改善，在經歷了20余年的發展中，當前校園新媒體建設取得了較好的突破，通過數據統計發現我國大學生在網絡方面的影響力比較強，而且形成了較好的學習主體，討論內容也高達幾千萬次，僅一年內就有8000萬人來瀏覽[3]。通過這一數據對比發現中國大學生在網絡方面的傳播力比較強，因此，一定要做好大學生網絡文化相關內容的建設與探索，相關教育部門一定要嚴格要求和把關。確保網絡文化文明發展和支持當前新媒體產品的發展與建設。

2.3分類建設，有效開展主題教育

在現實生活中大學生的學習與生活涉及多個方面，因此，開展大學生思想政治教育工作的內容也是很豐富多彩的。在現實發展中除了重視高校新媒體建設，同時還要明確不同平臺的功能與目的，這樣能夠滿足當前大學生的不同需求。學校的新媒體建設與發展需要明確其自身的實際情況，同時還要做好相應的分析工作，以此確保平臺各項工作的有效開展，只有這樣切合實際地對多個方面的進行改善，來明確當前主題定位。在具體開展的過程中應該明確新媒體平臺的建設目的來吸引大學生，以此目的來構建屬于大學生自己的平臺。比如可以建設一些社會評論和道德文明相關的平臺，這樣不僅可以滿足當前學生的實際需求，也能為學生提供較好的服務與使用功能，最終創造出較好的網絡育人環境。

2.4重點建設，打造良好的媒體平臺

在當前網絡社會的領域下，還是會存在較多的問題。比如在一些突發事件和社會輿論內容發生時，學生都會有較強的好奇心去討論、發文等等，高校應預防和及時研究當前大學生的好奇心和特點，并采取有效的方法做好資源整合，以此來加強對學生的引導。總的來說，高校應該積極創造出相應的條件，并通過有效的方法擴散學生的各類思維，將學生作為主體，從而塑造出屬于他們的正能量傳播。同時，學校可以邀請一些名師、律師或心理教育者來學校開展講座，并通過有效的方法做好對學生的正確引導，這樣做的目的是創設出文明的媒體平臺，也能更好地讓學生有自我分辨的能力。

3高校開展主題教育新媒體建設的重要啟示

3.1不斷創新完善網絡思政教育觀念

時代在變化，人們的思想也隨之變化著。網絡思想政治教育經過20多年的發展，在其發展的過程中一直是不斷地完善與變化的。因此在今后長期的發展與規劃中，它可作為一項教育工作，不能單單的只把它當作網絡來對待，學校一定要通過有效的方法和相應的部署來管理校園網絡思政教育運行，只有這樣才能更好地對學生進行思想上的引導與教育。一定要結合校園自身的實際情況來做好當前網絡思想政治教育的改善。

隨著當前新媒體建設不斷發展，新媒體優勢不僅擴展了當前的網絡思政教育工作的范圍，還形成網絡思想政治教育規律，它是有利于開展新的教育模式的。教師應該明確其自身的平等、開放以及包容性原則，建立出屬于當代大學生的教育陣地，只有這樣才能夠實現主體與客體之間的良好關系。對于網絡思政教育的內容應該理性的進行規劃與建設，在對當前教育內容進行合理的、全面的改善與創新，從而推動當前的網絡發展的規律，只有這樣才能使網絡思想政治教育發展地更好[4]。

3.2保持良好的教育主體意識

利用新媒體開展思想教育引導工作，往往能夠很快地形成良好的教育形式;其自身內容也是比較豐富的，可以有效地調動當前學生的學習積極性。當前許多學校在新媒體視域下的建設屬于自己校園的網絡平臺，大多數都是通過策劃、運營以及團隊等形式展開，這也使得其吸收了一部分粉絲，能有效地結合當前新媒體運營做好分析，能夠找到其存在的風險問題，以此來保證主體意識，并能夠在制度上設立保障，加強對其監管，以此確保團隊建設方面的有效性，提高教育的領導能力[5]。

3.3加強教育與宣傳工作的結合

當前高校新媒體都帶有一定的自身媒體的屬性，特別是在主題教育新媒體建設的過程中能夠呈現出自媒體的輿論性和宣傳性。通常情況下，輿論宣傳也是當前思想政治教育工作的重要組成部分，但是輿論與思想道德教育的本質還是存在一定的差異的。因為思想政治教育是在思想上對學生進行引導，幫助他們形成正確的世界觀和人生觀，而新聞輿論是讓當前大學生明確當前社會的一些現象，并根據自己的想法形成一個觀點，他們并沒有從思想上形成正確的觀念。因此，在此情況下需要通過新媒體來對大學生開展正確的思想教育引導。切記，在具體的開展過程中，一定要合理地利用新媒體做好宣傳，并根據媒體自身的特點做好引導工作，從而正確的認識當前社會的“形勢與政策”。同時，教師還要充分了解中國社會主義道路的偉大實踐，以此來重視當前的思想政治教育，從他們的內心深處去做好引導，讓他們認識到當前馬克思主義的世界觀和人生觀，通過正確的角度去看待世界的發展，從而重新認識世界[6]。

其次，在做好新媒體建設工作時，一定要明確其與宣傳教育之間的關系，要合理的對不同的內容進行明細劃分，根據不同的平臺建設和不同的內容進行分類，明確好什么內容適合新媒體教育宣傳。同時可以適當增加一些思想教育相關內容的數量，這樣目的是方便高校做好宣傳工作。比如：通過理論課堂講解、社團活動以及學術論壇等做好思想引導工作，以此形成全面的高校新媒體思想建設形成[7]。

4 結束語

綜上所述，隨著科學技術的不斷發展，網絡技術的不斷應用，網絡安全以及信息化建設已經成為當前國家發展的重點。做好構建網絡安全和信息化建設是當前高校的發展重點。鑒于，相關部門強調要根據當前形勢發展加強網絡上的輿論工作與宣傳思想工作，高校一定要合理的利用新媒體來加強校園網絡相關內容的創新，通過網絡做好思想政治教育傳播工作，將其正確的思想觀和社會觀進行傳遞，以此來加強當前校園網絡工程建設和構建出文明的網絡文化。同時一定要對高校思想政治教育做好分析，以此來明確當前的任務和各項要求。隨著社會的發展，我國高校網絡思想政治教育取得較好的進展，但是其內容還需要不斷地完善，通過不斷地創新能有效提高當前網絡新媒體的運營效果，以此來推動我國的教育行業發展，同時也能為學生創建出自我展現平臺。

參考文獻：

[1] 宋學山，韓卓育.新媒體視域下高校網絡思想政治教育的實踐與思考[J].科技風，2020（11）：81，89.

[2] 葉開，唐靜穎，丁恒晏.新媒體背景下高校網絡思想政治教育面臨的挑戰及應對措施——以廣東外語外貿大學為例[J].開封文化藝術職業學院學報，2020，40（5）：173-174.

[3] 張國寧，魯燕.主體間性視域下高校網絡思想政治教育實現路徑探析[J].理論導刊，2019（5）：61-66.

[4] 張瑞，劉輝，冉文捷.四全媒體視域下高校網絡思想政治教育實踐策略探究——以桂林理工大學為例[J].高教論壇，2021（4）：45-48.

[5] 張勇，剛旭，張鵬.網絡思政視域下高校輔導員話語體系的構建及創新[J].吉林農業科技學院學報，2017，26（3）：68-70.

[6] 蔣麗.網絡空間治理視角下高校思想政治教育的創新思考[J].內江師范學院學報，2021，36（3）：96-100.

[7] 韓雨欣.網絡信息環境與高校思想政治教育[J].公關世界，2021（6）：101-102.

【通聯編輯：梁書】