淺析中職院校的思想政治教學工作存在問題與改進對策

田靜

（河北省滄州市鹽山縣職業技術教育中心，河北 滄州 061300）

一、中職院校的思想政治教學工作存在問題

中職院校中的思想政治教學工作重點是對學生的思想品德和政治素質的提高,對中職學校的形成與發展有著十分關鍵的意義。互聯網時代,社會環境更加復雜,對于正在處于樹立人生觀和價值觀黃金時期的中職來說影響很大。教育是我校德育活動的組成部分,在我校德育活動中占有著統領和核心的地位。教育堅定愛國主義思想、集體主義、社會主義,并注重社區道德、職業素養、家庭價值觀等建設,以促使建立良好的品德與善良的性格;經過教育,才能培養學生形成先進的政治思維,養成良好的行為品質。中職院校思想政治教學的發展現狀目前,中職學校內的思想政治教學工作并不健全,學院也對思想政治教學工作缺乏重視,把重點都放在的職業技術培訓上,所以在這方面的學習上沒有得到完善的教學。教師在思想政治教學方面由于沒有實際教育經驗,往往采取了”填鴨式”的教學方法,造成很多思想政治教學的積極性不高,以至不少已經出現了厭倦心態,而這些情況也很不利于思想政治教學工作的正常進行,導致思想政治教育存在著嚴重的滯后性,在學習時也出現各種抵觸狀況。大部分的中職院校對思想政治教學內容都缺乏有效,教師常常僅僅進行了一些”熱愛祖國、關愛集體”等更大的方面的思想政治教育說教,對日常行為也缺乏思想政治的教育,從而忽視了對良好品行培養,即認識他人尊重別人、平等互助等基本細節品德的培育。另外,對于思想政治教育也需要學校、家庭、社區的全面配合,單靠對方面的思想教育并無法達到很好的效果。目前,中職院校的思想政治教學正面臨著教育水平和家庭、社會脫節的問題,沒有學校與父母之間的有效溝通機制,就無法幫助形成高尚的思想政治品質。

二、中職院校的思想政治教學改進對策

（一）中職進行思考社會政治問題教學提升策略,把思考社會政治問題教學和上課形態相融合在校園的多數時候都是在教材上完成學業,所以要增強思考社會政治問題教學的實效性,最重要的是要把思想政治滲透到教學班級課堂中,中職各學科的老師都要把思想政治和教學方式、內容、上課形態相有機融合,使學生在了解知識的時候,潛移默化中進行思考社會政治問題教學。要使思想政治教學變得更加自然,而不那么生硬,老師需要深入地揣摩課本的教學內容,發現課本中蘊涵的思想政治教學因素,并尋找能夠滲入德育教學內容中的最佳結合點。聯系學校的實際狀況,根據教學內容,適當地對開展思想政治教育,不漏痕跡地對實施情感熏陶、意志訓練和道德規范。針對的心理特征,開展思想政治教育由于各個年齡的都具有不同的心理特征,在開展思想政治教育的時候要分析的心理情況,并選擇不同的教學內容。中職剛開始建立自己的價值觀,雖然需要老師有效指導,但不要太強硬灌輸,不然會造成的反叛心態;選取的思想政治教育內容要正確、貼切,但不要過多過量,不然會得到完全相反的效果。因此,中職自我意識逐漸增強,但有時候在與團隊合作中會因為急于展示自我而有所沖突,甚至忽略了團隊的共同利益;有時也會因盲目地保護小團體權益,或好友義氣情結強烈而不分對錯。老師可在思想政治教學中,根據中職的這些特點著重加以教學與指導,并開設校園論壇,教學時要有耐心為增強思想政治教學的實效性,中職院校還可在學校內建立網絡講壇,以把握的學習心理活動與思想政治教學的結合,與此同時學校還可在講壇上發放大量有關思想政治教學的案例,使隨時受到有關思想政治教學的教育陶冶。的思想與政治品質的養成是個慢慢累積的過程,因此中職老師要保持高度的耐性,不斷在對的教學和教育中進行滲透。中職的民族自尊心一般都較強,希望增強學校思想政治教育的實效性,應該以表揚、鼓勵為主,促進中職形成健康、高尚的思想政治品格。因此,教師可以利用表揚對一個思維和行動上的積極因素去影響個別的的消極影響,把批評寓于表揚中,這既保護了的自尊,又有利于與共同成長

（二）發揮中職院校思想道德教育長效機制,目前中職院校的在思想道德教育方面會計人員上存在著某些問題,其中體現為社會責任心的不足、誠信意識的淡漠、正確價值觀的扭曲、缺乏團隊合作的意識、頑強意志的薄弱以及個人心理素質差等等問題,因此教師必須在對中等專業加強思想政治教育的長成效機制上下功夫,為培育社會主義事業的接班人而奮斗。首先,學校需要進行針對正式教學的相關指導工作,以開闊的眼界,并提高的知識水準。將當前的國際政治形勢與思想政治教育,作為教學計劃融入到學校課程體系之中,并編入到課文內容之中,把對這些知識的學習時間歸為的學分鐘,從制度上建立相應的學習標準,并進一步地對思想政治教學加以改革創新,使更能重視對社會上的某些事情與現象的認知,從而提高了的政治分析能力。其次,學校還必須做好政治輔導員的團隊建設工作,在對政治輔導員的招募、使用和培養等方面進行嚴格規范的管理,并做出了不斷的創新與嘗試。建立好規范的招聘機制,確定好政治輔導員的崗位職能,以提高本身的素養水平,使政治輔導員可以更好地為中職做好思想道德教育方面的服務。第三個工作方面,要做好中職學生的教育。對于從事中職學生的思想道德教育工作方面,老師將過多的精力都放到了為學生開展基礎理論以及專業知識相關方面的宣傳上面,期望學生可以借助這種教育有效的提高的學習成績,不過其中關于思維上以及價值觀上面的一部分內容卻往往易被學生忽視。同時,卻忽略了在進行道德教育方面,有利于情感的教育。但是學習者在進行思想道德教育的時候沒有自己的一個思想情感上的需求,也不能切實的將它當成一門行為準則來規范自己,所以只能看作是必須學會的一個理論課程,但一旦思想與情感教育落實得不到位,則無法對學習者造成有效的影響,也不可以做到知行統一。使得道德教育的效果也不理想。所以老師在課堂中要可以完全掌控與的情感交流,才可以用情感感動學生,從而使學生對所教學的教育內容形成信服。同樣在課堂中老師還要擅長運用文學藝術感動,同樣老師還要通過那些最優秀的動人的道德故事去影響,從而使每個能夠意識到道德培養的重要意義,也能夠通過道德情感調整自我,從而提高自己的道德心理素質。

總之，中職生在進行政治思想教育的時候必須要結合社區、家庭的力量,做好相關教育工作體系的建立。可以保證在校園、社區和家庭中的一體化教學,也可以在思想政治教育的管理、決策與實施上確保統一。當前中職生的教育狀況相當的復雜,盡管總體上是健康且積極的,可是卻還面臨著不少的問題。因此一定要注意對中職生的思想政治教育,因為的綜合素養反映了整個國家的狀態,也關系國家未來的發展。因此,作為中職學校一定要整合全社會的力量做好思想政治教育的基礎性工作,加大對師資建設和德育教育工作的投入,同時老師也要不斷地提高自身的教育管理水平,積極創新自身的教學,有效的提升的思想品德水平,促使健康發展。