體驗(yàn)式教學(xué)在初中體育與健康課的應(yīng)用研究

張麗秋

【摘要】隨著新課程改革教學(xué)改革的深入發(fā)展，初中體育與健康課教學(xué)面臨著巨大的改革壓力，初中生由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，好奇心強(qiáng)，因此在體育與健康的學(xué)習(xí)上不能夠深入的進(jìn)行學(xué)習(xí)，只是走馬觀花式的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，教學(xué)有效性不高。因此傳統(tǒng)的千篇一律的體育與健康教學(xué)方法已不再適用于現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)生，因此教師要積極采取體驗(yàn)式教學(xué)的策略，讓初中體育與健康課變得好玩，從而有效提升教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育與健康綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，達(dá)到新課程改革教學(xué)改革的要求。

【關(guān)鍵詞】體驗(yàn)式教學(xué);初中;體育與健康;應(yīng)用

引言

加強(qiáng)體驗(yàn)式教學(xué)在初中體育與健康課的應(yīng)用，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為其以后進(jìn)行長(zhǎng)期的體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更好的適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)壓力大的特點(diǎn)。初中體育教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極采取體驗(yàn)式教學(xué)的策略加強(qiáng)初中體育與健康教學(xué)，使學(xué)生愛上體育與健康的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。本文通過對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)在初中體育與健康課應(yīng)用的意義進(jìn)行分析，進(jìn)而提出體驗(yàn)式教學(xué)在初中體育與健康課應(yīng)用的策略，希望對(duì)促進(jìn)初中體育與健康教學(xué)改革，提高學(xué)生體育與健康綜合素養(yǎng)做出積極貢獻(xiàn)。

一、體驗(yàn)式教學(xué)在初中體育與健康課應(yīng)用的意義

（1）激活體育與健康教學(xué)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量

激活體育與健康教學(xué)氛圍，有助于提高學(xué)生對(duì)于體育與健康學(xué)習(xí)的興趣，起到積極的活躍課堂氛圍的作用，學(xué)生在這種課堂教學(xué)氛圍中，能夠很好的融入教學(xué)過程中，感受體育與健康學(xué)習(xí)帶來的樂趣，從而愛上體育與健康的學(xué)習(xí)。通過改善體育與健康課教學(xué)模式，突破傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)禁錮，有效提高了學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，為學(xué)生提高體育與健康知識(shí)的理解與吸收，加強(qiáng)體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和鋪墊。

（2）培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)

體驗(yàn)式教學(xué)在初中體育與健康課的應(yīng)用，能夠有效提高學(xué)生在初中體育與健康學(xué)習(xí)中的主體地位，有效培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康核心素養(yǎng)，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)提供了充足的保證?，F(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的需求也是與日俱增，對(duì)人才的身體素質(zhì)要求也越來越高。因此學(xué)生要積極進(jìn)行初中體育與健康的學(xué)習(xí)，提高體育與健康學(xué)習(xí)的重視，在體育鍛煉中不斷超越自己，設(shè)立體育與健康學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷增強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)與能力。

（3）提高體育與健康教學(xué)效率，創(chuàng)建高效的課堂

新課程教學(xué)改革要求加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，因此在體驗(yàn)式教學(xué)在初中體育與健康課應(yīng)用的過程中，教師要有效發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，靈活開展教學(xué)，展開與學(xué)生之間良好的互動(dòng)，達(dá)到創(chuàng)建高效課堂的目的。不僅有利于落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變以教師為教學(xué)中心的地位，發(fā)展以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，還能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的高效發(fā)展，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。

二、體驗(yàn)式教學(xué)在初中體育與健康課應(yīng)用的措施

（1）采取生活實(shí)踐教學(xué)策略，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

為了使學(xué)生擺脫對(duì)體育鍛煉的恐懼，并對(duì)體育與健康知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，教師可以使用生活實(shí)踐教學(xué)策略，通過觀察、分析、思考和歸納來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐并得出有效的結(jié)論，并提高學(xué)生的體育與健康綜合能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。初中體育與健康老師要積極采用新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育思想，對(duì)學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，樹立以學(xué)生為中心的教育意識(shí)，結(jié)合體育與健康教學(xué)目標(biāo)，合理調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，避免浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。

（2）運(yùn)用有趣的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率

為了使學(xué)生更容易的學(xué)習(xí)體育與健康，并鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師應(yīng)堅(jiān)持有趣的原則，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多方面的體育與健康知識(shí)，并使用學(xué)生感興趣的主題、活動(dòng)或比賽，增加學(xué)生對(duì)體育與健康的興趣，提高教學(xué)效率。同時(shí)學(xué)生可以主動(dòng)提出問題，向教師進(jìn)行請(qǐng)教，以提高學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)。比如在體育與健康學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以就體育運(yùn)動(dòng)技巧向教師請(qǐng)教，如何爭(zhēng)取的進(jìn)行體育鍛煉，避免肌肉拉傷、肌肉拉傷后怎么恢復(fù)等。從而積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)初中體育與健康的學(xué)習(xí)。此外教師還可以創(chuàng)建一個(gè)和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極投身于體育鍛煉中來，并達(dá)到提高學(xué)生體育與健康綜合素質(zhì)的目標(biāo)。

（3）采取小組合作學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生互幫互助

教師可以使用小組合作的方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主體地位的培養(yǎng)，使學(xué)生互幫互助，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育與健康綜合素質(zhì)的提升。在小組設(shè)置上，要科學(xué)地進(jìn)行體育與健康學(xué)習(xí)小組的整合，指導(dǎo)學(xué)生在小組中有效地學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)，并在遇到無法解決的體育與健康問題時(shí)及時(shí)提供反饋。合作小組在教師針對(duì)性的指導(dǎo)下，幫助學(xué)生克服體育與健康運(yùn)動(dòng)中的困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)和師生之間的互動(dòng)，有效提升教學(xué)的有效性。同時(shí)初中體育與健康老師要給他們足夠的時(shí)間來吸收和掌握體育與健康知識(shí)，幫助學(xué)生將他們的思想與體育與健康知識(shí)相結(jié)合，提升學(xué)生主體地位，并掌握體育與健康知識(shí)與技能，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為提高自身的綜合素質(zhì)打下基礎(chǔ)。

結(jié)論

綜上所述，隨著初中體育與健康教學(xué)的改革，初中體育與健康教師要采取體驗(yàn)式教學(xué)的策略提升教學(xué)有效性，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)熱情的提高，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行體育的鍛煉。教師要科學(xué)采取生活實(shí)踐教學(xué)策略、運(yùn)用有趣的教學(xué)方法以及采取小組合作學(xué)習(xí)的方法，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)初中體育與健康學(xué)習(xí)的積極性，提升體育與健康課教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱坤.初中體育與健康教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略研究[A].福建省商貿(mào)協(xié)會(huì).2021：3.

[2]周艷艷，張志強(qiáng).初中體育與健康教學(xué)如何提升教學(xué)效率[J].冰雪體育與健康創(chuàng)新研究，2020（23）：13-14