甘肅紅色文化資源育人功能及實踐路徑研究*

杜曉飛 趙 勇 王明星

（平涼職業(yè)技術學院,甘肅平涼 744000）

黨的十九大報告指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。沒有高度的文化自信，就沒有中華民族偉大復興。”①紅色文化是中國共產黨領導中國人民在長期的革命斗爭和建設實踐中探索出的精神文化和物質文化的綜合體，它代表著社會主義先進文化，同時也是培育社會主義核心價值觀的重要載體。用好紅色文化資源，挖掘其精神內涵和文化底蘊，拓展育人形式，增強學習紅色文化傳承紅色基因的實效性，激發(fā)廣大人民群眾和青少年的文化創(chuàng)造活力，提升紅色文化資源的育人價值，促進甘肅紅色文化綻放更加絢爛的光芒。

一、甘肅紅色文化資源的精神內涵

習近平總書記指出：“甘肅是一片紅色土地，在中國革命歷史進程中發(fā)揮了不可替代的重要作用。”隴原大地紅色文化資源遍布全省，共有革命遺址682處，革命紀念館73個，這些紅色文化資源是中國革命和建設歷程的見證者、記錄者、承載者，同時也蘊含著豐富而多元的紅色革命精神，如：面向群眾、堅守信念、顧全大局、求實開拓的慶陽南梁精神；信念堅定、團結一致、自強圖存、敢于勝利的會師精神；顧全大局、不畏艱險、寧死不屈、浴血奮戰(zhàn)的西路軍精神，這些精神薪火相傳，照耀著一代代甘肅兒女，成為新時代傳承紅色革命傳統(tǒng)和發(fā)揚紅色文化建設美好幸福美麗新甘肅的寶貴資源和精神財富，將激勵和鼓舞著一代又一代隴原兒女接續(xù)奮斗，勇敢前進。

二、甘肅紅色文化資源的育人功能

甘肅在黨的革命時期做出了巨大的貢獻，留存的革命遺跡具有獨特的文化特色，是我們十分珍貴的物質財富和精神財富。挖掘甘肅紅色文化的價值內涵，發(fā)揮好育人功能，創(chuàng)新育人方式，從政治教育、思想引領等方面做好社會思潮價值引領，提升廣大人民群眾的文化自覺，增強文化自信，逐步實現(xiàn)文化自強。

（一）政治教育功能

紅色文化是中國共產黨人在革命建設時期留存的革命遺跡和精神價值，是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚，也是推進中國特色社會主義文化前進方向的風向標，要發(fā)揮它的教育功能，依托紅色文化資源開展黨性教育。其一，將黨員干部的黨性教育與馬克思主義信仰教育有機統(tǒng)一。在黨員干部的政治教育過程中滲透馬克思主義意識形態(tài)教育，讓廣大黨員干部學習老一輩共產黨人所具有的堅定的馬克思主義崇高理想和信仰，學習為人民謀幸福、為民族尋求獨立的家國情懷、不畏艱難險阻的艱苦奮斗精神，學習為革命勝利勇往直前，永不放棄的革命精神和價值追求。其二，與新時代主題教育相結合，讓干部群眾接受紅色精神洗禮，傳承紅色基因，傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，宣傳和實踐黨的路線方針政策，勇?lián)姑频Z奮進，為實現(xiàn)全面建成小康社會取得新時代中國特色社會主義偉大勝利努力奮斗。

（二）情感熏陶功能

有效利用紅色文化資源進行愛國主義情感熏陶，講好發(fā)生在隴原大地上的紅色故事、英雄人物事跡、用生動的故事和事跡熏陶滋養(yǎng)青少年，激發(fā)大青年學生愛黨、愛國的家國情懷和奉獻精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗的激情和熱情。抓好學校思政教育主陣地，加強紅色文化教育，傳承紅色精神。有效發(fā)揮重大紀念日的教育時效性，結合重大節(jié)日活相機開展好主題班隊會、主題團日活動、講好革命故事、黨的故事、紅色英雄人物事跡，體會紅色精神中包含的理想信念，讓學生走進歷史，了解歷史、了解中國革命的艱辛歷程，從而激發(fā)青少年的強烈愛國主義情懷，將這種情感厚植于心，樹立繼承和弘揚革命精神的意志，以更加熱情和積極的狀態(tài)投入到社會主義建設之中，為國家的偉大復興奉獻青春力量。

（三）思想引領功能

紅色文化蘊藏的崇高革命精神是實現(xiàn)理想信念的文化根脈,具有思想引領功能。引領青少年從小樹立新時代中國特色社會主義思想及實現(xiàn)共產主義的遠大理想信念，在大中小學生的思想政治教育中，將紅色文化基因學習和傳承融入教育教學的全過程，培養(yǎng)學生堅定理想信念、厚植愛國情懷、增強道德品質修養(yǎng)、加強社會實踐，在實踐中知國情、民情、社情、不斷增長見識，增長才干。在學習和工作中培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質，引導青少年思考人生、完善人格，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，系好人生第一粒扣子，聽黨話跟黨走，讓新時代的青年將個人的奮斗與國家的命運緊密聯(lián)系在一起，為實現(xiàn)偉大的中國夢而努力奮斗。

（四）榜樣激勵功能

革命先烈為了國家獨立和崛起，不怕犧牲、拋頭顱灑熱血前仆后繼的英雄事跡；一代代共產黨人接續(xù)奮斗、無私奉獻、鞠躬盡瘁書寫的可歌可泣感人故事和涌現(xiàn)出的一批批時代楷模，都是青年一代去學習的榜樣。發(fā)揮榜樣的激勵功能，將隴原兒女在社會主義建設時期形成的莊浪的梯田精神、六老漢治沙精神、航天精神、莫高窟精神及人物事跡作為鮮活教材。通過大力宣傳、組織學習激勵廣大人民群眾和青少年學習身邊的榜樣傳承他們的奮斗精神，在新時代的建設中承擔建設祖國重任和歷史使命，讓他們樹立大局意識和全局意識，把個人的成長與祖國建設與發(fā)展聯(lián)系在一起，擔負起建設祖國的時代重任，在奉獻中彰顯自身價值，在接續(xù)奮斗中彰顯當代公民應有的擔當意識與責任意識。

三、甘肅紅色文化資源育人功能的實踐路徑

（一）將紅色文化融入黨性教育之中，發(fā)揮思政育人功能

將紅色資源的史詩資料、物質形態(tài)融入黨性教育的實踐課堂，讓黨員干部走進革命遺址遺跡、參觀革命博物館、瞻仰革命烈士陵園、紀念碑等，通過追尋歷史足跡等方式開展現(xiàn)場教學，增強黨校教育的時效性和針對性。將誕生在隴原大地上的紅色精神學習融入新時代黨性教育之中。把南梁精神、會師精神、紅西路軍革命精神、鐵人精神等通過宣講報告、圖片展覽、主題實踐教育等方式讓黨員走進紅色革命博物館，在走訪參觀中切身感受紅色文化的豐厚底蘊及精神內涵；在重走長征路等方式中實踐體驗接受黨性教育。在實踐中將物態(tài)的紅色文化史料變成生動的課堂背景，在沉浸式的教學中讓黨員干部帶著敬畏之心學習與歷史對話，追憶革命先烈的豐功偉績，深切感悟老一輩共產黨人對理想信念的不懈追求的精神，從學習中汲取精神力量，補充精神之鈣，筑牢信念根基。增強黨員干部對紅色文化的情感認同、思想認同和行為認同，使紅色文化內化為黨員干部內在的價值取向和文化精神。在實踐中不斷堅定理想信念、陶冶道德情操提高政治理論水平，錘煉政治品質提高執(zhí)政能力、強化責任意識和擔當精神。從實踐學習中汲取中國革命取得勝利的寶貴經驗，從紅色革命中汲取精神力量和智慧之源，讓紅色基因在黨員干部心中扎根，筑牢為人民服務的宗旨，不斷提升戰(zhàn)勝各種風險挑戰(zhàn)的能力，努力為甘肅發(fā)展的獻計獻策，為新時代中國的發(fā)展建設貢獻甘肅智慧和力量。

（二）將紅色文化資源與學校思政教育相結合，創(chuàng)新思政育人形式

紅色文化資源是學校開展思政教育的生動教材。其一，將紅色文化融入思政課程和課程思政，在日常教育教學開展“四史”教育，將紅色文化資源中的革命遺跡和精神內涵讓青少年在看、聽、思、悟、踐中理解紅色文化資源的教育價值，加強青少年對紅色文化資源的認知，讓他們在思想和行動上繼承和傳承紅色文化成果、紅色文化精神。其二，運用“實踐+教育”模式開展紅色文化資源社會實踐進行育人，有效利用節(jié)假日學校與愛國主義紅色革命基地合作開展社會實踐教育，采用有計劃、有組織、有目的開展紅色革命教育實踐與研學，走進愛國主義教育基地參觀、走訪英雄人物了解發(fā)生在身邊的故事、重走長征路感受革命理想高于天的精神。其三，融入校園文化活動，在學校開展各類紅色文化宣傳、紅色文化展覽，紅色文化專題講座進校園等活動；開展紅色文藝實踐活動，通過誦讀紅色經典詩歌、傳唱紅色歌曲，創(chuàng)演紅色劇目等文藝實踐，讓青少年在親身體驗中接受紅色文化的熏陶和感染，傳承紅色基因，傳播紅色文化達到以文化人的育人效果。

（三）將紅色文化資源與紅色旅游相結合，拓展育人模式

依托甘肅境內紅色文化資源創(chuàng)新紅色旅游方式，讓人民群眾在形式多樣的紅色旅游中接受紅色文化熏陶和精神洗禮，賡續(xù)紅色精神血脈。依托省內紅色景區(qū)和干部培訓學院，打造一批紅色研學和主題教育相結合的紅色教育方式。將愛國主義教育基地與黨政部門開展的主題教育及學校領域的社會實踐相結合，推動甘肅紅色旅游向紅色研學游、主題教育游轉變；依托長征文化資源推出一批“重走長征路”主題旅游線路，讓游客在重走長征路中體驗感悟長征精神。實施紅色旅游精品旅游線路，吸引省內外游客，推動甘肅紅色文化資源價值的影響力。將紅色文化教育融入紅色精品旅游專線之中，提升紅色文化旅游品牌。如:長征會師之旅、從勝利走向勝利之旅、紅色河西之旅、感受溫暖之路、向時代楷模學習之旅等旅游路線，做好旅游服務掀起紅色文化景區(qū)旅游熱潮，推動甘肅紅色旅游發(fā)展。開發(fā)一批具有參與性、體驗性的紅色旅游創(chuàng)新融合產品，教育和鼓舞在甘肅及來甘肅的廣大人民群眾繼承紅色基因、投身到中華民族的偉大復興之中。

甘肅紅色文化資源豐富厚重，挖掘紅色資源的普泛育人價值，有效發(fā)揮其育人功能，讓隴原兒女講好發(fā)生在隴原大地上的紅色故事，利用好紅色資源，發(fā)揚好紅色傳統(tǒng)、傳承好紅色基因，賡續(xù)好紅色血脈，接續(xù)奮斗，讓甘肅紅色文化資源在新時代綻放更加絢爛的光芒。