加強“和合”黨建品牌 追求“龍中”教育品質

四川省成都市龍泉中學校 姜 艷

一、厚植“和合”品牌，引領學校持續發展

四川省成都市龍泉中學于1944年落成，建校之初，校門書曾固對聯“嚴人禽關究經綸學，謹庠序教入道義門”，藏頭尾隱“嚴謹學門”義。時任四川省教育廳長、次年赴任聯合國教科文組織籌委會組長的郭有守特意為學校題寫“三育并重，文武合一”校訓，勖勉學校培養健全之人，投身抗戰大業，文治國，武安邦。70余年，學校一直恪守建校初的校訓，其核心精神體現在“合”字上面。后來其內涵進一步延伸為“和諧發展、知行合一”，即“和合”文化。

“和合”文化在先秦時期產生并發展。在《國語·鄭語》關于“和”的論述為：“夫和實生物，同則不繼。以它平它謂之和，故能豐長而物歸之。若以同裨同，盡乃棄矣。”認為陰陽和而萬物生，完全相同的東西則無所生，可見“和合”中包含了不同事物的差異，矛盾多樣性的統一。

（一）“和”者，和而不同，各美其美

學校把黨支部建在年級，根據年級特點，著力打造各黨支部品牌建設亮點，分別形成“三落實、三帶頭”“二學二做三融合”“和勇”“優質教輔、高效服務”“三共三學，三創三先”“行向陽教育，建卓越初中”的支部特色。

（二）“合”者，合志為一，美美與共

它強調個性之上的共性，各黨支部在堅持自己特色發展的同時，始終堅持學校黨委的統一領導，齊心協力，為建設“優教龍泉?品質龍中”砥礪前行。

二、踐行“和合”理念，促進學校卓越發展

黨的十九大報告指出，黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎。要以提升組織力為重點，突出政治功能，把企業、農村、機關、學校、科研院所、街道社區、社會組織等基層黨組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發展的堅強戰斗堡壘。成都市龍泉中學把全面提升黨建工作水平作為黨建品牌創建工作取得實效的基礎，發揮學校基層黨組織的戰斗堡壘作用。學校明確功能定位，將政治功能擺在首位，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，提高政治自覺與行動自覺。

校黨委結合學校發展實際，加強“和合”黨建品牌建設，重點抓黨建與教師隊伍建設、教育教學科研相結合，提高實踐創新及制度創新能力，將政治優勢轉化為治理優勢，落實立德樹人根本任務。學校始終堅持黨的全面領導，堅決貫徹黨的教育方針，落實黨組織主體責任和黨風廉政建設責任制，堅定正確辦學方向。學校立足桃花故里第一學府，著眼爭創全國一流示范名校，牢牢把握創建“成都市領航高中”的契機，倡導“博學求真知，善行修高德，尚美品幸福，和諧促發展”。創新育人方式，培育拔尖創新人才，奮力提升育人質量，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

（一）建立完善黨建機制，促進學校“和順”管理

學校以制度創新為抓手，發揮制度的約束性、權威性，實現制度創新與實踐創新的有機結合，用信仰塑魂、用制度治本，始終堅持思想建黨和制度治黨緊密結合，全面提高學校黨建效能。2018年，成都市龍泉中學重構學校組織機構，將原來分散的多個部門劃分為五大中心，人力資源中心牽頭先后匯編完善學校內部制度達272項，強化書記、副書記職責，設立黨委辦領導開展學校黨建工作。學校領導班子成員分別聯系一個黨支部，切實擔負起分管領域黨建領導責任，全面落實黨建工作任務。

為加強學校黨組織統一管理，推動學校黨建工作高質量開展，成都市龍泉中學將170余名黨員教師由原來的學科管理調整為年級統一管理，選優配強黨支部書記、副書記和黨務工作人員，堅持把優秀的黨員干部選拔到重要崗位，促進黨建工作的整體提升，解決學校黨建工作的“兩張皮”和“兩頭抓、兩不管”等問題。

學校堅持實施“黨支部標準工作法”，豐富理論學習資料，先后訂閱《黨課》《黨支部工作》等十余種學習資料。利用線上、線下雙渠道，開展理論學習與實踐討論活動，認真落實“三會一課”制度，做好主題黨日活動、班子民主生活會、專題黨組織生活會、黨員民主評議等黨建基本活動，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，確保基本隊伍、基本活動、基本陣地、基本制度、基本保障。嚴格制定黨建工作計劃，擬定黨建工作要點，作為文件下發到各支部，學校黨建逐步走向標準化和規范化。

學校以紅色教育為載體，以“和合”為導向，將學校、教師、學生聯系在一起，融合不同教育思想和智慧，形成共同的價值取向，堅定師生理想信念。

（二）重視教師隊伍建設，促進課堂“和樂”發展

學校黨建工作以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，黨員教師干在實處、走在前列、勇立潮頭，在實踐中探索優化黨建工作新思路。

學校要在實踐中不斷優化黨建工作，唯有如此才能形成教書育人的合力。著眼于學校發展，校黨委提出“三亮三培養”，不僅要求黨員做到佩戴黨徽“亮身份”，還設立黨員責任區“亮職責”，更是在黨員示范崗牌上印有黨員對黨組織的個性化承諾，做到“亮承諾”，將黨員置于群眾監督之下，以此教育和提醒黨員。同時，學校致力于把黨員教師培養為骨干教師、骨干教師培養為黨員教師、黨員骨干培養為學校管理干部。

學校加強對教職工思想政治工作的領導，而且發揮政策優勢，積極組織教學、科研活動，緊密圍繞學校工作目標，實現黨的建設和教育教學工作的深度融合、互動共進。為激勵教師專業成長，學校將黨建工作與教師隊伍建設相結合，以“成長、成熟、成名、成家”凝聚教師共同理想，培養教師“四要四意識”，即要閱讀一本專著、要上好一節公開課、要轉變一名學生、要參與一項課題研究，要有先鋒意識、師表意識、服務意識、質量意識。引導教師對照先進標準和先進典型，開展對標定位、崗位練兵、技能比武，不斷提高業務技能，爭當行業“排頭兵”；開展“五比五示范”活動，即比理想信念、比師德師風、比專業技能、比教學成果、比結對效果；確立師德示范崗、德育示范崗、精品示范課、教研示范組、黨建示范支部。學校加大政策法規、業務知識和崗位技能的學習力度，提高職業道德水平和業務服務能力，促進教師發展，實現人生價值。

（三）落實全面育人方針，促進師生“和雅”發展

學校實施黨建與日常管理的深度融合，五大中心堅持教書育人、管理育人、服務育人，實現育人育心。實行黨委班子成員和行政領導班子成員雙向進入、交叉任職，做到黨建工作與教育教學工作同研究、同部署、同推進，堅決杜絕“兩張皮”現象。

學生發展中心以青年黨校為抓手，加強黨建帶團建、隊建，把黨的基本知識融入學生主題活動，如升旗儀式課程化，開展唱紅歌、清明節祭掃烈士陵園、聽老一輩講過去的故事等活動，讓學生在快樂的活動中自然生成愛黨的情感體驗。學校在一系列的活動中落實“三全”育人觀，形成“三求三變”的工作思路，在弘揚和傳承中不斷創新完善，形成既有歷史厚重感，又彰顯時代特征，且具有龍泉中學特色的“三構建、兩支撐、一加強”的德育文化。

聯系發展實際和黨建工作中心任務，成都市龍泉中學努力尋找黨建工作與教育教學中心工作最佳的結合點。課程與教學管理中心堅持以教學為中心，深化課程改革和課堂教學改革，推行“1+2+3”集體備課、網絡評課議課，形成優質教學資源庫。積極開展控制性分層走班教學的實踐探索，推進信息技術與教育教學深度融合，結合云計算、移動網絡等先進軟件和電子班牌、電子手環、平板電腦等硬件系統打造智慧校園，加強對學生創新精神與實踐能力的培養，力求在基于雙主型理念下的學科課堂教學模式探索有新突破。

教師發展中心堅持走“文化浸潤”之路，扎實開展教育科研和教師培訓，促進教師專業化發展。依托10個名師工作室的專業輻射引領，以“師徒結對”方式，從分層定位、發展路徑、客觀評價三個維度出發，建立以特長教師為骨干的教師成長主題俱樂部，探索出“逼我成長”到“我要成長”的教師發展有效策略；結合“不忘初心、牢記使命”主題教育，加強愛國主義教育，弘揚愛國主義精神，激發黨員教師的愛國熱情；開展“最美教師交流會”“做好老師，先做好人”論壇等活動，實現教師自主成長與學校內涵發展共舞，努力培養“四有”好老師。

三、弘揚“和合”文化，建設美麗和諧“龍中”

在當下文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。校園文化建設在學校建設和發展中有著重要作用，是全面育人不可或缺的重要環節，是展現辦學理念和學校特色的重要平臺，是規范辦學的重要體現。加強學校黨建文化建設，對正確把握黨建方向，純潔黨員思想，增強學校凝聚力、創新力、戰斗力，具有十分重要的意義。

成都市龍泉中學以黨建工作思路的創新帶動發展思路、工作方法、領導方式的轉變。學校堅持“關注學生成長每一步，關心學生學習每一天”和“愛自己的孩子是本能，愛自己的學生是神圣”的辦學理念，立足現在、兼顧過去、面向未來，不僅注重教師的現實表現，更加重視教師的未來發展，深化學校文化建設，優化育人環境，恪守“以人為本、嚴和兼融”的管理理念，強化組織保障、制度保障，增強保障能力和服務水平，打造平安和美校園，提升育人品質。

后勤管理中心以落實“優質教輔，高效服務”為目標，堅持“用心服務”理念，建立強有力的監管機制，立足崗位，充分發揮黨員教師的先鋒模范作用，增強服務育人的責任感，為學校卓越發展保駕護航。食堂管理中嚴格執行“4D”要求，逐步形成了食堂管理“三四三”工作法，即“三突出”引領、“4D模式”規范、“三強化”落實，有效推動學校餐飲服務品質的整體提升。校內維修服務以“快、準、精”為標準，獲得全校師生一致好評。

由學校人力資源中心牽頭，學校加強對師生日常生活的關心，開展送溫暖活動，組織慰問老教師和有困難的教師，把學校的關心送到每個教職工的心坎上。每年暑假學校組織教師進行體檢，真摯地為教職工解除后顧之憂。同時廣泛開展校園文化體育活動。元旦之際，學校工會組織教職工登山；4月開展教師趣味運動會；5月舉行教職工羽毛球賽；6月組織教職工籃球賽；11月舉行乒乓球賽；每逢新年之際，開展全校教職工大型文藝匯演。這既提升了全體教師身心的“和合”，也有力強化了人與人之間的“和合”，從而加強了學校的凝聚力。

展望未來，成都市龍泉中學將堅持黨建引領學校發展，解放思想，務實創新，辦有情懷的教育，更好地滿足“先進汽車智造區、美好生活品質城”高質量教育需求，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，爭創全國一流示范名校，為建設“優教龍泉·品質龍中”砥礪前行。