從“打工人”看漢語“××人”結構的生成機制

袁荃，刁小衛

（伊犁師范大學 中國語言文學學院，新疆伊寧835000）

2020年下半年以來，“打工人” 一詞在網絡熱傳，并頻繁出現在人們日常交際的對話中，《咬文嚼字》《語言文字周報》等雜志更是把該詞列入2020年度十大網絡熱詞。這里所說的“打工人”一詞，指的是對所有從事體力勞動或技術勞動人的統稱。受該詞的影響，“考研人”“尾款人”“早起人” 等一系列新造詞陸續出現。這些新詞迅速反映著社會中出現的新思想和新觀念，同時也反映著漢語“××人”結構強大的詞語生成能力。文章將從語法、語義角度探討該結構的生成機制，歸納該類詞產生的規律。

1 以“打工人”為代表的“××人”結構產生及流行的原因

任何語言現象的產生和發展都離不開社會因素和語言本體因素的影響，以“打工人”一詞為代表的“××人”結構能夠“一夜爆紅”證明社會和語言本身都對其起到了巨大的推動作用。

1.1 社會因素

1.1.1 語言的社會屬性

語言會隨社會變化不斷發生演變，而其中詞匯對社會發展和交際需求的反應最為靈敏，反映著社會出現的新思想、新概念。“打工人”一詞正是在當今社會壓力倍增、競爭激烈的環境下應運而生。年輕人在高壓環境中工作生活，希望宣泄出自己的負面情緒。張頤武強調[1]，“‘打工人’一詞既包含著當下年輕人對于辛苦工作的自嘲和調侃，也包含著年輕人因此而產生的自我安慰與鼓勵。”同時，許余龍稱[2]，“東方語言中的篇章發展呈螺旋型，篇章的主題往往不是通過直截了當的方式，而是采用迂回的方式來加以闡述，這是東方語言和文化的特殊性。”人們工作辛苦疲憊又想鼓勵自己和他人，但卻都沒有直接道出，而是繞個彎子用“自嘲”與“調侃”間接地表現出來，這就體現了中國人在表達時的間接性。通過“打工人”一詞，年輕一代表達出自己在面對如今高速高強度的生活時無奈與樂觀的情緒。

1.1.2 身份認同的心理及交際需求

當人們屬于同一個群體、擁有同樣的經歷時，彼此間的思想和情緒就會相互交流和融合。而“打工人”一詞將做著相同事物的人們進行類化，即把辛苦工作勞動者群體聚集到了一起，這是人類一種尋求身份認同的本能，渴望給自己貼上標簽從而被團體認可和接納，緩解內心的孤獨感。[3]因此，人們通過給自己貼上“打工人”的標簽，獲得與他人的交流，調節彼此間會話的氣氛，使得交際能夠順利進行下去。

1.1.3 求新求異心理的推動

在全球化的推動之下，文化多元的社會得以誕生，年輕一代凸顯個性的求新、求異心理被激起，渴望站在文化的最前端和時尚的最前沿。而“打工人”一詞便是這種心理的推動。在新環境里，人們希望以新詞新語獲得別人的關注與贊同。[4]“打工人”一詞所攜帶的吸睛效果則滿足了人們追求語言時尚的要求，體現了說話人言語風格的趣味性和幽默感。

1.1.4 網絡技術的發展

當今互聯網技術的高速發展促成了網絡自媒體的發展，營造了“人人都有麥克風”的新型傳播氛圍，每個人都可以運用自己掌握的通訊工具自由地發表意見和交流。[5]“打工人”一詞便是通過自媒體以網絡流行語的形式誕生并傳播開來，人們利用自媒體表達情緒，獲得更頻繁和快速的交流。

1.2 語言本體因素

1.2.1 漢語構詞法

葉蜚聲、徐通鏘稱[6]，“漢語中構成新的的材料，少數從外語借來，多數是利用語言之原有的語素按照固有的構詞規則構成的。”“打工人”使用了合成詞的“詞根+詞根+詞根”的構詞規則，由漢語中原有的三個實語素“打”“工”“人”按照線性排列構成，組合為一個三音節名詞性詞語。

同時，我們也能將“打工人”一詞視為動賓結構短語“打工”和詞綴“人”的組合，其中“人”在這里便是一個具有歸納、抽象和范疇化功能的類詞綴[7]，這便是現代漢語派生詞“詞根+詞綴”的構詞法。“打工人”一詞的層次分析圖示，見圖1 所示。

圖1 “打工人”一詞的層次分析圖

在這里要特別說明，目前人們廣泛使用的“打工人”一詞為“辛苦工作的勞動群體”這一詞義，其結構層析分析為圖1(a)所示，而圖1(b)則為該構詞方式產生歧義的情況，筆者將在下文對其進行解釋。

1.2.2 漢語造詞法

彭澤潤、李葆嘉[8]指出，詞的分析還可以從產生方法來進行，即造詞法，指從動態的時間來源角度分析創造新詞的方法，分為原生和再生造詞法。“打工人”一詞則屬于后者中的復合形式再生造詞法，即在原生的現成語素的基礎上再構成新詞，也就是把三個原始詞或者語素“打”“工”“人”直接連接在一起形成一個新詞。復合造詞法利用了漢語語素強大的生成性和能產性，只要在符合組合規則的同時也符合語義，那么語素和語素就能自由組合。

1.2.3 語法化

語法化指語言系統中一些原來有實在意義的實詞在語法的演變中變為只表示語法意義的成分。漢語的名詞語法化的過程是逐漸虛化為派生性詞綴，如名詞“兒”，原指幼童，逐漸引申為表示“小”稱，后因語音的演變，其讀音逐漸與前面的音節融合，體詞性功能也逐漸淡化，最終成為漢語中的詞綴。“打工人”中“人”這一實詞語素逐漸被語法化，成為漢語中的一個新興詞綴。《現代漢語詞典》[9]對“人”的解釋共有七個釋義，其中與“打工人”一詞中的“人”最相關的應為“指某種身份或職業的人，如工～|軍～|主～|介紹～|電影～|媒體～。”由此看來，“人”這一實詞語素已經被人們廣泛地作為一個構詞詞綴來使用，用來統稱某個行業的人群。

1.2.4 漢語詞綴的發展

耿彥秋稱[10]，縱使社會如何變遷，語言機制如何調整，也不能在短短幾十年中產生如此之多的類詞綴，由此可見，漢語詞綴的范圍可能被擴大了。在諸如“打工人”“考研人”這些詞中，“人”這一詞綴已經不再單純地表達“某個行業的專有人員或某種能夠表示其行業身份的稱號”的這一涵義，其內涵被廣泛地延伸開來，用來表示“所有正在進行著某一種行為活動的人群”。并且，漢語詞綴具有非常強大的能產性。朱亞軍稱[11]，詞綴在構造新詞時具有類化作用，一個詞綴可以孳生大量的新詞，類化性是漢語詞綴的特點之一。詞綴“人”本身就能夠結合各種實語素生成新詞，而其范圍在擴展之后，生成性又再次得到加強，孳生出了更多的新詞新語。

1.2.5 構式化

“打工人”一詞的火爆傳播使得人們競相使用“××人” 結構對原有結構進行模仿，造出了多個新詞，這是一種語詞“構式化”的現象。周興，黃友癑認為[12]，非構式演變為構式是由語言的主觀化和引申隱喻機制所造成的，而“打工人”這一非構式的“構式化”過程經歷了這樣3 個階段：基本意義階段，即“打工人”只代表“辛苦工作的勞動群體”這一含義；意義泛化階段，即開始出現明顯的貶義的語義偏向，人們開始自稱“打工人”來表達調侃、自嘲的情緒；構式義穩固階段，即通過使用群體的大量模仿造詞，“打工人”這一結構整體具有了其部分本來不具備的意義，穩定下來并最終形成了“××人”的構式。

1.2.6 “詞語模”框架造詞理論

根據李宇明[13]提出的“詞語模”框架造詞的理論，“詞語模” 是指具有造詞功能的框架，由中空的“模槽”和不變的“模標”兩部分組成。“模標”是共同點，“模槽”是不同點，詞與詞之間通過“模槽”相區別，通過“模標”相聯系，從而形成一個龐大的詞語模網絡。“××人”結構中，“××”是代表著不同點的動詞性或名詞性可變模槽，人們可以根據自己的生活習慣或社會地位在該模槽上應用不同詞匯，創造新詞[14]；而“人”是代表著每個詞相同或相互聯系的“模標”，即具有某種相同點的整體，兩者結合就能產出源源不斷的新詞。

1.2.7 語言模因論

語言模因論指語言是模因這種文化基因進行復制和傳播的載體，語言能夠作為模因存在于字詞句中進行復制和產出，從而使得某一特殊的語言現象從微群體迅速蔓延和擴散到龐大的使用人群。“××人”結構是動詞或名詞性結構短語+詞綴“人”所構成的偏正結構短語。由于漢語構詞能力強大，因此只要符合現實情況和語義，其中的動詞或名詞性結構便能夠依據聚合規則被任意一個相同的結構替換，生成源源不斷的詞匯。同時，該三音節結構簡單易識記，讀起來朗朗上口，說話人使用起來十分便捷。且詞綴“人”所攜帶的含義和覆蓋的范圍極其廣泛，因此能夠使用這一結構的人群數量很大，為該結構所復制出來的詞匯提供了存在的可能性。“××人”結構能夠表達非常豐富的附加語義，這就使得宣泄自己正常情緒的人們不自覺地去模仿，產出該結構下的詞匯以追求語言時尚。由此，“××人”結構本身的特點及其所承載的豐富的文化信息使該結構能夠被廣泛地復制、傳播、擴散，最終作為一個強勢的語言模因留在公眾的視野之中。

2 “××人”結構的語義特征分析

賈彥德[15]指出，廣義的語義指語言和言語的所有的內容部分或意義方面，其又能被進一步分為反映義和語法義兩種。反映義被分為基本義和附加義，基本義指語義單位上的唯一或主要內容，附加義則是附著在語義單位上的、反映人的情感的意義；而語法義則為漢語語法成分在組詞造句過程中表現的意義。通過分析“××人”結構的原因和過程，我們將其語義歸納如下：

基本義：“××”人結構主要用來指代某一類具有相同特征的人群，且該人群不受到年齡限制，可提取語義特征“+人”“±男性”；而“××人”作為一個新興的語言現象，其使用群體多為年輕人，可提取語義特征“年長”。

附加義：“xx 人”結構表達了人們在高壓社會下渴望得到放松的自嘲和調侃等偏貶義向的情緒，也包含了人們即使奔波卻仍鼓勵自己奮進的樂天情緒，可從中提取出語義特征 “+自嘲”“+調侃”“+激勵”“+情緒宣泄”；“xx 人”結構是在人們身份認同心理的驅使通過具有親昵性和趣味性的會話交際對某一具有相同特點的群體進行歸類或人們將自己融入某一群體后所得出的結果，可提取附加義“+交際需求”“+語言趣味性”“+范疇化”“+身份認同”；“××人”這一結構的使用群體——年輕人具有強烈的時代特征，熱衷于使用新興語言現象以達到求新求異的意圖，可提取語義特征“+求新求異”“+新潮”。

語法義：“××人”是由人這一主體人為主動地進行歸類時所使用的結構，這一點決定了該結構在語義關系中充當施事成分，可提取語義特征“+施事”。

由此，我們將“××人”的語義特征用下式完整地表達出來：

“××人”：[+人][±男性][年長][+自嘲][+調侃][+激勵][+情感宣泄][+交際需求][+語言趣味性][+范疇化][+身份認同][+求新求異][+新潮][+施事]

3 “短語結構類型+××人”結構的生成機制分析

我們不難看出，“××人”結構中的“××”部分為名詞性或動詞性的短語結構，整個結構則能夠被細分為單純詞類或合成詞類與“人”相結合的短語，但它們并不是都能與“人”進行結合并生成出符合規則的“××人”結構，其結合有諸多限制條件。

3.1 名詞類

3.1.1 “偏正結構的定中式+××人”：adj./N/人

詞綴“人”的語義特征[+人][+施事]限制使得前面的整個定中結構必須是和人有關的或是人能夠做到的。得出：

（adj.[+中性][±貶義]/N[+人]）[+人]/人

例：尾款人、白發人。

3.1.2 “名詞性聯合結構+××人”：N1/N2/人

詞綴“人”的語義特征[+人][+施事]限制使得前面的名詞必須和人相關；

整個聯合結構需要是一個完整的結構，共同修飾“人”，因此N1 和N2 不能組成詞得出：

N1[+人]/N2[+人]/人

例：領袖人、陰陽人、工具人。

3.1.3 單純詞+“××”人結構

該結構比較特殊，組合并無規律，通常根據語境來進行搭配，但該單純詞一般要描繪事物形狀、動作行為或代表某一類別事物，如：

雙聲：蜘蛛人、忐忑人

疊韻：靦腆人

3.2 謂詞類

3.2.1 “主謂結構+××人”：N/V/人

主謂結構已有施事，而“××人”結構已將該施事劃定在“人”這一范疇內，因此該結構中的主語N 必須為人或和人有關的施事；主語N 與詞綴“人”均為名詞，如果中間的謂語V 為動詞，就會使整個結構產生“施事+動作+受事”的歧義，這與“人”的[+施事]語義特征不符，因此謂語V 必須為形容詞；N 和詞綴“人”的范疇限定及詞綴“人”的語義特征[+自嘲]限制，使得該形容詞必須是可以用來形容人的性質、狀態的形容詞。

最終得出：

N [+施事][+人]/V [+形容][+人相關][+中性][±貶義]/人

例：心寬人、牙疼人、耳背人。

該結構類的詞數量較少，涉及群體人數不多。

3.2.2 “動賓結構+××人”：V/N/人

詞綴“人”的語義特征[+人][+施事]限制使得前面的動賓結構中的動詞和名詞必須和人相關；賓語N 和“人”均為名詞，如果“N+人”能夠組成一個詞，那么該結構就會產生歧義，如“打工人”一詞，“工+人”是一個現代漢語詞匯，泛指體力勞動者，該結構便成為了由動詞“打”+名詞“工人”組合而成的動賓結構，當出現這種情況時需要做特殊說明。

最終得出：

V [+人][+動作行為]/N [+人][+事物]/人 （*N 與“人”是否能組合成詞）

例：考研人、干飯人、擺渡人。

該結構類的詞數量最多，生成性和能產性最強。

3.2.3 “偏正結構的狀中式+××人”：adj./V/人

詞綴“人”的語義特征[+人][+施事]限制使得前面的整個狀中結構必須是和人有關的或是人能夠做到的。得出：

（adv.[+中性][±貶義]/V[+人]）[+人]/人

例：早起人、晚睡人。

3.2.4 “述補結構+××人”：V/adj.、adv./人

詞綴“人”為施事，因此該結構中的整個述補成分必須不及物，得出：

（V[+人]/adj.、adv[+中性][±貶義]）[+不及物]/人

例：發起人。

3.2.5 謂詞性：V1/V2/人、adj.1/adj.2/人

詞綴“人”的語義特征[+人][+施事]限制使得前面的謂詞必須和人相關； 整個聯合結構需要是一個完整的結構，共同修飾“人”，因此V2 和“人”、adj.2和“人”均不能組成詞，且V1/V2 和“人”也不構成動賓結構，得出：

V1[+人]/V2[+人]/人

adj.1[+人]/adj.2[+人]/人

例：演講人；愧疚人。

該文以“打工人”一詞為起點，闡述了“××人”結構的形成因素及過程，從而整理列出“××人”結構的語義特征，并分析了“××”部分名詞類和動詞類的短語結構類型同“人”的結合所需要的限制性條件及生成機制。、該結構具有強大的詞語生成能力，只要符合限制條件就能源源不斷地孳生新詞。由此我們不難預測，該結構能夠在漢語中長久地生存下去被人們群眾廣泛接受并使用。而要想使該結構能夠長期存在并發揮造詞功能，就必須符合其組合的限制條件。正如戴慶廈[16]所說，“語文建設者應當有科學的認識，以‘治本’為主，著重致力于喚起全社會‘珍愛祖國語言’的意識，樹立正確的語言使用觀。”我們要根據語言及其語言使用的特點來進行語言規劃，對于含有歧義的新造詞要及時在其后作出說明，對變化中或看不準的語言現象不要繼續規范要繼續進行檢測與觀察。