新時代大學生思想政治教育“三全育人”模式研究

湯國強 孫靜

【摘要】新時代背景下，大學生綜合素質的提高離不開思想政治教育。如何提升思想政治教育成效，以實現立德樹人根本目標，是當前高校亟須解決的關鍵問題，而“三全育人”模式便為該問題提供了較好的解決方式。本文闡述了大學生思想政治教育“三全育人”模式的內涵，分析了當前大學生思想政治教育中存在的問題，并提出了新時代推進大學生思想政治教育“三全育人”模式的相關途徑。

【關鍵詞】“三全育人”;大學生;思想政治教育

一、大學生思想政治教育“三全育人”模式的內涵

大學生思想政治教育“三全育人”模式是新時期加強高校德育工作的重要保障。“三全育人”，即全員、全程和全方位育人。其中，全員育人是指育人隊伍的寬度，包括高校、社會、家庭和學生。全程育人是指育人的時間長度，應堅持持續性原則，貫穿大學生從報到入校到畢業的整個過程，采取多種思想政治教育方式，不間斷地進行思想政治教育。全方位育人指的是育人的空間寬度，大學生思想政治教育不應僅局限于校內、課上和線下，還應進一步延伸至校外、課下和線上，多維度全方位培養和提升大學生的思想品德。

總的來說，新時代背景下，“三全育人”模式為大學生思想政治教育的完善和發展提供了新的理念和途徑，有助于培養和提升大學生的品德修養，對大學生的健康成長有著重要的推動作用。

二、當前大學生思想政治教育存在的問題

（一）尚未形成一體化育人隊伍

當前，全員育人應將育人主體拓展至學校、家庭、社會和學生自身，然而僅在學校層面，大學生思想政治教育還并未形成一體化的育人隊伍。思想政治理論課教師和輔導員在大學生思想政治教育中發揮著關鍵作用，但是目前他們與專業課教師、管理人員等分工多、合作少，協調多、協同少，比較優勢多、互補優勢少，沒有形成育人合力。

（二）育人過程尚未有效銜接

全程育人強調從大學生入學、就讀、寒暑假到畢業的整個過程中，高校應重視對大學生的思想政治教育，將思想政治教育貫穿全程。然而現實情況是，一方面，思想政治理論課程一般從大一開設至大三，高校往往忽視了對大四學生的思想政治教育。另一方面，目前高校并未建立系統完整的思想政治教育體系，往往容易忽視學期結束和寒暑假期間對大學生進行思想政治教育，而這個時期大學生的思想往往容易松懈，故更需加強思想政治教育，以實現育人過程的有效銜接。

（三）多維度育人尚未聯動

全方位育人強調從多維度對大學生進行思想政治教育。換句話說，高校應將校內校外、課上課下、線上線下相結合，從多個角度提高大學生的思想道德素質。然而，現實生活中，一方面，高校思想政治理論課教師在授課過程中往往仍采用傳統的教學方式，即以老師為中心、以書本為中心和以課堂為中心的教學模式，從而降低了學生的學習興趣以及思想政治教育的教學效果。另一方面，除了在校內、課堂進行教學活動外，高校較少在校外、課下舉辦各類特色活動，高校應順應時代發展要求，一方面，結合信息技術創新教學方式，調動學生的學習熱情，讓他們重視思想政治教育;另一方面，高校應聯合企業、社區等，舉辦各類特色實踐活動，多方位培育大學生的思想品德。

三、新時代推進大學生思想政治教育“三全育人”模式的路徑

（一）緊抓育人隊伍建設，夯實全員育人根基

高校應緊抓黨委、團委、思想政治理論課教師、專業課教師、輔導員等在內的育人隊伍建設，提升育人能力。一方面，高校應加強思想政治理論課教師和輔導員隊伍專業化建設，提升他們的工作能力和業務水平。同時，積極創新教學模式，探索理論與實踐相結合的教學改革，在實踐教學中培育學生良好的思想品德。另一方面，高校應廣泛推進課程思政建設。專業課教師在保證專業課教學效果的基礎上，要融入思政元素，使專業知識內容與思政元素相輔相成，從而實現“教書”和“育人”的教育目標，這也有助于提升大學生對專業知識的理解和思想政治教育的認同。

（二）全程育人聚合力

一是每年開學之初，高校應組織開展“新起點、新征程、新希望”主題講座，為大學新生上好思想政治教育第一課，引導新生走好大學生活的第一步。二是在課堂教學中，教師可將中華優秀傳統文化、社會主義先進文化等融入課堂，建設學生喜愛并受益的思想政治理論“金課”。三是在寒暑假期間，精心安排社會實踐，鼓勵學生將思想政治理論融入實踐環節，形成更深刻的理解，同時引導學生關注時事、關心國家發展。四是對畢業生進行跟蹤教育，課程有時限，思想政治教育無時限，對于已經畢業的學生，高校仍可通過舉辦校友論壇、對接職業導師等方式，培育其愛崗敬業精神，將思想政治教育進行到底。

（三）多維度鑄魂育人

為了解決多維度育人尚未聯動的問題，高校應積極進行教學改革。一方面，在思想政治教育教學過程中，要廣泛應用信息技術手段，持續推進“互聯網+”思想政治理論課教學改革和線上線下混合式教學改革，多方位開展大學生思想政治教育。另一方面，為充分調動大學生參與思想政治教育的積極性，高校可通過組織豐富多彩的活動，促進學生將理論與實際相結合，引導學生更加深入了解社會現實、了解時事熱點，用手中的筆和手機記錄時代變化、記錄新時代的偉大成就，促進學生理論聯系實際，做到知行合一。

四、結語

新時代背景下，“三全育人”模式為大學生思想政治教育提供了新的理念，是高校人才培養的創新模式。在思想政治教育工作中，要將“三全育人”與課堂教學、線上教學、課外活動等聯系起來，將思想政治教育工作融入方方面面，落實到實處，以建立更完善的大學生思想政治教育工作長效機制。

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【本文系武漢市2011年市屬高校科研立項課題“人文素質培養對高職院校學生職業能力與發展的影響”（2011119）的階段性成果】

（作者單位：武漢城市職業學院）