新媒體環境下加強中職思政教育的路徑研究

王蕾

【摘要】新媒體環境下，提升中職思政教育實效性已經成為廣大職業教育工作者普遍關注的一項重要課題。思政教育工作者要立足于現實情況，解放思想、實事求是，轉變傳統教育理念，通過合理使用新媒體技術去創新思政教育模式，如此才能有效提升中職思政教育的水平和效率，促進中職生全面發展。

【關鍵詞】新媒體;中職;思政教育工作;研究

隨著互聯網技術的日趨進步，新媒體逐漸成為日常信息傳播、交流的重要渠道。中職生是使用新媒體最廣泛、最活躍的群體之一，如何借助新媒體有效提升中職生的思想素質，已成為加強中職思政教育的關鍵所在。

一、新媒體對中職生的影響

新媒體是利用數字技術，通過計算機網絡、無線通信網、衛星等渠道，以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和服務的傳播形態。新媒體和報刊、廣播、電視等傳統媒體相比，具有大容量、實時性和交互性等優勢。新媒體是一把“雙刃劍”，給中職生既帶來了積極影響，也帶來了消極影響。

（一）積極影響

隨著新媒體技術的發展，微信、微博、快手、抖音等平臺大受歡迎。虛擬環境下，人際交往更為便捷，人和人之間的心理防范減少，這有助于中職生傾訴自己內心真實感受，思政課教師也可全面了解學生的心理狀態，繼而開展針對性的教學活動。

（二）消極影響

從人際交往層面去分析，新媒體突破了空間和時間的限制，擴大了民眾的交際范圍，但是同時使得人際關系變得脆弱，長期處在新媒體環境中，人們會沉浸其中，不愿在現實生活中與人交往，由此可能引發一系列的信任危機。目前中職生對新媒體過分依賴，習慣于用新媒體虛擬環境的人際交流溝通代替現實生活中的人際交往，導致中職生在現實交往中產生情感疏離，無法適應現實環境。

二、中職思政教育存在的問題

思政教育不可能一蹴而就，它是一個循序漸進、由淺入深的過程，其主要目標是通過處理學生思想素質發展狀態和社會需求之間的矛盾，轉變學生現有觀念和態度，形成良好的行為習慣。目前中職思政教育存在很多問題，已不能滿足學生的發展需求。

（一）教學模式單一，教學內容陳舊

傳統的中職思政教育方法單一化現象十分明顯，教師未能按照學生情感需求去創新教學方式，再加上思政內容過于陳舊和空洞，過度突出政治色彩和社會功能，導致學生的學習興趣不高，教學質量難以得到保證。另外，新媒體環境下，西方文化大量涌入，人們思想呈現多元化發展趨勢，這對中職生的信仰以及價值觀都產生了沖擊，傳統的思政教育模式難以滿足中職生的發展需求。

（二）對實踐教學不夠重視

傳統中職思政教育中，教師過度突出社會需求，一定程度上忽視了中職生的個體需求。另外，教師只注重理論知識的講授，對實踐教學重視不足，且學校方面也缺乏對學生理論聯系實際能力的培養。

（三）缺少與外界的合作

當前中職生思政教育均以學校為教育主體，家庭和社會的參與程度不高?，F如今，網絡技術飛速發展，中西方文化激烈碰撞，中職生正處于“拔節孕穗期”，還沒有形成成熟的三觀，容易受到一些不良思想的影響，繼而導致道德滑坡。因此，中職思政教育體制改革和創新，少不了家庭和社會的支持，唯有多方合作，形成一股思政教育合力，才能將中職生培養成為合格的社會主義接班人。

三、新媒體環境下加強中職思政教育的路徑

（一）創新思政教育理念

互聯網時代背景下，創新思想觀念，適應新媒體環境，已經成為了中職思政教育工作者的必然選擇。在思政教育中要最大限度發揮新媒體的優勢，思政課教師就要從心理上認可新媒體，不能墨守成規，要敢于接納新事物和新思想，要了解新媒體的作用和優勢，利用新媒體提升思政教育成效。思政課教師要努力學習新媒體知識和技術，在思政課上靈活運用新媒體，加強師生互動，進一步融洽師生關系，推動隱性教育和顯性教育相融合，建立輕松愉悅的課堂氛圍，進而提高學生的學習效率。

（二）創新思政教育方法

隨著網絡技術的快速發展，新媒體已經成為大眾思想文化的聚集地，人們可以隨時隨地在網絡上閱覽信息。因此，中職思政課教師要創新教學模式，充分運用新媒體、新技術進行教育教學。部分中職生對未來充滿了迷茫，因此思政課教師要通過微信、微博等新媒體平臺進行思政教育，傳播主流文化，引導中職生樹立正確的三觀，合理地規劃人生。同時思政課教師要將學生視為課堂的主人，并利用新媒體技術將枯燥的知識演化為視頻素材，通過直觀的視覺感受，激發學生的學習興趣。教師還可以通過開展課堂活動的形式，給予學生充分的表現機會和空間，將課堂交付給學生，使學生變被動學習為主動學習，全面提升思政課教學質量。此外，思政課教師還要注重理論聯系實際。思政課教師要密切關注最新時政要聞，為學生講解社會熱點話題，通過將理論和實際相關聯，讓學生深切地感受到思政教育并非空洞說教，而是和現實生活息息相關的。

（三）加強網絡監管

新媒體的快速發展，對中職思政教育而言，不僅僅是機遇，同時也是一種挑戰。政府相關部門要創新網絡管理模式，對網絡輿論進行行之有效的監管，由此才能推動中職思政教育有條不紊地進行。要加大執法力度，保障網絡輿論積極向上。網絡上的信息良莠不齊，不良信息必然會對中職生思想健康造成消極影響，所以要注重法制建設。盡管目前國內已經出臺了很多相關法律法規，但有很多法律法規和新媒體時代發展現狀不相適應，所以，立法機構一定要及時修改法律規范，防止制度缺位現象的出現。除了立法之外，執法工作也要及時跟進，保障法律法規的全面實施，從而不斷提升網絡管理質量，為中職生提供一個良好的網絡環境，為中職思政教育保駕護航。

四、結語

現如今，新媒體所帶來的影響涉及方方面面，每時每刻都在影響著中職生的生活，也成為了中職生獲取信息的主要渠道。與此同時，新媒體也給中職思政教育帶來了挑戰。基于此，新時期中職思政課教師應主動接受新媒體、認可新媒體、使用新媒體，利用新媒體技術去創新教學方式，掌握主流輿論導向，助力學生樹立正確的三觀，推動中職思政教育高質量發展。

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（作者單位：常州幼兒師范學校）