關于暑期培訓的經驗交流與心得體會

楊邢玉

摘要：對于廣大教師來說教師職稱評定是一件關乎榮譽與工資的面子和里子工程，學生的考試成績、教育教學論文的發表、教育教學賽事獲獎的榮譽證書，甚至老師的人際關系都是職稱評定的影響因素。那么，請各位教師重視、正視教育主管部門開展的各項培訓吧！對這些培訓的珍視也許會幫您打開教育教學論文的思路、接受到新的教學理念、遇到事業的伙伴。

關鍵詞：教師培訓;寒假;暑假;心得體會;職稱評定

自我市2017年開展“合肥市中小學骨干教師和學科帶頭人評定”工作開始到現在已經舉辦四批了，按照3年一批的時間2022年又將開始“第五批合肥市中小學骨干教師和學科帶頭人評定”工作了。

暑假對于我們老師來說是一個完整的、較長的時間段，用來充電學習最好不過了。根據合肥市教育局發布的文件，合肥市中小學幼兒園放假時間定了，義務教育學校放暑假時間為2021年7月3日放假，8月31日報到，9月1日上課。兩個月的時間內，除了校本培訓，教育主管部門，還會安排其他的培訓，如“信息技術2.0應用能力提升工程”是我們長豐縣在今年暑假即將開展的全員培訓。對于暑期培訓，老師們的認可度不高，覺得學不到知識，同時又浪費時間。

2019-2020年度第二學期的暑假中，合肥市教育局對我們全市第四批60名化學學科骨干教師開展的”2020年度合肥市初中化學種子教師高級研修項目”，這次個項目包含一次集中學習，兩次活動，從2020年8月持續到2020年12月?，F就整個培訓與大家分享，希望能改變您對于培訓的認知和體會。

這是我在9月份的我們長豐縣杜集中學全體教師大會上的發言稿：

大家好！

我有幸參加了”2020年度合肥市初中化學種子教師高級研修項目”暑期培訓，現就培訓學習進行經驗的分享與交流：

一、培訓內容概述

本次培訓從8月11日——2020年8月15日，為期5天，上午8：：3——11：30、下午2：30——5：30.授課專家來自淮北、揚州、南京，真所謂來自五湖四海，當然也有來自我們合肥市包河區的許江安教研員。縱觀弓弘、王峰、唐增富等專家的專題活動主要圍繞著“核心素養”、“教學實踐”、“數學化實驗”、“典型課題”展開。

二、心得體驗收獲

我是一位“終身學習”理念的擁護者，所以當接到周主任的培訓安排時欣喜的，接到杜校長的培訓安排時因時間沖突無法參加時時惋惜的。出發去塞納河畔濱河酒店之前，我背了一大包書，心想這5天時間，得好好學習，為課題的中期報告做充足的準備。事實呢？除了“培訓的筆記與來自專家的電子課件”我自己的書？連書包都沒有打開！回顧這次培訓我覺得比上次收獲更多，主要有2點感悟：1.專心致志做某事——培訓時盡量少玩手機、不請假、多做些筆記。去年與今年的暑期培訓，我都獲得了“優秀學員”稱號，去年我是小組長，又窩在屋里看書;今年，為什么獲獎呢？也就是第二點感悟。2.一人行，快;眾人行，遠——面對來自合肥市各縣區的化學老師及幾位專家，我有些激動，忙著交朋友去了，培訓間隙，我們一起散散步、說說話，會有一些事業觀、人生觀的碰撞，既是碰撞，必有火花。所以說，眾人行遠，站得更高，望得更遠。

最后，不論是公需科目、國培計劃，還是校本培訓，只要靜下心來，用心去感受和接納，都或多或少地學到些東西。這或多或少的知識，我們把它稱為技多不壓身。

謝謝大家！

2020.8.23

第一次活動的主題為“跨區域同課異構，提教師專業素養”。

這是參與活動老師的心得體會：

巢湖春暉學校 呂禮春

通過今天對于來自42中宋秋洪老師與昆山市開發區青陽港學校王英老師關于《元素》這一課題跨區域同課異構的學習和交流受益匪淺，讓我覺得不能只著眼于書本和表象的知識，應該利用課堂更好地帶動孩子們深層理解。而我們來自47中的吳從容老師作為我們學科的“引路人”更是讓我進一步了解在當前形勢下應該如何把握教學奉獻，如何做好教育教學研究工作。再次感謝合肥市初中化學骨干教師培訓基地構建的平臺，以及來自各地的優秀教師和專家們給了我一次這么好的學習和自我提升的機會。

2020.11.6

第二次活動的主題為“在合作交流中前行，在專家引領中成長”。

這是參與活動老師的心得體會：

合肥42中中鐵校區 殷小妹

今天有幸來到46中參加《廬陽包河名師習題課觀摩》的研討活動讓我收獲多多。

第一節課是陶老師的其中試卷分析講評課，陶老師對每道題的考點分析非常透徹，從每道題還引申變式訓練，加強學生對知識的運用，在教學注重對學生化學學科核心素養的培養，讓學生建立模型認知思想，從數學思維到化學思維的轉換銜接非常的自然獨特，讓學生學會運用數學的方法解決化學問題。

第二節是陳老師的質量守恒定律習題講評課，陳老師非常有親和力，教學語言豐富多彩，是顏值高、智商高、情商高、教學水平高的四高老師。陳老師在教學中非常注重啟發學生，注重思維訓練，提高學生運用知識的能力，注重培養學生的化學學科核心素養。專家組老師的點評也異常精彩。

2020.12.15

寫在最后，某一次培訓的收獲也許不多，但是端正態度，長久的堅持就會有所收獲，因為要給學生一杯水，老師不僅要有一桶水，還要有長流水，長流水就要不斷持續地學習。作為知識的傳授者，我們應該堅持終身學習的理念，能夠自學。更何況教育主管部門組織培訓，給了我們學習的契機，我正在做的課題《學生核心素養與綜合素養評價在化學教學中整合》中關于核心素養的很多理論體系是在參與這個種子教師的系列培訓建立的。呼吁廣大老師重視起來，相信會有所收獲，為了職稱評定、為了孩子的長流水、為了自己的學高為師！