教育是事業,更是真愛

韓健明

【摘要】對每一位學生都要有愛的教育，因為每一位學生，都是一個充滿朝氣的生命體，陪伴學生成長，關愛學生健康，從心底里、感情上完善學生的人格，寬容學生的個性。發掘每位學生的長處，激發學生的潛力，走進學生的心靈世界，融入學生學習、生活，從而恰到好處地做好引領學生走向成熟，走向成功。教育是一項事業，事業的意義在于奉獻;教育是一份情感，情感的表現在于真愛;教育是一種藝術，藝術的生命在于創造。

【關鍵詞】關愛學生;關愛老師

奉獻求真、實干巧干，是自己座右銘，累累的碩果，離不開勤勤懇懇。

“有什么的班主任，就有什么樣的班級風格”，這句話我深感認同。在擔任班主任工作九年中，我始終勤字當頭，勤到班，早到班，狠抓思想建設，既“懇”且“狠”，早到班督促學生自學，嚴抓紀律，重視思想教育，使班級及早形成我的風格，所帶班級每次被評為文明班。有了嚴明的紀律做保障，學生在期末考試中均獲好成績，平均分均達到班級前列，班中紀律優秀，班風學風一流。

“它山之石可以攻玉”，我堅持理論學習，向年長前輩請教，不斷改進班級管理，積累經驗，形成自己的教育特點。我在班級提出“自律、奉獻、榜樣、進步”的班訓，要求學生時時、地地以班訓嚴格要求自己。我平時注重培養學生守紀律、懂得感恩等優良思想，使形成自主學習的良好習慣。由于方法得當，學生不斷突破自己，成績進步很大，得到了學校和家長的好評。

一、榜樣引領，身教言傳

“親其師，重其道”，學生喜歡你，尊敬你，信服你，以你為榜樣，學生教育起來就容易的多了。所以我十分注重自身的人格魅力，不斷完善自己的高尚人格，我始終認為，人格魅力，是班主任能帶出優秀班級的前提，要使學生樹立堅定的世界觀、正確的人生觀和價值觀，班主任首先要樹立正確的思想和堅定的信念，身教勝于言傳，以無聲的人格魅力影響學生，使學生懂得做人的道理，學習的重要，班主任的人格魅力，傳承給了學生，使學生終身受益。

二、頭雁引領，雁群飛揚

“火車跑得快，全靠車頭帶?！边x好班長，班主任工作成功了一半。新學期接手新班級，我故意不任命班長，告訴全班同學，一周時間，讓學生了解本班后開展班長競選，經過競選發言，全班投票，選出德智兼備、有奉獻、有擔當的班級帶頭人。然后我悉心教導班長如何做到一個優秀的班長，同時在周會課，也讓班長多上臺發言，鍛煉膽識，提高威信。如我在2004-2005學年擔任七7班班主任期間，許耀東同學，第一周來校不適應，每天要爸爸在鎮上賣菜后，上來學?？纯此虐残纳险n，否則就哭泣不聽課。沒想到一周后全班選他當班長，令我非常意外，事實證明，七7班在他的帶領下，班級紀律好，成績優秀，月月評為文明班。

三、團結互助，共同進步

“大家好才是真的好”，全班共同進步才是真進步。我在班開展”“幫、比、趕、超”活動，四人組成學習小組，小組總得分排名，月底總結，分為紀律10分，幫助10分，優秀10分，進步10分，營造人人進步才是真進步的氛圍，先進帶后進，使班中人人都學習，個個求進步，班中學習的氣氛濃，自主學習習慣逐步形成，提前課中學生自覺學習，你早我比你更早，班級達到了“自律、奉獻、榜樣、進步”的班訓要求，班級的凝聚力強、學習成績突出。我所帶班級的一個突出特點是班干部自主管理學生，學生自覺認真。班級最具特色的就是同學們能夠認認真真、安安靜靜地上好每一節提前課、自習課，做到“老師在與不在一個樣，什么老師到場一個樣”。

四、關愛學生，健康成長

對每一位學生都要有愛的教育，因為每一位學生，都是一個充滿朝氣的生命體，陪伴學生成長，關愛學生健康，從心底里、感情上完善學生的人格，寬容學生的個性。發掘每位學生的長處，激發學生的潛力，走進學生的心靈世界，融入學生學習、生活，從而恰到好處地做好引領學生走向成熟，走向成功。

如2020屆畢業的小偉同學，成績較差，上高中希望不大，但他酷愛音樂，跟我學習葫蘆絲，經過半年的學習，在2019年6月的區器樂比賽中，榮獲一定獎。他在跟我學習音樂的過程中，訓練非?？炭?，我要求他，把這種刻苦訓練的勁頭，也投入到文化課的學習中，努力考上高中，以后為進一步深造音樂敞開道路。去年的中考中，小偉同學以超出錄取分數線10分的成績，成功考到區一中，這對于他來說，是非常難得了。

五、強抓學習，提高成績

在主題班會上適時舉行"學會學習、學會生活、學會做人"等內容，激勵學生勤奮好學，積極進取，學會自立，學會相處，組織成績紀律優秀的同學到講臺上介紹心得，發揮榜樣的力量，讓其他學生得以借鑒，并在班會對優秀學生進行表揚。這樣班級中的學習氣氛比較濃郁，大部分學生都能發揮學習的自覺性，抓緊時間學習。通過不懈努力，成績喜人，涌現出一批批優秀學生，學校也因此贏得了良好的聲譽。如：2007-2008學年度，我校中考成績優秀，被評為市教學質量先進學校;2008年本人被評為鎮先進德育工作者，2005至2010連續六年被評為鎮優秀教師，2008年被評為市優秀教師，今年2021年我也被評為鎮優秀教師。

六、培優促中，全班進步

學校每學年都開展一到兩次家長會和感恩教育大會，要求學生懂得感恩，學習才會有目標有動力。在班級管理中我高度重視培優促中工作，對學生進行勵志教育和信心教育，同時對各層次學生各科學習進行跟蹤了解，掌握學生各方面情況，對不良現象防微杜漸，對其學生優點給予充分的肯定。

在關注優秀生成長同時，我十分注重對后進生的關愛和引導。如：2005年的張文婷同學，因父母生了弟弟，認為爸爸媽媽愛弟弟，不愛她了，而悶悶不樂，對抗父母，無精打采，有厭學、逃學現象，了解情況后，我細心開解她，同時與她的父母溝通，經過努力，她父母在她面前道歉，承認為了弟弟，忽略了對文婷的關愛，保證以后一如既往愛她，母女從歸于好，她恢復了勤奮好學狀態，最后考上了幼師學校，現在當上了一名幼兒教師了。

總之，教育是一項事業，事業的意義在于奉獻;教育是一份情感，情感的表現在于真愛;教育是一種藝術，藝術的生命在于創造;只有在今后的工作中不斷奉獻、創造、不斷揮灑真愛，相信在今后的教育教學管理中，我會有一個新的突破，在無悔的真愛中繼續譜寫快樂的教育人生。

【參考文獻】

[1]呂型偉，呂型偉教育文集[J] .2017（1）： 70-75

（責任編輯：劉屏婷）