2021年140期
廣東教學報·教育綜合
- 廣東省教育發展“十四五”規劃發布
- 廣州市電化教育館與各區聯動助力“雙減”工作
- 運用任務分析法提高中重度智力障礙學生勞動技能的實踐研究
- 淺談如何讓小學語文早讀課“讀”出效果
- 信息技術在高中德育中的應用研究
- 潤物有聲，經典閱讀巧育人
- 小學語文群文閱讀課堂實施策略初探
- “雙減”政策下提高小學生課外閱讀的策略初探
- 構建初中歷史高效課堂的教學策略探析
- 課外閱讀促進小學生語文素養提高的策略
- 淺談小學低年級快樂識字
- 信息技術核心素養下培養中學生計算思維能力的策略研究
- 小學高年級語文“資料搜集”方法指導初探
- 淺談如何提高小學生英語單詞記憶效率
- 提高小學中高年級學生英語單詞記憶效率的方法探究
- 做一名“桃李不言，下自成蹊”的好老師
- 新課程標準下創新小學信息技術教學模式初探
- 地方傳統音樂融入農村初中音樂課堂的教學策略初探
- 基于信息時代下的小學語文教學改革路徑探究
- 讓小學生愛上寫作的教學策略
- 小學高年段語文單元整合教學策略研究
- “賽”在初中體育課程中的運用策略
- 粵方言區音樂藝考生歌唱語言問題的現狀與對策初探
- 暢游繪本閱讀，提高閱讀興趣
- 讀寫結合
- 巧用數學學具，激發學習興趣
- 高中美術教學中學生文化理解能力的培養策略探析
- 德育的種子在合唱課堂萌芽
- 指向培養學生思維品質的小學英語課堂教學初探
- 教育是事業,更是真愛
- 粵港澳大灣區背景下高職電子商務專業現代學徒制校企協同育人模式創新研究
- 淺談初中英語詞匯教學策略
- 幼兒心理健康教育的家園合作研究
- 淺談以學生發展為中心的美術專業教學策略
- 小學數學教學中促進學生深度學習的方法
- 互聯網+課外閱讀，引學生走進科普世界
- 激趣引領助力習作教學“軟著陸”
- 思維導圖在高中英語寫作教學中的運用
- 淺談STEAM理念在機器人教學中的應用
- 中學舞蹈教學中滲透德育的策略初探
- 從字義到字韻，將學科核心素養融入識字教學
- 課程思政在中職語文教學中的實施策略
- 培養小學生英語閱讀素養的策略研究
- 數學規律探究思路的思考
- 同心大課堂推進家校共育項目實施路徑探析
- 小學班級傳統文化教育的路徑探究
- 捧一顆心，圓教育夢
- 全息生態下的藝術素養發展研究
- 淺談利用繪本提高小學五年級學生的英語閱讀能力
- 中職美術素描課程教學的改革策略分析
- 處于叛逆期的小學高年級學生的心理疏導
- 立足語文核心素養提升高中生思維能力的教學策略初探
- 激發初中生閱讀名著興趣的方法探究
- 巧妙的融入，高效的課堂
- 在幼兒園，我們幼師以技能實力圈粉
- 游戲教學在小學音樂課堂教學中的實踐探究
- 提高農村小學生寫作能力的方法研究
- 小學中年級英語教學中師生互動的策略探析
- 五育并舉，全員育人
- 聚焦民間美術資源，打造學校品牌課程
- 游戲，為學習添魅力
- 淺談信息化技術在小學英語單元整體教學中的思考與實踐
- 資源整合：構建初中勞動教育主題班會模式
- “窮”則思變，“鮮”生活力
- “窮”則思變，“鮮”生活力
- 互聯網+時代初中數學課后輔導實踐探索
- 利用歌配畫音樂創作優化美術生音樂課堂教學
- 養成好習慣，形成好性格，奠基好人生
- 基于“整體任務的主題項目模型”校本勞動實踐課程的探究
- 關注段落教學，提升語用能力
- 中華傳統文化在高中英語教學中的融入探索
- 基于深度學習理念的教學體驗
- 通過“學對+小組”合作學習提高學困生作文能力的探究與實踐
- 運用閱讀圈模式，培養中學生英語閱讀素養
- 如何通過家庭環境改變促使學生形成良好的行為品質