激發初中生閱讀名著興趣的方法探究

林少娜

【摘要】文學名著是文學發展史上經過時間沉淀和考驗的經典之作，是人類文化的精髓，具有很高的文學研究價值和歷史社會價值。作為語文教師，應激發學生的閱讀興趣、引導學生積極閱讀經典名著并保持良好的閱讀習慣。首先要營造一個良好的閱讀氛圍;其次是激發學生對閱讀的興趣;再次要積極培養學生良好的閱讀習慣;最后要欣賞和享受獨特的閱讀理念。讓學生在進行閱讀名著的過程中受到高尚情感與趣味的熏陶，開拓視野，豐富自身的精神世界。

【關鍵詞】閱讀名著;營造;激發;培養;欣賞

記得我國現代詩人臧克家曾經說過：“讀好文章如飲醇酒其味無夯久而彌篤。”一部好的文學作品，猶如一道清泉，可以凈化人們的心靈，表達人們對生命的尊重和欣賞。欣賞一部好的文學作品，可以給我們靈魂的震撼，思想的洗滌和精神的愉悅，我們也可以獲得新的知識，得到精神的食糧，受益無窮。

文學名著是文學發展史上經過時間沉淀和考驗的經典之作，是人類文化的精髓，具有很高的文學研究價值和歷史社會價值。余秋雨先生有一個形象的比喻，說名著其實是知識堡壘上的制高點，占據了這個制高點，其他的就不在話下了。《禮記·學記》寫道：“雖有佳肴，弗食不如其旨也;雖有至道，弗學不知其善也”。由此可觀，我個人認為，作為初中生如果不讀經典名著，將會后悔終身！因此，如何激發學生的閱讀興趣、引導學生積極閱讀經典名著并保持良好的閱讀習慣，是語文教師的一項艱巨任務。

一、營造良好的閱讀氛圍

《語文課程標準》中要求學生要“學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量達到400萬字以上，每年閱讀兩三部名著”，并對閱讀目錄做出了比較明確的規定。應給學生營造一個和諧、融洽的讀書學習氛圍，這樣才能激發學生進行閱讀文學名著的熱情。為了營造一個良好的閱讀氛圍，我在教室里布置了閱讀角，擺放了各種文學名著，多次出版有關文學名著的黑板報，教室的墻壁上不定期的粘貼閱讀語錄，章節推薦，閱讀文學經典的提示，方法指導，學生自己閱讀文學經典的感受等，讓學生一進入課堂就能感受到濃厚的閱讀氛圍。在這樣的環境下，學生自然而然地喜歡經典名著，愛閱讀經典名著。每逢上課前，放學后，都能看到我班的學生都靜靜地呆在讀書角中，津津有味地閱讀他們愛不釋手的的名著。

二、激發濃厚的閱讀興趣

“教育的目的不僅是傳授本領，更重要的是喚醒和激勵。簡而言之，教育不是灌滿，而是點燃。”這是全國優秀教師王金戰老師的經驗之談，當然也是教育專家普遍認可的有效教育策略。古人也曾說過“教是為了不教”“授之以魚，不如授之以漁”“終身學習”。由此可觀，只有激發學生的學習興趣，才會產生強烈的求知欲望，從而學得簡單而有成效。在課堂教學中，我選擇每周一的周會課，讓學生對自己閱讀過或正在閱讀的經典名著一起分享交流，內容可以由學生自行選擇。作為教師的我有時還充當小作者對分享者進行發問，提出問題質疑，這些信息分享者就會通過利用自己平時我們所學的知識一一為我解答，直到我滿意為止。這樣，學生不僅可以激發閱讀文學經典的興趣，而且可以在交流的過程中得到鍛煉和成長。同學們在交流過程中碰撞出彼此的思想火花，閱讀興趣自然會激發起來。

三、培養良好的閱讀習慣

看名著不是看熱鬧、走過程，而是可以通過學生閱讀名著，提高學習語文水平和綜合素質修養。教師應該不厭其煩地培養良好的閱讀習慣，在我正常的學習生活中，我會這么做：

（一）培養學生每天按時閱讀經典名著的習慣。在平時的生活中，培養學生可以用利用清晨上學前、傍晚放學做完功課以后、雙休日、節假日、寒暑假等點滴時間來閱讀經典名著。這樣他們每天堅持半小時閱讀，為他們搭建閱讀空間，循序漸進，把握先后，慢慢養成良好的習慣，讓學生做到每天不讀經典名著就會寢食難安。

（二）培養學生每天品讀經典名著的習慣。《三國志·董玉傳》中的“讀書百遍其義自見”，這句話的意思是，反復閱讀一本書，自然能逐漸了解它的含義。讓學生知道反復地讀一部經典名著，不僅能理解其義，又可以讓學生在品讀經典中領略美文佳句，從而陶冶情操。

（三）培養提高學生讀名著動筆的習慣。剛開始學習閱讀教學名著時從開始的一句話、一個詞的概括、一句話的評價，到內容梗概、提要，讀后感受體會等，我都耐心教育引導，并教以方法，讓每一位學生的每一天都在快樂中閱讀度過，做到樂此不疲。

（四）培養學生閱讀經典名著思維習慣。在閱讀名著或者周一的交流匯報活動中要引導學生自己去提出一些問題、分析研究問題和解決這些問題，敢于并善于提出自己的看法和疑問，通過自身的情感體驗去實現知識的再創造，從而養成良好的閱讀習慣。

四、欣賞獨特的閱讀見解

《哈姆雷特》中有這樣一句話：“一千個讀者有一千個哈姆雷特”，告訴我們同一本書在不同學生的眼里有著不同文化意義。學生們精彩的思想與作者深邃的哲理碰撞，迸發出智慧的火花，這是多么幸福的一件事啊！不論是每一次的周一學生交流匯報課還是平時的課前課后，一旦捕捉到個別學生正在發表自己獨特見解時，我都會駐足聆聽，賞心悅目地欣賞，有時還會把學生說的精彩的見解記下來，并貼上讀書角的墻上，讓它成為永恒，成為學生真正擁有的精神財富。

經典名著是幾千年來文化的積淀，是人類智慧的結晶，不言而喻，大量閱讀經典對一個人一生的發展起著重要作用。因此，我們要激發培養學生閱讀經典名著、保持濃厚的閱讀興趣，讓學生把閱讀經典名著變成一種習慣。這樣，不僅在閱讀中享受快樂，還陶冶情操，受到情感與趣味的熏陶，豐富自己的精神世界，讓每一個初中生快樂健康成長。

（責任編輯：鄧羽婷）