如何提高小學生寫作水平的方法

陶維維

摘要：在課堂上我們想盡辦法教會孩子如何準確的、清楚的表達自己，當然，表達的形式有很多，例如，嬰兒用哭鬧，來表示自己的不適，而作為小學生，應該用文字的形式，更好的表達自己。讓世界，更了解自己。

關鍵詞：堅持記日記;鼓勵學生積極表達;善于發現生活的美

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

水滴石穿，集腋成裘的道理不言而喻，相信每個人，都可以做到非常準確地理解。所以，我們不能忽視每天對于一篇日記書寫的這種力量。堅持每天寫一句話，時間久了，就會在自己的頭腦中，產生非常多的想法，以及創作的源泉。

一、堅持記日記

我們每天所經歷的生活，發生那么多事情，這些事情有的是非常有意思的，而更多的是那些平淡的，沒有什么特別的事情。但即使是這樣的生活，如果你堅持以文字的形式，去記錄每一天所發生的事情，并且在一些事情當中，我們吸收了哪些寶貴的經驗？通過這些經驗會讓我們增長哪些知識？時間久了，當我們翻看起這些日記的時候，就會想起當時發生的那些有趣的，可愛的事情，也會激起那些有意思的，可愛的人。所以，堅持每天寫日記是一個非常好的生活習慣，不但可以讓我們更加準確地，記錄我們的人生，更重要的是，在記錄日記的過程中，我們自己的寫作水平就會在，潛移默化中被提高、被影響。

例如，在教授《我們眼中的繽紛世界》時，教師可以先讓學生，想一想在這個世界上有什么東西是吸引你的，又有什么東西是相對永恒的？我們用我們用照片、文字等形式記錄下那些美好的瞬間。也就是說，在平常瑣碎的生活當中，我們很難將所有美好的事情，都記錄在自己的腦海中。隨著時間的推移，日子一天天的流逝，很多美好的瞬間，就被我們遺忘了，所以我們眼中的世界也不再是五彩斑斕，色彩繽紛的。但是，如果通過記日記的這種形式，你把美好的瞬間用文字的形式表達出來，就可以幫助你回憶美麗的瞬間，帶給你無限的幸福感。在記日記的同時，也可以幫助你提高自己的語言組織能力，并且增強你對文字的感染力。同時也可以在。加深你對文字的理解能力。

二、鼓勵學生積極表達

印象中大概有個這樣的故事，在古時候，有一個地主老爺雇了一個非常誠實，非常實在的放牛娃。放牛娃每天無論天氣情況多么惡劣，他都會兢兢業業的去放牛。在一個寒冷的冬天，天氣異常的寒冷，并且刮起了北風。這個放牛娃沒有畏懼寒冷，依然出去放牛。但是在放牛的過程中，這頭牛也因為天氣異常的寒冷，而得病了。地主老爺知道了這件事情，勃然大怒，怒斥放牛娃，為什么要在這樣寒冷的天氣，依然去放牛，導致了自己財產的損失。放牛娃也是滿臉的委屈，這樣說到，因為姥爺說過，無論什么情況下都要去放牛，這就是他們沒有及時地表達自己。如果放牛娃可以提前問一下地主老爺，在這樣惡劣的天氣情況下是否要出去放牛，就會避免這樣一場意外的發生。

例如，在教授《千年圓夢在今朝》時，每個人都有夢想。這些夢想可大。可小。可以很普通。可以很偉大。你羨慕那些在作文比賽中名列前茅的學生，他們可以站在舞臺上，領著獎狀和證書，發表自己的獲獎感言，那一刻是無比神圣的，但是你有沒有想過在獲得，優秀作文成績的背后，這位學生付出了怎樣的努力？寫作文從來就不是一件容易的事情，他也不像數學題一樣，只要你掌握了計算公式，就可以算出正確的結果。寫作文是一個日積月累的過程，就像水滴石穿，就像集腋成裘，哪怕是柔弱的水的，長時間的的，在一塊石頭上也會把石頭擊穿。這就是堅持的力量，所以在日常的生活當中和在日常的學習當中，應該養成一種良好的學習習慣，幫助自己記日記? 。

三、善于發現生活的美

如何才能發現生活中的美？例如在秋天，樹葉從樹上落下來，這樣一個簡單的事物，你可否用一句話對他進行準確的描述。有的學生可能會說，一片樹葉，如果我們加上顏色，一片黃色的樹葉，如果我們加上形狀，一片黃色的心形狀的樹葉。如果我們再加上動作，一片黃色的心形狀的樹葉從樹上緩緩的落下。如果這個時候，我們再加上想象，一片黃色的心形狀的樹葉，從樹上緩緩的落下，就像失去了風箏線的風箏，漫無目的地向下飄落，原來是秋天來了。通過對一個事物進行顏色、形狀以及適當的展開想象，就可以發現生活中無處不在都存在著美。這些美如果可以用文字進行正確的表達，就是一篇非常好的文章。

例如，在教授《金色的草地》時，其實生活中從來就不缺美麗。只是我們缺少了，去觀察她，去找到她的心和眼睛。比如春天，在一些人的眼里，春風是凜冽的，風刮在你的臉上是疼痛的，但是在有一些人眼中，春天是生機勃勃的，充滿了生命的氣息的。萬物復蘇，大地也開始換上了新裝，所有的一切都顯得那么有生命力。為什么同樣是春天，在不同的眼里就會有不同的感受？這是因為我們看待，春天的想法不一樣，所以我們如果想把自己的文章寫得更加的真切，更加的具有正能量，我們應該有善于發現生活當中所有的美的能力，哪怕生活中有很多事情不盡人意的，也有很多事物是我們不能控制的，但是如果我們有一顆正確的心去看待它，所有的事物都會因為我們的改變而變得更加的美好。

總之，堅持和積累，是幫助我們提高作文寫作水平的有效辦法。

參考文獻

[1]陸迪. 小學語文教學中提高學生寫作水平的探討[J]. 華夏教師，2019（28）：51-52.

[2]李烈鐘. 寫作策略知識在小學語文教學中的應用研究[J]. 人文之友，2019（22）：253.