雙減形勢下如何做好學生心理輔導工作

楊瑞華

摘要：近些年隨著我國教育體系的不斷完善發展，我國教育模式發生了一次又一次的改革與進步，現階段教育部對加強作業管理工作提出了更為明確的要求，要引起各學校的高度重視。雙減政策的實施，十分堅決的轉變學生作業負擔重，課外培訓班多的情況，嚴格把控教學效率與教學質量，面對雙減政策的實施，學生學習模式與學習時間都發生了相應的轉變，在這種變化當中，學生的心理必然會受到一些影響，同時學生的日常行為習慣也會受到影響，這就需要教師進行積極正確的引導，根據雙減政策變化與學生實際發展情況，開展一系列多元化的心理輔導工作，推動學生健康心理的養成。

關鍵詞：雙減形勢;小學生;心理輔導;策略探究

一、雙減形勢下教學發生的轉變

雙減政策更加明確了教育發展的大思路大方向，對考試功能、考核范圍、教學模式都提出了更高的要求，并且要求不斷完善對于學生的評價，不能將成績作為評判學生的唯一標注，關注學生心理健康問題。作為教師、家長、社會開始思考一些重要的問題，那就是我們到底要培養什么樣的孩子，未來社會到底需要什么樣的人才。面對全新的雙減政策，人們最先想到的就是，家長與培訓機構會十分的焦慮，產生許多的問題，但是最為根本的是學生心理發生的變化，學生心理變化會受到家長與教師的忽視。學生也會因為政策的變化，產生焦慮、不自信的心理。……