地方特色文化資源融入初中英語教學的創新研究

余錦橋

摘要：地方特色文化是我國優秀傳統文化的重要載體，是我國古代勞動人民智慧的結晶，具有鮮明的地域性、傳承性。特色文化的形式是豐富多樣的，可以是非物質文化遺產，也可以是民間藝術當地民俗等。而在初中英語教學當中融入地方特色文化資源是當前初中老師研究和探索的重要方向，是培養學生文化審美，提升學生英語綜合素養的重要手段。該文主要是對地方特色文化資源融入初中英語教學的創新進行研究、分析。

關鍵詞：地方特色文化;初中英語;教學創新

在傳統的英語課堂當中，老師注重對英語知識的講解，致力于提升學生的英語成績，忽視對地方特色文化的融入，不注重對學生文化認知能力和文化表達能力的培養。而在新時代教育背景之下，新課改對初中英語老師提出了更高的要求，融入地方特色文化教學資源是英語教學創新改革的重要方向。

一、地方特色文化資源融入初中英語教學的意義

（一）有助于豐富英語教學內涵

英語對學生之后的學習和發展具有重要意義，英語是一門具有極強實踐性的科目，學習英語的主要目的是之一為了在真實的場景當中，能夠實現順利的溝通交流。但是在傳統的英語教學當中，老師教學思維的局限性以及課本內容的局限性，已經無法迎合新時代背景之下對英語教育的需求。以簡單的英語對話為例：What?do?you?often?have?for?lunch？大部分學生只會機械地回答漢堡、面包。而并不會表達地方特色的餐飲文化，比如龍門西溪筍，龍門米餅?。……