高校圖書館挖掘東北抗聯紅色資源開展黨史教育的路徑研究

尹桂平 關云楠 馮 超

（吉林醫藥學院，吉林 吉林 132013）

一、引言

中國共產黨的歷史是實現民族獨立、國家富強、人民幸福而不懈奮斗的歷史。黨的十八大以來，習總書記多次強調學習黨史的重要性，強調抓好黨史教育。2021 年是中國共產黨百年華誕，習總書記在黨史學習教育動員大會上提出在全黨集中開展黨史學習教育。高校大學生是國家的希望、民族的未來，也應該深入學習中國共產黨的歷史，在對黨史的思考中汲取智慧養分，做到知史愛黨、知史愛國、知史明智。那么當前如何面向高校大學生開展黨史教育，這是一個值得思考的問題。

吉林省是東北抗聯開展武裝抗日的重要地區，從1931 年“九一八”事變到1945 年8 月15 日日軍宣告投降，東北抗聯始終與日本侵略者周旋。從松花江畔到長白山麓，從平原到山川，從農村到城鎮，在極其惡劣的條件下，抗聯將士不畏艱難困苦，不怕流血犧牲，英勇抗擊日本侵略者。東北抗聯十四年的光輝業績，凝結成中國共產黨光榮歷史和優良傳統，承載著催人奮進的紅色傳統和紅色基因，是構建幸福美好吉林的強大精神動力，是吉林省高校面向大學生開展黨史教育的最好教科書。

吉林省高校圖書館有豐富的文獻資源以及信息服務優勢，可以發揮自身優勢，收集、挖掘東北抗聯紅色歷史文化，把東北抗聯紅色文化資源利用好，把東北抗聯精神傳承下去，科學引導大學生接受紅色文化教育，接受黨史教育，筑牢社會主義核心價值觀根基。

二、挖掘東北抗聯紅色文化資源開展黨史教育的重要性

當前，高校對大學生開展黨史教育主要通過《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《中國近現代史綱要》等公共思想政治理論課程講授，黨史僅是課程內容的一小部分，學習以傳統授課形式為主，政治性、思想性和理論性較強。學生主體基本為“95”后、“00”后，思維非常活躍，這種說教式“重溫苦難悲慘歷史”，靈活性和感染力不足，無法很好地調動大學生學習黨史的興趣和積極性，影響紅色精神的傳承。另外，當前很多學生為“手機控”，沉溺于娛樂八卦、游戲等網絡海洋，積極主動學習黨史的意識淡薄，不利于學生的世界觀、價值觀的形成。因此需要在課堂之外拓展、創新教育模式，激發大學生學習黨史的興趣。

紅色文化資源是中國共產黨在領導人民進行革命、建設和改革的過程中，留下的珍貴革命歷史文化遺產，其中既包括有形的黨的重要機構舊址，重要事件、重大戰役戰斗的發生地，重要黨史人物的故居、舊居和活動地址等，也包括無形的黨的重要歷史活動、進程、思想、文化。吉林省有豐富的紅色文化資源，在東北抗戰期間，吉林省一直是非常重要的根據地，至今留存著大量的東北抗聯遺址遺跡，如在楊靖宇將軍創建東北抗聯第一軍的起源地磐石，革命遺址就有120 多處。除實體紅色文化物質遺產外，還有許多非物質紅色文化遺產，最重要的是東北抗聯精神，她是中國共產黨領導東北抗聯與日本侵略者展開的長達十四年的殊死搏斗中鑄就而成的偉大精神，她蘊含的堅定的信仰信念、高尚的愛國情操和偉大的犧牲精神，具有超越時空的永恒價值，是鼓舞中華民族實現偉大復興的強大精神動力，應該大力弘揚這種精神。

東北抗聯精神是東北地區的血脈和靈魂，吉林省高校有責任、有義務把傳承弘揚東北抗聯精神作為一項重大政治責任和鑄魂工程來抓，使吉林本土學生不忘歷史，以東北抗聯精神為榮，成為東北抗聯精神的傳人，也使來自全國各地的，以吉林為第二故鄉的學生深刻了解東北抗聯精神，使東北抗聯精神灑遍全國各地。圖書館是高校文化建設的重要部分，擔負著傳播優秀文化的職責。其可以搜集東北紅色沃土上的各類紅色文化資源，挖掘、整合其中可教育性資源和蘊含其中的東北抗聯精神，以“紅色文化資源”為媒，以“閱讀活動”為紐帶，采取主題鮮明、活動新穎、多樣化閱讀推廣方式，將紅色文化資源轉化為黨史教育的鮮活教材，將抗聯英烈事跡轉化為黨史教育的感人素材，將東北抗聯精神在紅色文化資源中“活”起來，使紅色文化資源煥發新的生命力，吸引更多學生參加到各類紅色閱讀活動中來，在活動中潛移默化接受紅色文化資源中折射出的紅色光芒。與傳統教授式的方式相比，這種方式學生易于接受，感受更深刻，教育效果會更好。

三、挖掘東北抗聯紅色文化資源開展黨史教育的路徑

1.紅色書香熏陶教育

圖書館有很多東北抗聯紅色圖書，這些圖書日常借閱率偏低，圖書館挖掘、喚醒這類沉睡的紅書，開展抗聯紅色文獻導讀，引導大學生在品讀東北抗聯紅色書香中，吸收紅色營養，領悟東北抗聯精神，接受紅色文化教育，接受共產主義思想的精神洗禮。反映東北抗聯史實的圖書有《東北抗聯第一軍征戰實錄——從磐石走出的東北人民革命軍》《抗聯一路軍在蒙江》《密營深處——東北抗聯縱橫白山黑水間》《東北抗聯抗戰紀實》《長白山抗聯斗爭史》等抗聯斗爭類書籍、《楊靖宇》《楊靖宇和抗聯第一路軍》《抗聯名將楊靖宇》《抗聯女戰士》《東北抗聯英雄譜》《東北抗聯名將故事》等抗聯英雄類書籍、《東北抗聯精神》等東北抗聯精神類書籍、《我的抗聯歲月——東北抗日聯軍戰士口述史》《東北師范大學歷史系采訪磐石抗聯記錄》《抗聯記憶》等抗聯訪談類、回憶類書籍、《圖說抗聯》《東北抗聯抗日影像全紀錄》《抗聯名言錄》《樺甸縣境內抗聯密營、戰跡地、重要會議遺址的情況》《東北抗聯歌曲選》《抗聯歌曲研究》等影像、圖片、歌曲、遺址類書籍。這些資源都是紀實性史料，從不同角度展示了東北抗聯艱苦卓越、英勇守家園的壯舉以及中國共產黨的正確領導及先鋒模范作用，可以滿足大學生個性化閱讀需求，也可以保障大學生能從書中獲得豐富的文化和精神營養。

引導大學生品讀書香，需要營造紅色閱讀氛圍，線下可以在館內顯著位置擺放抗聯書展書架，書架上粘貼主題鮮明、能吸引大學生的宣傳海報，擺放實體紅書，推薦大學生自主閱讀。同時配合讀書沙龍活動，即在書展一個月后，圍繞抗聯主題，邀請借閱展書的大學生，聚在一起，朗讀精彩片段，分享閱讀心得，大學生之間交流感悟，探討東北抗聯精神。為保障閱讀分享效果，所邀請的大學生應該是閱讀愛好者，或者是閱讀協會會員。也可以同時配合影視展播，進行書影同讀，在書展的同時配合播放同名影視作品或同主題影視作品，大學生觀影結束后，在便簽上寫下觀影心得，粘貼在影視展播海報上，分享心得。同樣為保障效果，圖書館可以采取一些激勵機制，發放一些小禮品，吸引大學生參加。

也可以線上書展。當前大學生的閱讀方式發生了變化，更多地傾向于借助微信等新媒體快速、便捷地獲取自己所需要的信息。圖書館可以開通紅色微信公眾號，打造紅色教育招牌，依托平臺，傳播抗聯紅色文化、傳遞抗聯紅色信息，進行紅色文化教育、黨史教育。線上書展可以是整本書書展，提供展書的封面、書名、作者、出版者信息、內容概況、書評以及校內電子圖書鏈接網址。由于很多大學生受時間、精力等限制，不能完整賞讀完一本紅書，可以選取書中精華部分線上展出精彩片段，配以朗讀、圖片，朗讀中嵌入紅色音樂，大學生在聽紅書、聽紅歌、賞紅段中，汲取紅色營養，體會東北抗聯精神，接受黨史教育。

2.多元化紅色資源教育

東北抗聯紅色文化資源除紅色圖書外，還有抗聯紅色歌曲、抗聯紅色歷史圖片、抗聯紅色故事、抗聯英雄事跡等。挖掘這些資源，依托微信平臺推送大學生。

抗聯歌曲是東北抗聯在抗戰中創作的革命歌曲和詩詞，真實記錄了東北人民在共產黨領導下浴血奮戰的戰斗歷程。在抗戰中官兵創作了大量的革命歌曲和詩歌，其中著名的《東北抗日聯軍第一路軍軍歌》就是楊靖宇作詞、吉林永吉人韓仁和作曲、在吉林集安五道溝秘營、第一路軍總司令部成立之日所做。豪壯的歌曲，展示了東北抗聯英勇不屈的斗爭精神和豪邁氣概，起到鼓舞士氣，振奮人心的作用。在今天同樣可以感染和熏陶大學生。在微信平臺上編輯歌曲信息，插入軍歌，配以歌譜、圖片、歌曲創作背景、歌詞解析的文字說明等，圖文樂融合，使大學生全方位賞析抗聯詩歌，走近東北抗聯，更深層次地了解東北抗聯。

珍貴的歷史圖片可以真實再現東北抗聯英勇不屈的抗戰歷史。圖書館發揮信息搜集優勢，搜集東北抗聯與日本侵略者英勇斗爭、保家衛國的歷史圖片，在微信平臺上，以圖片解讀的形式展示。直觀的圖片可以使大學生對抗聯的印象更深刻，在看圖中緬懷先烈，激發愛黨報國紅色熱情。

東北抗聯在抗擊日本侵略者的歷程中，留下了很多紅色故事，這些紅色故事承載著抗聯紅色歷史，銘刻著抗聯紅色記憶，體現著東北抗聯紅色精神，是寶貴的精神財富。黨的十八大以來，習總書記多次強調要講好紅色故事。開展黨史學習教育，傳承紅色基因，也強調講好紅色故事。圖書館可以搜集東北抗聯的紅色故事，整理整合，在微信平臺上展出，文字配以朗讀音頻，講出有內涵、有溫度、能共鳴的東北人自己的紅色故事。

東北抗聯為民族解放事業付出了巨大的犧牲，涌現出許多抗日英雄。他們正氣浩然，功垂青史，應該將他們的事跡廣泛宣傳，他們身上展現出的寧死不屈、百折不撓的民族氣節、強烈的愛國主義精神等也應代代傳承下去。搜集抗聯英雄事跡，在微信平臺上展出。多數英雄同時也是優秀的共產黨員，抗聯英雄的事跡展同時也再現了共產黨領導下的東北抗聯史實，可以使大學生們進一步對抗聯黨史得以了解。

3.紅色知識夯實教育

為使大學生更好地了解東北抗聯歷史，可以設計抗聯史實微海報，每張一個小知識，內容如《1936 年7 月，東北抗日聯軍在吉林省金川縣河里召開會議，決定將抗聯第一、二軍合編為東北抗日聯軍第一路軍，同時將中共東滿、南滿兩個省委合并為南滿省委》，文字簡短，在微信上推送。大學生可以利用碎片化時間秒讀，秒學習。海報背景設置為紅色，有渲染力，大氣，正能量，能吸引大學生對東北抗聯史實知識的學習興趣和熱情。也可以挖掘、收集、整合東北抗聯相關文獻，以專題講座的形式傳播東北抗聯知識。還可以以新穎獨特的文化長廊形式宣傳東北抗聯，吸引大學生駐足長廊，學習知識，接受教育。

4.紅色信息宣傳教育

網絡上有很多關于東北抗聯的信息，但信息真偽、虛假難辨，圖書館可以在人民網黨史頻道、中國軍網、東北抗聯史實陳列館官網、吉林黨史網、吉林市革命烈士陵園官網、江城黨建、中紅網、抗日戰爭紀念網等一些權威性、官方、黨建類平臺和網站上，搜集相關信息，在微信平臺上轉發推送，宣傳東北抗聯紅色思想，傳播東北抗聯紅色精神。

5.紅色課堂思政教育

圖書館承擔大學生信息素養教育課程，在當前三全育人的大思政背景下，信息素養課程也應開展課程思政，履行思政育人的職責。紅色教育是思政教育的重要組成部分，抗聯是東北特色紅色文化，可以將其作為思政素材滲入課程中。如在學習網絡信息資源利用時，設置“百度帶你走近抗聯”紅色檢索案例，下設檢索東北抗聯抗戰歷程、人民英雄楊靖宇將軍、杰出領導人魏拯民、東北抗聯相關視頻、圖片、書籍、學術性文獻等系列檢索任務點，使大學生在完成百度檢索教學任務的同時，不同層面全方位了解東北抗聯，走近東北抗聯，領悟東北抗聯精神。

四、結語

東北抗聯紅色文化所蘊含的東北抗聯精神，承載著中國共產黨人的初心和使命。吉林人應利用好，將之打造成城市紅色文化品牌。吉林省高校圖書館可以依托資源和服務優勢，聯手打造東北抗聯資源收藏中心、東北抗聯教育宣傳中心、東北抗聯精神傳承中心、東北抗聯研究開發中心，將東北抗聯紅色基因融入大學生血脈，讓大學生從東北抗聯紅色文化資源中汲取信仰的力量、黨性的力量，做擔當民族復興大任的時代新人。