紡織院校助力“一帶一路”建設的實踐探索
——以天津工業大學為例

羊雋芳，王春紅，趙世懷，買 巍

(天津工業大學 a.研究生院；b.教務處；c.國際交流處，天津 300387)

教育對外開放是我國高等教育事業發展的重要舉措，也是高校肩負的重要職能。2020年6月，《教育部等八部門關于加快和擴大新時代教育對外開放的意見》(以下簡稱《意見》)正式印發。《意見》指出，教育對外開放是教育現代化的鮮明特征和重要推動力，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持教育對外開放不動搖，主動加強同世界各國的互鑒、互容、互通，形成更全方位、更寬領域、更多層次、更加主動的教育對外開放局面[1]。面對新任務和新要求，行業院校需要提升教育對外開放水平，圍繞國家總體布局和重大戰略，發揮特色學科優勢，推動教育開放高質量內涵式發展，打造“一帶一路”教育行動升級版，為“一帶一路”建設提供人才和智力支持，奠定合作交流的人文基礎。

我校(天津工業大學)是我國紡織高等教育的主要院校之一，有著長期根植于傳統支柱產業——紡織行業的辦學傳統，2017年入選為一流學科的紡織科學與工程學科具有百年歷史。由于學科設置和人才培養契合紡織行業及相關行業的發展需求，形成了以紡織學科為優勢的紡織學科群。紡織產業與“絲綢之路”最具有歷史淵源，是我國在“一帶一路”沿線國家先行先試的產業。隨著國家“一帶一路”建設的不斷推進，作為我國傳統支柱產業的紡織業正走向國際、布局全球。利用我校紡織優勢學科，為全球紡織行業培養技術人才，與沿線國家開展紡織教育、科技合作，促進中外人文交流，提升我校國際化辦學水平，是我校作為紡織一流學科高校的責任和擔當。擴大教育開放，必將極大地推動我校一流學科建設和教育國際化發展進程，促使學校教育事業發展邁上一個新的臺階[2]。

一、 我校與“一帶一路”沿線國家及地區開展教育合作的有利條件

我校作為紡織行業特色高校在教育開放事業中具有得天獨厚的優勢。紡織工業在東南亞、南亞以及非洲等“一帶一路”沿線國家和地區依然是支柱產業，這些國家大多為發展中國家，對高素質技能型紡織人才、紡織技術創新有著巨大的需求，但其紡織科技和紡織高等教育相對薄弱，迫切需要國際社會的幫助[3]。目前，我國的紡織服裝企業積極主動在“一帶一路”沿線國家展開布局，并不斷向中東歐、非洲延伸[4]，這些企業也面臨著本土人才缺乏的困境。這為我校教育開放提供了良好契機。我校紡織科學與工程學科已形成鮮明的特色和優勢，特別是在先進紡織復合材料、紡織材料界面處理技術、數字化紡織技術等方面處于國內領先地位。發揮我校紡織學科優勢，積極開展與“一帶一路”沿線國家及地區的教育交流合作，對接沿線國家紡織行業創新發展和國內紡織行業“走出去”的需求，在服務國家重大戰略的同時，不斷提升現代紡織學科群的國際聲譽和影響力。

1. 學校辦學實力較強，科研成果和學科建設成果豐富

我校擁有1個國家重點學科、12個天津市重點學科，1個學科入選國家“雙一流”建設學科，5個學科入選天津市“雙一流”建設學科，5個學科入選天津市“雙一流”建設特色學科(群)，擁有3個博士后流動站、3個一級學科博士點、25個一級學科碩士點和11個專業碩士學位類別；紡織科學與工程學科在全國第四輪學科評估中獲得A+，數學、化學、材料科學和工程學4個學科進入ESI全球前1%。近年來，我校獲得國家科技獎13項，獲授權專利1 000余項，形成了先進紡織復合材料、膜分離技術、功能纖維與技術紡織品、纖維界面處理技術等9大特色科研優勢[5]。

2. 高度重視教育對外開放工作，學校內部形成合力

擴大教育開放是實現我校世界一流學科建設目標的重要舉措。《國務院關于印發統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案的通知》中特別強調，要營造良好的國際化教學科研環境，增強對外籍優秀教師和高水平留學生的吸引力[6]。我校一流學科建設方案中明確提出，要以來華留學教育工作為支點，建成一流的國際交流合作機制，以國際化建設推動人才培養和學科發展。學校“十三五”規劃確立了建設世界一流紡織學科的總目標，包括五大建設任務、五大改革任務的學科建設目標。在人才培養方面，要求進一步拓展學生的國際視野，提升應對全球化挑戰的能力；在學術創新方面，要求進一步加強國際科研合作，提升國際學術競爭力；在師資隊伍方面，要求提升教師的國際化能力；在文化傳承創新方面，要求進一步構建完善多元文化交流環境，提升中華文化的海外影響力。實現以上目標需要高水平教育開放的支撐。在我校頂層設計構架下，將教育對外開放融入學校工作的方方面面，各級部門站在學校長遠發展的戰略高度，在教育對外開放工作中形成合力。

3. 來華留學教育規模及質量大幅提升

我校推進教育開放進程中，來華留學教育因其舉足輕重的作用而受到高度重視。經過多年發展，學校不斷完善留學生教學和管理服務體系，質量穩步提高，品牌日漸形成。60余年來，我校外國留學生教育規模不斷擴大，從2010年開始，在校留學生數量增長迅速，從504人增至2019年的2 055人(2020年受新冠肺炎疫情影響，留學生人數大幅減少，僅為943人)，其中本科生498人，生源來自德國、加拿大、芬蘭、波蘭、韓國、俄羅斯、哈薩克斯坦、斯里蘭卡、馬來西亞、孟加拉國、印度尼西亞、蒙古、越南等64個國家。學成回國的留學生熱情傳播中華文明，努力架設友誼橋梁，在中外文化與經濟交流方面發揮了重要作用，對推動我校教育教學改革，提高國際化辦學水平和建設一流學科發揮了積極作用。2018年10月19日，中國教育國際交流協會來華留學質量認證結果發布，我校成為包括北京大學、復旦大學、同濟大學等在內的93所通過認證院校之一，表明我校來華留學教育工作達到了國家認證的水平[7]。

二、 服務“一帶一路”建設，擴大教育開放的實踐

1. 堅持出國留學與來華留學并重，實施來華留學推進計劃

我校與南非、意大利、印度、巴基斯坦、澳大利亞、泰國、越南、日本等國高校簽訂雙邊合作備忘錄；已接收多個“一帶一路”沿線國家的留學生及我國港澳臺地區學生來校學習；學校每年選派近200名本科生和研究生赴國外留學。為充分發揮我校在紡織高端人才培養上的學科、資源優勢以及國際交流合作平臺作用，我校立足國際社會對紡織人才的需求，舉全校之力，積極拓展外國留學生招生渠道，充分發揮中國政府獎學金對高水平留學生來華學習的吸引和支持作用，吸納高素質的外國留學生進入我校優勢學科專業學習。2018年學校舉辦了“纖維膜材料與膜過程國際學生冬令營”，有來自越南、斯里蘭卡等國20名學生參加，其中部分學生成為高質量留學生生源。2019年，我校獲批天津市留學生實習實踐基地，為在津留學生提供實踐、實習、創業的良好平臺，發揮高校和企業的資源優勢，培養國際化、綜合型實用性人才，為我校吸引更多優秀外國留學生創造條件。

2. 學校高度重視來華留學全英文專業及課程建設

為了全面提升我校全英文專業的教學質量，對于來華留學全英文專業及課程建設采取立項方式提供資金支持，已建成可以招收外國留學生的全英文專業共計18個，全英文品牌課程45門，獲批天津市來華留學全英文品牌課程9門，教育部來華留學全英文品牌課程2門，位居天津市高校前列，其中“一帶一路”沿線國家參與英語授課專業和課程學習的人數占留學生總數的80%。

3. 主動對接“一帶一路”沿線國家的意愿和教育需求

為拓展學校紡織學科群全球輻射范圍，我校緊密對接“一帶一路”沿線國家的教育需求，與沿線國家開展教育合作，聯合培養高層次人才。與埃塞俄比亞投資委員會、巴基斯坦商務部及巴基斯坦開普拉省教育廳建立了合作培養現代紡織高端人才的友好關系；承接了巴基斯坦開普拉省教育廳委托的“中巴經濟走廊”人才建設項目，為巴基斯坦國家紡織工業園區培養技術人才。

我校與天津職業技術師范大學及天津城建大學、巴基斯坦旁遮普省共建“旁遮普天津技術大學”[8]，立足巴基斯坦國內培養本科層次技術技能型人才，首期設置電氣、機械、汽車、紡織、服裝等8個專業。我校還承接了巴基斯坦旁遮普省技術教育與職業培訓部委托的紡織師資培養項目，在中國紡織工業聯合會、中國紡織服裝教育學會、巴基斯坦旁遮普省、巴駐華使館商務處等多方支持和共同努力下，我校定期為巴基斯坦旁遮普省培養紡織服裝教育師資力量，為巴方與我校在巴方合作建設的紡織服裝高校作師資準備。

為滿足布基納法索學生和民眾對中國語言文化日益增長的需求，我校為該國的漢語學習者提供優質教育資源。我校首所海外孔子學院——布基納法索波波迪拉索工業大學孔子學院于2018年12月掛牌，該孔子學院的成立不但能滿足布基納法索漢語學習者的需要，還能以此為平臺促進雙方在師生互訪、學術交流、技術支持等方面的全面交流與合作，標志著我校對外交流與合作邁上了一個新臺階。

4. 充分利用國際優質教育資源

我校積極開展與世界知名紡織院校和學術機構實質性合作，為國際教育合作搭建良好平臺，聯合培養高學歷層次學生，派出和接收訪問學者，在服務國家重大戰略的同時，不斷提升現代紡織學科群的國際聲譽和影響力。在校際交流方面，目前我校已與德國、英國、美國、澳大利亞、法國、波蘭、瑞士、芬蘭、韓國、南非、日本、加拿大、新加坡等30多個國家及地區的90余所大學、機構建立了長期友好合作關系，在合作辦學、科學研究、師生互換、學歷教育等方面取得了豐碩的成果，國際合作項目的數量和質量均大幅提升。如與德國下萊茵大學、英國曼徹斯特大學和斯旺西大學、法國國立高等紡織工藝大學、突尼斯莫納斯提爾大學、巴基斯坦NED工程與技術大學、越南國立大學、韓國培材大學等開展本科“2+2”、“3+1”和雙學位等多種形式的合作辦學項目。

我校緊緊抓住“一帶一路”建設機遇，與世界紡織優勢專業的高校、科研院所和相關行業企業在產、學、研等方面深入合作。我校現代紡織學科群建有國家級國際聯合研究中心，聯合澳大利亞悉尼科技大學以及國內的同濟大學組建了第一個膜生物反應器聯合研究中心。我校還通過舉辦“一帶一路”國際人才培養校企合作聯盟研討會尋求校政合作、校企合作新機遇，擴大合作渠道。

2019年6月12—16日，我校組團參加在比利時根特大學舉辦的第十九屆“歐洲紡織大學聯盟”(AUTEX)學術年會。經過大會答辯，我校順利加入“歐洲紡織大學聯盟”，成為該聯盟全球范圍內第四十個會員單位，也是目前中國大陸地區唯一一個會員單位。我校紡織科學與工程學院及其相關學科將充分利用該平臺和聯盟內資源優勢及渠道，努力提高人才聯合培養、師資隊伍建設、高水平聯合研究項目及技術推廣應用等工作的國際化水平，切實推進學校世界一流學科的國際化建設工作。

5. 為“出海”紡織企業培養紡織本土化人才

找準“走出去”的紡織企業對大批既熟悉當地語言文化又掌握專業技術的專門人員的現實需求，優先并重點提升現代紡織學科群的學科特色和國際化辦學水平，積極開展校企合作，與行業優勢企業“抱團出海”，為我國紡織企業“走出去”提供強大的本土化專業人才支持。我校與中國紡織工業聯合會密切合作，配合中國紡織國際產能合作企業聯盟“走出去”戰略布局，實施本土化人才培養項目，簽署了《紡織國際產能高級應用型人才合作培養協議書》，培養知華友華、理解中國標準、認可中國制造、掌握專業技能、實踐能力強并具有多學科融合創新能力的本土人才，以勝任中國駐“一帶一路”沿線國家紡織企業的工程技術、新產品研發、質量檢測等工作。為“出海”紡織企業源源不斷輸送紡織本土化人才。

6. 召開國際教育合作會議，舉辦國際學術論壇

為了加強與“一帶一路”沿線國家的教育合作與交流，借助紡織學科群優勢，為沿線國家社會、經濟、產業建設發展培養高端人才，提供技術、智力支持，我校舉辦了“一帶一路”人才培養國際合作論壇、中巴文化科技學術報告會、中蒙國際教育研討會、“一帶一路”中泰互聯網+國際教育合作會議、“一帶一路”先進膜與可持續技術國際論壇等教育合作及學術研討活動，與多國在合作辦學、科技研究以及短期生、學歷生、外方教師來華培訓進修等方面達成合作意向。2018年4月，我校分離膜與膜過程國家重點實驗室、分離膜科學與技術國家級國際聯合研究中心與南非大學(University of South Africa)聯合舉辦的天津工業大學-南非大學雙邊合作論壇，為未來的合作與交流奠定了良好基礎。我校定期舉辦“天津工業大學研究生國際紡織論壇”，每年有來自10多個國家的上百名紡織類專業研究生和學者參會，取得了很好的學術交流效果。

7. 積極傳播中華文化，為教育開放奠定人文基礎

我校重視中華傳統文化國際傳播中心建設，先后完成了漢語言文化自主學習中心、漢字傳播藝術體驗館、中華儒家文化體驗館、剪紙年畫體驗館、中華武術體驗館、陶瓷漆藝文化體驗館、旗袍文化體驗館、紡織類非遺文化體驗館等8個中華傳統文化體驗館的建設。這8個場館除了用于支持留學生文化特色課程的教學活動外，也面向留學生定期開放，供他們在課余時間體驗、實踐和學習，受到了廣大留學生的熱烈歡迎。為了達到教學、科研、文化傳播相融合的效果，我校部分科技前沿課程與傳統文化課程有機結合，如將“人工智能前沿”與“圍棋”課程結合，一方面將科研熱點事件引入課堂，提高學生的學習興趣和對科研發展現狀的認識，另一方面也推廣和傳播了中國傳統優秀文化。我校已連續舉辦五屆“中外語言文化節”大型活動，系列活動展示了豐富多彩的各國文化，加強了中外學生對不同文化的理解和認識，增進了中外學生之間的交流合作，為我校的國際化開放辦學和多元文化校園建設奠定了人文基礎。

三、 下一步努力方向

1. 打造“留學工大”品牌，吸引“一帶一路”沿線國家優秀學生來我校留學

堅持“穩定規模、優化結構、規范管理、提高質量”原則，創新留學生人才培養模式，提升留學生學歷教育的比例和質量。依托學校學科優勢，提高留學生課程教學質量，加強留學生實踐應用能力培養，完善留學生獎助體系。構建來華留學專業化服務體系，為留學生在校學習、生活提供完善的服務。進一步加強中外學生交流融合，推進中外學生趨同管理，培養掌握專業技能、具備語言優勢、理解中國文化的應用型復合型人才。

2. 促進與“一帶一路”沿線國家紡織教育、紡織科技的進一步合作

學校將聚焦“一帶一路”建設，對接沿線各國紡織行業和紡織教育發展需求，通過多種途徑推進與“一帶一路”沿線國家的紡織教育合作。加強與“一帶一路”沿線國家知名紡織大學的合作，在合作辦學、科學研究、學歷教育等方面，開創多層次、多形式的國際合作渠道。積極參與各類國際學術聯盟，與重點合作學校聯合舉辦學術研討會。在辦好現有中外合作辦學機構及孔子學院的基礎之上，積極申辦新的中外合作辦學項目，全面提升合作辦學質量。構建跨國跨區域紡織科研合作平臺，針對沿線國家和地區面臨的共同問題開展合作研究。

3. 建設“一帶一路”紡織人才國際教育交流中心

教育在“一帶一路”建設中具有基礎性和先導性作用。為服務“一帶一路”紡織行業，促進“一帶一路”紡織科研合作，依托我校紡織學科優勢，利用我校優質教育資源和教育管理力量，以“一帶一路”紡織人才培養為核心，瞄準國際紡織人才和紡織科技發展需求，全力建設“一帶一路”紡織人才國際教育交流中心。通過人才培養、科技交流合作、學術研討等方式，傳播中國的紡織文化，展示和傳授中國的紡織技術，搭建與“一帶一路”沿線國家紡織科技合作和人文交流的橋梁，為“一帶一路”建設提供紡織技術支持和人才保障。

4. 加強“一帶一路”紡織合作研究

當前，紡織行業的“一帶一路”國際產能合作進入了新階段。中紡聯數據顯示，2015—2018年，我國紡織服裝業對“一帶一路”沿線國家累計直接投資占同期行業對全球投資總額的80%以上，紡織服裝業已成為“一帶一路”建設的先導和示范性產業。紡織服裝企業參與“一帶一路”國際合作與競爭需要更多技術支持和咨詢服務。“一帶一路”沿線各國的歷史、發展軌跡不同，制度、法律、文化差異較大，更需要加強區域研究和跨國合作研究。學校支持師生開展“一帶一路”區域研究和紡織合作研究，壯大研究力量，可以為“出海”的紡織企業提供決策參考，更好地服務企業“走出去”和“一帶一路”建設。

四、 結語

教育交流與合作是“一帶一路”建設“軟聯通”的重要組成部分。為助力“一帶一路”建設，我校依托紡織特色學科優勢，搭建多層次的科技、教育交流合作平臺，積極培養“一帶一路”建設人才，攜手“出海”的中國紡織企業開展與沿線國家紡織領域的交流和合作，推動了教育開放的高質量內涵式發展。進入“十四五”時期，我校將努力打造“一帶一路”教育行動升級版，開啟“一帶一路”教育國際合作新篇章。