從根做起 立德樹人

余麗華

我們都希望孩子能成才，成為參天大樹。而樹長的高不高、粗不粗、壯不壯，根本在于哪里？對在根部。那孩子教育的根是什么？我認為是德。

一、孩子的問題和家長的情緒。

在我校有很多家長也特別想管理好自己的孩子，但沒有系統地學習過，很多家長從微信上、微博上等學到的家庭教育方面片斷的知識，在實際生活中遇到問題還是無從下手。做為母親，我深深理解大家的不易。看到孩子出狀況時就開始著急上火。比如早上孩子起晚了，你上班也快遲到了，而孩子還是慢吞吞，磨磨蹭蹭;比如正在上班，接到孩子打來的電話，說他的書落在家里了，讓你去送;比如輔導孩子寫作業時，明明教了很多遍的數學題，但他還是出錯......于是這些問題讓家長抓狂了。其實這樣的問題存在于大多數的家庭中。

我們發現了家長在遇到問題時說的最多的是快點、快點、快點，可是孩子依舊還是那樣。家長的情緒便開始出問題了。暴躁、發怒、指責、批評等負面情緒全面爆發。可是這樣有用嗎？問題能解決嗎？我們來看一看家長情緒化后進行教育的極端例子。

案例一：2020年9月17日，湖北武漢，江夏一中一名初中九年級14歲男生在學校跳樓身亡。據江夏區教育局通報，該男生在教室與另兩名同學玩撲克牌被老師發現，隨后班主任請三名學生家長到校配合管教。男生在五樓走廊被母親扇了兩耳光，隨后其母和班主任前往辦公室。幾分鐘后，男生轉身爬上圍墻從五樓跳下，被其他老師與同學發現后，送往醫院搶救。當晚9時，男生傷勢嚴重被宣告不治。當地教育、司法等部門介入處置善后。

家長情緒化教育的后果是令人擔憂的。家長為什么會情緒化？我校的家長這樣告訴我：我們學到的，不能打、不能罰、不能發脾氣、不能說教、不能指責批評。但要讓孩子不輸在起跑線上、要提升創造力、進行注意力訓練、給孩子挫折教育、要進行腦功能開發......自己的孩子怎么都不如別人家的孩子。做家長的急呀。家長一急，教育觀念就出現了偏差：1、忽略時機法則、次序法則。2、重智輕德，重技能與才藝，忽略了個性品質的培養。3、只重視身體健康，忽略了心理健康。

有情緒化的家長就會有情緒化的孩子。家長情緒化教育的結果是：1、家長高期望、高要求，孩子不自信、不上進。2、家長過度關注學習成績，不關注學習能力。孩子失去學習興趣。3、家長過度撫養，包辦生活、思想。孩子沒有責任心。4、家長焦慮急躁，不安攀比。孩子逆反、對抗。

二、讓我們的教育慢一點。

中國著名教育家葉圣陶先生說：教育是農業，不是工業。農業是什么？一年四季：春夏秋冬，農歷有24節氣，古代的人遵循自然規律：種莊稼、養牲畜、養孩子。符合自然規律，緩慢而優雅。工業是什么？汽車流水線，一天產3000輛車，養雞場的雞40天養成，豬最多三個月出欄，蔬菜一年四季啥時候吃都可以。創造與制造打破自然規律，突出快。快在一定程度上是好事，而用于教育，則成為災難。教育應是緩慢而優雅的。

2020年一場突襲而至的疫情讓十幾億中國人的生活按下了暫停鍵。我們曾經急匆匆的腳步，如今不得不戛然停駐。這時我們聽到很多的呼吁：“讓我們慢下來，讓我們的腳步等一等我們的靈魂！”

“十年樹木，百年樹人”。教育更是一個循序漸進的過程。

俗話說：“欲速則不達”。我們需要在洪流中停一停，靜下來思考：培養孩子的目的什么？培養孩子的目標是什么？怎能才能達成目的和目標？

我們想想自己到底希望培養出什么樣的孩子？健康的、快樂的、上進的、陽光的、有能力的、幸福的。這些都是我們教育的初心。我們都想培養好孩子。那什么是好孩子呢？我們來看看這個孩子算不算是好孩子呢？“從小到大都在努力學習，彈一手好鋼琴，歌唱功底深厚，音樂方面多才多藝，考上了自己夢寐以求的理想大學“西安音樂學院”，渴望自己能成功。上了大學之后，就已經開始通過自己音樂的才華帶家教，教學生，努力賺錢，非常上進。”如果家中有這樣的孩子，我想做為家長一定很驕傲了。可是他就是著名殺人案的主人公——藥家鑫。相信大家都聽說過這個事件。當然事后他也相當后悔，可為時己晚。我們想想這樣一位有大好前途的孩子，他到底缺了什么？對就是德行。

三、以德為先，立德樹人。

2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上的講話中指出“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育”。“德智體美勞”五育不是分開、脫離的，而是相互融合、相互配合的一個統一的教育過程。立德樹人，就是要把德育貫徹到教育的每個環節。我國具有以德育人的教育傳統，在思想、理論和實踐中非常強調“德”的教育。

怎樣培養孩子的德行呢？我個人認為責任心是德行培養的基礎和基點。教育的切入點也一定要從責任心入手。責任口決要記牢：自己的事情自己做;分內的事情盡力做;出了問題敢擔當，責任時時記心上。

有時我們不能怪孩子沒有責任心，很多時候孩子的責任心是被我們偷走的。家長不給孩子成長的的機會，總包辦，還不寬容。家長包辦最主要還是出于安全的考慮。在安全方面我們要做的是疏，而不是堵。一個孩子如果從沒有安全方面的學習、訓練和經歷，一旦離開家長，沒有一點經驗的經歷就有可能置他們于死地。而孩子本能的發展是要脫離家長，因此這樣的孩子會更具危險性。正確的做法是，教給孩子安全知識，并加以訓練，讓孩子學會正確的處理。根據孩子具備的能力逐步放手。

對孩子要學會寬容，接納錯誤，找原因、想辦法，陪伴與幫助，還責任給孩子。要記住每一個錯誤都蘊藏孩子成長的機會！錯誤是寶貝，是讓我們進步的寶貝。只有改正的錯誤才是真寶貝。生活就是做選擇，人生就像走迷宮！

家庭教育以德為根，培養孩子學會做人學會做事，家長把好關，堅持正確的教育方向，相信培養出的下一代一定會令我們驕傲的！