2021年22期
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊
教研教法
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 淺談新課改環(huán)境下的高中信息技術(shù)教學(xué)
- 核心素域下初中數(shù)學(xué)邏輯能力的培養(yǎng)
- 初中物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 道德與法治課程生活化教學(xué)設(shè)計研究
- “雙減”政策背景下的初中班級自主管理例談
- 小學(xué)美術(shù)中滲透心理健康教育的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)知識生活化教學(xué)研究
- 新課程改革背景下的語文教師教學(xué)素養(yǎng)提升策略
- 幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)的實踐研究
- 高校聲樂教學(xué)中審美教育的融入整合探討
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中符號意識的培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)理念的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 芻議初中語文教學(xué)中記敘文寫作的有效路徑
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何將閱讀與寫作有效融合
- 指向語文學(xué)科核心素養(yǎng)，優(yōu)化高中古詩詞作業(yè)設(shè)計
- 淺談高中政治的議題式教學(xué)優(yōu)化
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率的具體策略探析
- 初中語文學(xué)生學(xué)習(xí)的自我管理能力培養(yǎng)的研究
- 高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中中國民間美術(shù)的應(yīng)用探討
- 小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)客教學(xué)的探究
- 淺析如何進(jìn)行初中數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)
- 試析如何在高中語文教學(xué)中融合班級管理
- “新時代”課改背景下的高三數(shù)學(xué)后期備考策略
- 快樂中學(xué)習(xí)——快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)思考
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動手能力
- 淺談初中生物課堂教學(xué)中環(huán)保意識的培養(yǎng)
- 關(guān)于中職思政課“立德樹人”根本任務(wù)的思考
- 學(xué)前教育專業(yè)聲樂課與奧爾夫教學(xué)法的結(jié)合
- 農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的策略研究
- 淺談差異化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 分層式教學(xué)在高中英語閱讀課堂上的應(yīng)用
- “雙減”背景下小學(xué)體育游戲化課堂教學(xué)初探
- 簡述以-ly結(jié)尾的三類形容詞
實踐創(chuàng)新
- 分層理念下的高中英語語篇閱讀教學(xué)策略
- 初中學(xué)生心理健康教育策略研究
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用
- “課前投影小測”對有效提高學(xué)習(xí)效率的探究
- 小學(xué)語文低段識字教學(xué)策略
- 關(guān)于學(xué)前兒童健康教育的幾點思考
- 試論提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率的策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)評價的實踐研究
- 信息技術(shù)在農(nóng)村高中德育教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 提高初三體育課堂的學(xué)習(xí)效率
- 初中英語課堂教學(xué)中中國元素的滲透
- 高中英語寫作教學(xué)課堂有效性策略研究
- 淺談中職教育師生關(guān)系的構(gòu)建
- 淺談幼兒園班主任如何實施班級管理
- 初中語文古詩文教學(xué)的優(yōu)化與轉(zhuǎn)型
- 淺析高中政治情境教學(xué)策略
- 高中語文作文教學(xué)的實用性和創(chuàng)新性初探
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的提升
- 淺談初中音樂教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念下小學(xué)合唱團(tuán)的建設(shè)工作研究
- 用“批注”提高學(xué)生思維能力
- 生本理念在初中語文課堂中的有效教學(xué)策略探究
- 初一數(shù)學(xué)邏輯能力的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村初中英語聽力教學(xué)
- 高中政治議題式教學(xué)的議題設(shè)計例析
- 對農(nóng)村家庭教子方法的思考
- 小學(xué)體育活動中塑造學(xué)生形體美的策略初探
- 淺談高中體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識
- 初中英語情景教學(xué)的問題及對策探究
教學(xué)隨筆
- 淺析初中政治生活化教學(xué)策略
- 語文素養(yǎng)視野下的小學(xué)閱讀教學(xué)研究
- 小游戲助力小學(xué)英語高效課堂建設(shè)
- 趣味數(shù)學(xué)在幼兒園小班數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析提問策略在小學(xué)四年級語文課堂中的實施
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)語文作文教學(xué)的創(chuàng)新策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)的實踐探討
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透模型思想的策略與方法研究
- 小初語文統(tǒng)整 無縫銜接 提質(zhì)減負(fù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂管理有效策略探討
- 低年級小學(xué)語文識字寫字教學(xué)的有效組織策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的激發(fā)策略研究
- 自媒體時代下初中語文情境寫作教學(xué)的實踐
- 初中化學(xué)核心素養(yǎng)滲透的探究
- 如何在單元整體教學(xué)中實現(xiàn)語文核心素養(yǎng)養(yǎng)成
- 淺談師德建設(shè)創(chuàng)新師德教育載體
- 淺析高中地理教學(xué)中學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 學(xué)前教育中幼兒的行為習(xí)慣培養(yǎng)對策分析
- 部編版小學(xué)語文教材中傳統(tǒng)文化內(nèi)容的教學(xué)
- 雙減新政策下校園教學(xué)新變化
- 淺析信息技術(shù)與小學(xué)蒙語文教學(xué)的整合
- “一園一品”顯風(fēng)采 德育之花初綻放
- 初中班主任班級管理策略探究
- 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長研究
- 如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
- 淺析初中音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 山區(qū)初中學(xué)校物理學(xué)困生分類分析與轉(zhuǎn)化策略
理論研究
- 淺談提高幼兒教師反思能力策略
- 初中英語課堂教學(xué)中提問技巧
- 淺析小學(xué)班主任班級管理中的德育滲透
- 讓語文課堂在補充資料中體現(xiàn)語文味
- 構(gòu)建高效初中地理課堂教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)生活化研究
- 新課程下初中英語創(chuàng)新教學(xué)的思考
- 初中物理線上學(xué)習(xí)資源利用率的提升路徑探索
- 情感教育初中道德與法治教學(xué)中的滲透研究
- 提高小學(xué)語文寫作教學(xué)質(zhì)量的策略
- 高中語文情感教學(xué)課堂運用研究
- “耕讀文化”意識的培養(yǎng)與表達(dá)對高中生文化素養(yǎng)提升的作用
- 論聲樂教學(xué)中氣壓與聲帶閉合時機的重要性
- 彝族傳統(tǒng)文化傳承與非遺保護(hù)
- 淺談stem教育理念與幼兒園剪紙的融合教學(xué)
- 基于區(qū)塊鏈對智慧物流的優(yōu)化分析
- 高中歷史教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用
- 初中語文課堂教學(xué)探究
- 小學(xué)基礎(chǔ)教育改革工作中存在的問題及應(yīng)對策略
- 高中體育教學(xué)中足球教學(xué)的優(yōu)化路徑
- 農(nóng)村小學(xué)體育課滲透心理健康教育的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法應(yīng)用的實踐分析
- 高中語文教學(xué)中培養(yǎng)思維品質(zhì)的三原則
- 淺談基于STEAM教育理念的研究現(xiàn)狀
- 高中物理教學(xué)中存在的問題及其有效對策研究
- 思維導(dǎo)圖在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 從根做起 立德樹人
- 初中生物活動化教學(xué)實踐探究
- 初中數(shù)學(xué)綜合與實踐活動實施策略
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)語文語用訓(xùn)練點研究
- 高中英語教學(xué)的優(yōu)化路徑