2021年23期
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊
高教探索
職教論壇
教研教法
- 鄉(xiāng)村小學(xué)教師的身份認同與社會地位的質(zhì)性研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實踐和創(chuàng)新策略研究
- 淺析信息技術(shù)與高中化學(xué)的融合路徑
- 淺析如何采用游戲教學(xué)實現(xiàn)幼小有效銜接
- 流行音樂引入初中音樂課堂的實踐與探索
- 淺析中職舞蹈課堂教學(xué)的創(chuàng)新
- 如何突破文言文的教學(xué)
- 小學(xué)高年級英語繪本和小學(xué)英語課內(nèi)教材互補式學(xué)習(xí)的實踐研究
- 淺談小學(xué)英語課堂有效提問的技巧
- 關(guān)于在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)措施
- 新時期黨校辦學(xué)創(chuàng)新策略探討
- 初中語文閱讀教學(xué)有效性探究
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法應(yīng)用于高中歷史的策略分析
- 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略探析
- 核心素養(yǎng)下高中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建探究
- 幼兒園課程游戲化教學(xué)策略探究
- 小學(xué)英語單元整合的精準教學(xué)有效性及策略分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語感及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 初探初中數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)
- 如何優(yōu)化農(nóng)村初中班主任班級管理
- 初中語文古詩詞有效教學(xué)方法探究
- 基于思維導(dǎo)圖應(yīng)用于初中語文整本書閱讀教學(xué)的實踐研究
- 淺談新環(huán)境下農(nóng)村高中政治教學(xué)融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新嘗試
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率的具體策略探析
- 提升小學(xué)語文習(xí)作修改能力的策略分析
- 高中生物課堂中如何提高探究性教學(xué)的有效性
實踐創(chuàng)新
- 淺議初中語文分層練習(xí)教學(xué)新模式
- 設(shè)計高質(zhì)量的問題，促進深度學(xué)習(xí)發(fā)生
- 從體驗教師看職業(yè)體驗的路徑
- 淺談初中物理學(xué)習(xí)中后進生的轉(zhuǎn)變
- 關(guān)于高中英語讀后續(xù)寫中“文體互動”教學(xué)策略的探討
- 關(guān)于新課改下初中藏語文的教學(xué)方法的思考
- 淺談小學(xué)美術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生動手能力
- 初中生源校在職教生源建設(shè)中的地位
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)對話研究
- 信息化背景下初中生英語學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研究
- 淺談小學(xué)美術(shù)的生活化教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題導(dǎo)學(xué)探究
- 關(guān)于初中道德與法治課程的教學(xué)建議
- 群文閱讀對小學(xué)語文教學(xué)的重要性及其應(yīng)用
- 奏響“點心情”三部曲，走近學(xué)生心里
- 信息技術(shù)環(huán)境下的初中物理高效課堂的構(gòu)建策略
- 小學(xué)體育教學(xué)中快樂體育理念的應(yīng)用效果分析
- 淺談如何做好鄉(xiāng)村地區(qū)幼小銜接教育工作
- 新時期加強和改進素質(zhì)教育督導(dǎo)評估研究
- 探析初中班主任管理策略
- 淺談小學(xué)語文班主任德育工作的開展策略
- 幼兒園區(qū)域活動教師的指導(dǎo)策略探析
- 初中物理實驗教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究分析
教學(xué)隨筆
- 疫情背景下信息技術(shù)在寄宿制學(xué)校中的應(yīng)用探索
- 小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)的實踐思考
- 創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體，師生協(xié)力取“真經(jīng)”
- 差異化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化教學(xué)策略
- 初中班主任德育中角色互換的整合應(yīng)用嘗試分析
- 高中地理教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用研究
- 淺析如何在小學(xué)語文課堂開展有效教學(xué)
- 淺談職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育的滲透
- 探析如何培養(yǎng)小學(xué)生語文閱讀能力
- 淺析幼小銜接過程中幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 探索推動農(nóng)村高中數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)的相關(guān)措施
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語閱讀教學(xué)探究
- 初探小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中解決問題能力的培養(yǎng)策略
- 給折翼的天使插上靈魂的翅膀
- 初中英語分層作業(yè)設(shè)計教學(xué)策略研究
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略探究
- 初中語文課外名著整本書閱讀策略探究
- “雙減”背景下如何優(yōu)化初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計
- 體育運動對學(xué)生心理健康的促進作用探究
- 關(guān)注閱讀習(xí)慣教育 提升幼兒綜合素養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)生熟語積累的有效途徑和方法
- 小學(xué)英語課堂應(yīng)用自然拼讀法提高教學(xué)效益探討
- 淺議初中地理教學(xué)策略
理論研究
- 核心素養(yǎng)下的初中地理教學(xué)策略探究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略初探
- 自由搏擊技巧及應(yīng)用的研究
- 小學(xué)五年級英語課堂教學(xué)有效提問的探析
- 黨建引領(lǐng)學(xué)校德育工作的內(nèi)容及形式研究
- 《茶花女》中英譯本翻譯對比
- 淺論幼小銜接過程中家園共育的途徑和方法
- 高校學(xué)生黨支部組織力建設(shè)研究
- 初中語文課堂有效性提問的策略研究
- 智慧城市治理中個人信息的權(quán)益解析和權(quán)利保護
- 基于核心素養(yǎng)背景下中學(xué)英語單元整合教學(xué)設(shè)計研究
- 旅游微電影《心靈之旅》的情感營銷研究
- 初中體育游戲教學(xué)策略探究
- 初探中國傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)與小學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的培育
- 疫情下線上教學(xué)引發(fā)的思考和感悟
- 后疫情時代O2O生鮮電商平臺消費者重購意愿影響機制
- 高中英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)目標下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)策略與方法之研究
- 趣味物理實驗在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 故事教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 少兒聲樂教學(xué)中流行童聲融合教學(xué)的實踐思考
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文自主閱讀能力培養(yǎng)策略
- 淺談農(nóng)村初中如何加強控輟保學(xué)工作
- 初中地理教學(xué)構(gòu)建高效生本課堂的策略研究
- 高中生物實驗教學(xué)與創(chuàng)新
- “雙減”政策下對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些思考和建議
- 探析智慧城市信息化發(fā)展策略
- 初中音樂與流行音樂的融合教學(xué)
- 高二數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用
- 情景教學(xué)在初中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 煙臺市社區(qū)居民心理健康狀況與服務(wù)需求調(diào)查