信息化技術應用于高職體育課程教學的路徑研究

摘要：在新課改發展的大背景下，體育作為提升學生身體素質的重要科目，在高職院校教學實踐中越來越得到重視。高職院校在技能型人才培養中占有重要作用，肩負著培養高質量高素質技能型人才的重要任務，而體育作為提高學生身體素質的重要科目對學生的發展具有重要意義，但當前高職院校體育教學受主客觀等因素的影響教學效率不高，缺乏信息化技術的應用。因此本文將基于信息化技術應用于高職體育課程教學的重要性進行探討，以期為高職院校體育課程教學提供借鑒。

關鍵詞：信息化技術;高職體育;課程教學

引言：高職院校肩負著培養技能型人才的重要任務，但在培養中不能僅僅關注技能的培訓，更要重視學生身體素質、身體協調等方面的發展，在當今社會發展的大趨勢下，對于技能型人才的需求并不僅僅局限在某項技能技術的掌握，而更加關注人才的多方面發展。體育作為一項重要的學科，是技能型人才在未來發展中必不可少的一項重要內容，是培養德智體美勞全面發展的技能型人才的關鍵學科，要合理分析當前高職院校中體育教學存在的問題，在不斷反思中推進信息化技術在體育課程教學中的有效應用。

一、信息化技術應用于高職體育課程教學的重要意義

將信息技術應用于高職院校體育課程教學中，能夠讓教師在信息技術的合理應用中設計更加全面化、多元化的教學方法，通過信息技術的運用活躍課堂氣氛，為學生提供一個較為活潑的學習環境，使學生在信息技術的輔助下更愿意參與到體育教學中，讓教師在信息技術合理應用中能夠更順利的推進教學任務的進行，更好的完成教學計劃，推進體育發展。通過信息化技術的應用，激發學生學習的積極性與主動性，讓學生在信息技術的融入中更好地獲得體育訓練，提升學生在課堂中的參與感，讓學生不再成為課堂被動主體，真正實現學生在教學中的主體地位，更加主動地參與體育訓練，提升高職院校學生身體素質，推進培養德智體美勞全面發展的技能型人才。

二、信息化技術應用于高職體育教學存在的問題

1、傳統式教學方式仍占據主要地位

信息化技術大背景下為教學提供了微課、多媒體等諸如此類的新型教學方式，受到當前很多教師的重視，值得肯定的是，在教育教學的不斷發展下，信息技術在高職院校體育課程教學實踐中得到了一定的運用與發展，但在一定成程度上受傳統式教學方式等方面的影響，教師忽視體育教學中信息技術方面的合理利用，教學方式僵化，不能將信息技術下產生的新型教學方式方法與體育課程教學設計整合，在教學過程中缺乏反思與思考，使信息技術在體育教學過程的應用缺乏活力與實效性，教學空洞僵化，沒能形成信息技術合理利用下的趣味體育教學課堂，沒有實現高職院校體育課程教學的實效性。

2、脫離教學，與體育課程教學實踐不符

當信息化技術與體育課程教學過程及內容緊緊相扣時，能夠推進教師教學工作的進行，推進體育課程教學，為體育教學賦予更多趣味性，收獲良好的教學效果。信息技術的利用與體育教學應當是緊密結合、相互關聯的，但在當前的高職院校體育課程教學中極容易被忽視或者不能夠很好的使兩者結合，使之不能發揮出在教學方法創新等方面應有的作用，達不到理想的教育教學效果，信息技術的利用浮于表面，與預期效果差距甚遠。

三、信息化技術應用于高職體育課程教學的可行性措施

1、創新教學模式，綜合運用教學工具制作多媒體課件

教師要想提高教學的有效性，就要將多樣化的信息技術應用其中，推進高職院校體育課程教學發展。例如，在高職院校籃球教學訓練時，首先教師應當積極利用信息技術做好教學規劃與相關信息的檢索，合理運用教學工具，運用自身經驗與課本相關知識制作多媒體課件。教師在課件制作中應當融入圖片、短視頻、知識講解等多種形式進行教學。以本節學習內容為例，教師在課件中可以為學生展示籃球演進與發展史，以及與籃球動作要領、打球規則等方面的內容，通過這樣多媒體課件的引入，讓學生通過課件的演示對籃球有一定的了解，并激發學生對籃球學習的興趣，讓學生更加積極的參與到體育課程教學中，通過多媒體課件的輔助加之教師對相關動作講解與演示，讓學生更好地掌握籃球相關動作要領，讓學生更好地進行籃球項目的學習與訓練，推進學生學習。

2、善用微課，推進體育課程教學

當下隨著信息技術興起發展的微課，以其自身根據學習者認知規律進行碎片化教學的優越性在教學設計中發揮著重要作用，由于學生在各方面存在差異，僅僅依靠教師講解不能最大限度的、高效的去滿足不同學生的問題，因此教師在高職院校體育課程教學過程中可以通過利用微課短視頻的方式推進教學。

例如，在高職院校太極拳體育項目的學習中，由于太極拳動作較多，學生動作掌握程度不一，但在教學過程中僅靠教師講解可能會出現無法對所有學生進行統籌兼顧的問題，所以教師可以在太極拳教學前根據不同動作要領的演示與講解制作3-5分鐘的微課短視頻，在太極拳學習過程中可以在教師講解后為學生播放微課短視頻，并讓學生進行分組訓練，根據微課短視頻進行動作的規范，在教師講解中未學會的動作通過微課短視頻的融入讓學生更加直觀的進行太極拳動作的學習，使體育課程教學更加高效。

3、將信息化技術融入體育測試，完善體育課程教學評價

體育測試是高職院校體育課程教學中的重要內容，教師可以將信息技術融入體育測試來完善體育課程教學評價，推進體育課程教學發展。

例如，在高職院校體育測試過程中，教師可以運用手機掃碼的方式進行體育測試，讓學生在進行體育測試的每一個項目前都通過掃碼的方式進行，使學生的體育測試更加公平公正，在學生體育測試結束后將學生的體育測試各項結果推送給學生，讓學生知曉自己體育測試的結果，使學生了解自己體育測試項目方面的不足，讓學生在日后的體育課程與體育鍛煉中有所側重，更加了解自身體質狀況，真正讓信息化技術推進高職院校體育課程教學。

四、結束語

在教學改革與信息化技術發展的大背景下，信息技術已經成為各類教學中重要的輔助教學方法，高職院校體育課程教學中信息化技術的應用得到了越來越多的重視，但在運用過程中仍然存在一些問題，需要教師不斷努力，在不斷探索中創新，在反思中進步，各方形成合力，在信息化技術的合理應用中推進高職院校體育課程教學的實效性。

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課題信息：蘇州經貿職業技術學院2021年院級課題一般項目YJ-SK2115。

作者簡介：周善陽，男，1989.08.13，江蘇如皋，漢族，講師，碩士研究生，蘇州經貿職業技術學院，研究方向：學校體育。