高職思想政治教育與我國茶文化建設的深度融合探究

郭 欣

（山西鐵道職業技術學院，山西 太原 030013）

高職院校是我國高等職業教育發展的領頭羊。在一些高職院校的實踐中，筆者也在考慮將中國偉大的傳統文化與思想政治研究相結合。這不僅符合政府提出的人才培養的教育理念，也是實現高職院校思想政治教育與職業素質教育融合的必然選擇，同時中國茶文化的高水平建設也是本文的主題。從專題規劃可以看出，兩者的結合必須建立在互惠互利的基礎上。尤其是茶文化建設必須強調被青年人接受和繼承的歷史使命感，可以把高職學生作為“中介”來決定如何相互發展。隨著高職管理機制的不斷完善，創新教育體系的不斷滲透和理念觀念的不斷豐富，學生的教育和培養活動得到了全面的實施。通過結合茶藝體系的基本色調進行人才培養，對學生的而言不僅增加了內涵價值，而且促進了所有教學和人才培養活動完全融入價值體系。

1 開展高職思想政治教育活動的必要性

從高職教學活動的特點來看，其本身就有自己鮮明的特點，尤其是在大多數學生接受了特定的職業教學活動之后，他們必須參加所有特定的就業活動。其事業單位對特定人才的需要，對于學生本身而言不僅需要知識觀念的豐富和提高，對學校而言還要打造完善的教學體系，提高職業院校學生的最佳培養效果和核心需求。在目前的學生培養過程中我們發現，具體的教學環境是需要根據一切教學活動的目標和客觀性質，以及結合時代發展的具體需要來創造和完善。尤其特別是當今社會的發展對于人才培養的迫切需求，真正的需要我們關注和包含的不僅僅是具體的傳統文化知識，還包括了大量的學生在實踐中所掌握的技能和其他各種綜合素質的運用，從而為我們在教學活動中的創新和發展做出積極的貢獻。所以建立一個與學生自身發展相適應的思想政治教育工作機制就顯得尤為重要。高職院校開展思想政治活動的過程并非只是一個課堂和教學過程。因此，如果我們能夠把本質上的文化思維和成熟價值觀融入到高職院校培養大學生的整個過程中，就盡可能地達到提高其在教學中作為一種應用價值的目標。

事實上，在發展高職院校思想政治工作創新機制方面，需要創新教學理念，完善教學機制，與學生需求相結合，實現價值最大化。高職院校思想政治教育機制的具體實施過程中，我們必須看到整個中國茶文化體系的深刻內涵。對我們來說，它不僅僅是傳統文化。更重要的是，它讓我們能夠理解和認識我們參與的活動的內涵、新的觀點和想法尤其是關于全面落實高職院校思想政治教育機制。如果我們能充分利用茶文化的所有元素，由此產生的價值不僅僅是文化資源的具體豐富和提升。同時這個想法的價值也是學生在此過程中建立有效的文化觀念和價值思維的重要保證。

2 高職思想政治教育與我國茶文化建設深度融合的要求分析

要達到所有教學活動的最佳效果，我們不僅要豐富和解釋教材，更要全面包括學生的屬性，包括針對整個社會發展的培訓需求甚至通過所有的教學活動來提升教學理念。當然，在采取具體行動和推動高等教育體系方面，對于高等教育職業活動的實施本身就是獨一無二的，特別是在更深層次的職業活動過程中，往往需要與職業發展和教學需要相結合，從而形成有效的職業教育體系活動，但它也需要改進和整合各種元素和價值。在高等職業院校用于促進和實施思想政治教育活動內容和概念全面而多樣，特別是促進大專院校思想政治教育活動，整合合適的文化材料非常重要。確定正確的教學方向，創新教育機制，的確是我們更好地運用茶文化元素的重要基礎。因此，對中國成熟茶文化的構成進行內涵分析。客觀全面而審視整個茶文化體系的內涵，結合當前高職院校的思想政治教育活動，顯得尤為重要。

當今所有先進高等職業教育體系的實施正處于一個變革、發展和創新的新時代。面臨的具體內容不僅僅是教學方式的變化，還有必須在這次教學活動中整合和應用的概念思維。這不僅是對文化體系的完善和提升，更是帶來了新的理念。從人才培養的需要來看，這也適用于高職院校各項思想教育活動的具體開展。具體內容的整合不僅會增加細節的有效性，還會提高學生對教學內容的理解和認識，特別是通過現代教學機制和人文思維的創造，來創造一個現代高等教育體系。

3 我國茶文化建設的現狀分析

在所有茶文化系統中我們可以特別認識和理解的不僅是它只是中國傳統文化的深刻內涵，更重要的是我們可以領略到中國博大精深的傳統文化。尤其是對社會傳統的具體理解和融合，有價值的思考以便我們可以參加各種活動。因此，要從茶文化建設的具體角度，去理解和實現所有高職思想教育活動的實施。在此我們能做的不僅僅是教學創新，也包括重要教學思想的全面豐富和完善，當然是在高職院校思想教育活動創新發展的過程中進行完善。它可以真正幫助我們通過創建有效的教學風格來做好我們的高職教學活動，進而實現教學理念的合理化和教學創新，包括多種方法，從學生自身理解的角度出發，充分有效地考慮學生自身的特點和需求。

基于對中國茶文化體系獨特內涵和價值的綜合分析可見，理想的使用價值之所以能在整個茶文化建設體系中得以實現，是因為客觀的文化內涵和特定價值觀的完全結合和它適用于整個茶文化建設體系的創造和發展。因此，無論是茶文化的綜合多樣性，還是所有文化機制的客觀現實，都是落實現行高職院校思想政治教育機制的關鍵。高等職業教育應用茶文化建設機制的價值是我們忽視的一個重要內涵。作為整個茶文化建設系統中極為重要的組成部分，茶文化德育功能的理念和思維體系有待完善和應用，進而對高職院校的教育管理機制進行必要的創新和發展，這樣就能夠將取得的成果將認知教學的基礎上得到加強和改進。

4 深度融合的具體思路

在營造茶文化的過程中所包含的育人思想和價值觀是當今學生培養過程中必不可少的內容。伴隨著高等教育體系更加成熟以及大學生培養規模的不斷擴大，作為整個人才培養體系的“兩個視角”——職業教育和普通高等教育對學生的培養和成長有著不可替代的影響。我們發現，由于我們認知理念的差異，再加上教學環境的復雜以及高職生的學習習慣等相關特點等，對我們有效地開展高職學生的教育活動，提出了重要的新需求。但是，當我們對學生開展高度思想化的教育活動時，就會發現存在的問題更加明顯。可以說，相較于職業教育的飛速發展和技術的成熟，思想教育的缺點也有了很大的發展。因此，在實施高職生培養活動的整個過程中，更好地利用教學資源和教學機制，實現學生學習觀念的綜合促進和有效發展就顯得尤為重要。因此，在高職學生思想研究的具體實施階段，要以正確的態度保持和理解茶文化理念在應用中的價值，找到正確的出發點。使茶文化建設發展更加適用于合理、完備的高職院校思想教育活動機制。

結合中國茶文化建設制度的價值和文化內涵，我們可以發展濃厚的文化特質和富有同情心的價值觀，是整個茶文化體系功能價值的最好體現。對我們教育工作者而言要從學生的培養需求角度進行教學創新，加上更加完善的教學信息化背景。如果我們想提高所有教學活動的學習成果，是必須要看到這一點的。我們可以將特定形式的多媒體與學生培訓過程結合起來，提升整體內涵特征實現政治理想和教義。

我們必須清醒的看到，中國傳統文化的繼承、發展和應用存在許多危機和困難，其中之一就是缺乏良好的整合機制。因此，我們很容易將傳統茶文化的創造與各個時代的發展應用分離開來，如缺乏傳承和應用，導致推廣所有茶文化建設活動存在諸多困難。注重文化機制與理念內涵的全面融合，我們將能夠實現整個文化系統的開發和應用的理想效果。同時在實際使用中整個茶文化建設體系的建立和發展青年人在其中的價值和作用超出了我們的估計。因此，對于當前高職院校思想政治教育活動的推進，我們可以結合茶文化相關知識，應用茶文化體系的具體內容，這樣能夠實現的影響和價值非常大，不僅是應用價值，更是傳承發展價值，成為當今茶文化建設活動全面實施的關鍵。

關于高等職業教育系統的研究領域有很多，但為了各專業學生的發展，其內容和需求是不一樣的。因此在發展過程中要結合高校思想政治教育活動，如何建立具體的茶文化體系，進而體現和滿足高職學生各種思想政治學習的多樣化需求，就需要我們滿足學生自身學習興趣。高職院校思想政治教育領域要自覺與職業教育相銜接。在近代歷史文化背景下，結合時代發展需要，開設傳統思想政治研究與現代思想政治研究相結合的綜合課程，探索可持續發展，實現高職院校政治教育與中國茶文化建設的深度結合。