傳統文化與高中政治教學融合性研究與實踐

雷麗

摘要：在高中階段，思想政治學科作為一種道德教育，對培養學生的價值觀具有重要意義。然而，在實踐中，將優秀的傳統文化融入高中哲學政治學科并不十分理想。主要原因應從學生認知能力、教師素質和學校宣傳三個方面進行分析。要有效地將中國傳統文化融入高中的政策和計劃中，必須從提高教學質量入手，在學校中形成文化，并開展相關的實踐活動。

關鍵詞：傳統文化;高中政治;融合

前言

中國先進傳統文化與思想政治課的融合已成為學校思想政治教育的重要組成部分，各級學校都在重視把中國先進傳統文化納入思想政治學科，并對學校思想政治課程提出了新的解決思路，從而為優秀的傳統文化注入新的活力。

1中華優秀傳統文化融入思政課的必要性分析

1.1思政課的課程性質所決定

作為一所對學生進行一定程度思想教育和價值教育的德育學校，不僅要對學生進行理論培訓，讓學生理解教科書中所包含的道德理論，整合理論知識，而且，承擔著維護中國豐富的傳統文化，把中國先進的傳統文化融入學校思想政治教育，根據時代需要對學生進行中國傳統文化教育，幫助他們塑造正確的世界觀和價值觀是思想政治理論的責任。

1.2發展國民教育的必要性

在各學科課程改革的背景下，強調理論聯系實際，提高技能是德育的必要性，政治課必須積極適應課程改革的原則和要求，堅持理論聯系實際。在學生生活中深入學習，越來越多的學生在學習過程中考慮到正確的價值觀、哲學道德價值觀和態度，加強生活和人際關系，時刻關注中國傳統文化和實踐。在這個過程中，要充分尊重中國傳統文化的巨大作用，積極推進民族教育的創新和德育的發展，使民族教育與中國傳統文化成為共同的教育力量。

1.3為學生創造價值的必要性

人文素質是高中生必須具備的基本素質。人文素質不僅為高中生提供了良好的社會責任感，而且決定了他們的個性;高等教育是提高高中生思想道德素質的重要手段。隨著年齡的增長，他們開始理性地思考社會事物和生活，但在過去，在中國的教育體系中，并沒有過多關注人文素質。中國優秀的傳統文化是素質人文教育的天然素材，它比傳統教材更重要，文化與人文主義在不斷變化的歷史進程中形成了成熟的傳統模式，對國家的發展產生了深遠的影響，間接有助于提高政治教育的效果。中華民族重視價值觀和道德規范，而價值觀和道德規范體現在中國傳統文化中，在高中思想政治教育領域，教師有著良好的傳統文化。

2高中政治教學中中國優秀傳統文化教育滲透的意義

中國優秀的傳統文化與當前的高中政治教育有著相互的關系。中國傳統文化可以在高中政治教育的框架內繼承和延續。在這個層面上，教學必須以傳統為基礎，因此，學生的政治素養得到了穩步提高。對于教育者來說，政治教育是一種思想行為教育，教育者所能培養的思想道德素質符合社會實踐的要求，中國傳統文化的滲透可以有效引導學生的文化素質，在開闊學生的視野和努力提高自我方面發揮著作用。此外，中國的教育法明確規定，教育教學的目標應包括弘揚和維護中國傳統文化，中國傳統文化對高中政治教育有積極影響，這是保存中國傳統文化的有效途徑之一，教育可以培養學生的民族責任感和民族美德，使他們在未來的學習和生活中不斷發展個性。

3高中政治教育中優秀傳統文化的教育滲透

3.1教學內容的改進促進傳統文化的深度融合

教育制度和課程的確定直接影響學校的學業成績。在完善高中思想政治教育內容的過程中，首先，從教學目標和整體道德發展的角度，按照新課程改革的要求，進一步明確學習目標，政治教育的主要目標是提高高中生的智力和道德水平，主要分為三個層次：知識、能力和道德素質。在整合傳統文化的過程中，教師應結合自己的目標，深入挖掘傳統文化的內容和價值。其次，教師可以利用網絡資源將學生滲透到現代政治信息和時代精神中，在民族精神方面，為學生滲透民族的團結友誼，促進學生民族精神的精神復興。最后，在道德素質方面，教師可以開展當前社會普遍存在的道德教育，通過調查組織學生討論。

3.2將文化融入學生生活

傳統思想政治課教學的主要目的是向學生傳授知識，隨著課程改革的推進，學生逐漸從課堂上被動的知識接受者轉變為主動的吸收者。學習學科和學生角色的變化體現了教育培訓領域的以人為本的教學原則，將中國先進傳統文化融入思想政治教育，要堅持以學生為中心的原則，通過研究傳統文化因素，充分培養學生的主觀能動性，以學生的生活為特點，利用一切機會積極開展傳統文化教育，從而充分挖掘學生在這一過程中的創造潛能，鼓勵先進傳統文化在傳播過程中的創造性發展。

3.3提高教師運用傳統文化的能力

思想政治學科教師應樹立終身學習的觀念。教師不僅要對思想政治學科教材有很好的理解和掌握，也要適應不斷變化的環境，及時熟悉中國傳統文化的重要內容，將弘揚優秀傳統文化的內容與教材內容相結合，使學生更好地理解教材內容，使思想政治課取得良好的效果，推動中國傳統文化的發展。在這一過程中，教師培養傳統文化的能力非常重要。學校可以開展研究，為教師提供傳統文化領域的定期專業培訓，或者通過開發學校資源和學校課程，充分挖掘教師的潛力和各種教育資源，把最優秀的傳統文化融入學校思想政治教育之中。

3.4在社會實踐活動中融入優秀傳統文化

在當前的學習過程中，學生從高中獲得了更多的書面知識。如果他們真的想達到內化知識的目的，就應該讓學生把知識轉化為實際行動，從而付諸實踐，加深理解，然后進入知識的循環。把中國先進的傳統文化融入思想政治課。深入挖掘中國先進傳統文化的淵源和精髓，讓學生深刻認識優秀中國傳統文化的重要性，充分利用博物館等傳統文化遺產資源，當地的紅色文化資源和景觀，通過定期的社會實踐活動，讓學生在現實生活中了解和創造良好的傳統文化。

3.5大力運用先進傳統文化加強學校文化建設

隱性教育的優勢在于通過創造道德的文化條件來教育學生。通過改善學校教育基礎設施來提高中國的教育效率，在學校公共場所張貼具有良好中國傳統文化的廣告目錄，通過不同媒體宣傳傳統文化。建立政治性強的學校教育體系，完善學校文化體系，通過多樣化的學?；顒雍透鞣N志愿活動，宣傳中國先進的傳統文化和法制教育，學校精神文化是學校文化價值觀和理想的集中體現，也是中國傳統文化在學生生活中成功融入學生精神文化的關鍵。

4結語

傳統文化和政治教育體系的融合促進了政治教育質量的提高，就教育而言，教育質量和教育水平是兩個最重要的因素，因此，傳播傳統文化領域的最佳做法就是將兩者融合，這對教學具有重要意義。

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