開發利用課程資源，激活中職計算機課堂

童建林

【摘? ?要】? 中職計算機的課程資源開發和利用是整個計算機課堂教學的重要目標，教師要做的是不斷研究中職計算機課程資源的開發和利用，并進一步討論如何開發并利用課程資源來激活計算機課堂。學校不僅要明確課程資源是計算機教學過程中的重要目標，還要對課程資源的開發給予各方面的支持，從而使中職計算機課堂教學更高效。

【關鍵詞】? 課程資源;中職;計算機課堂

在現代生活中，計算機和網絡的使用越來越普遍，雖然計算機出現的時間并不是很長，但發展較快，且與人們的日常生活、工作乃至娛樂的關系越來越密切，人們普遍使用計算機來辦公，所以計算機課程在中職學校教學中變得十分重要。但計算機課程的教學經驗，尤其是課程資源的開發與利用遠遠比不上英語、語文這類文化課程，中職計算機的教學也是如此，所以導致效果差、見效慢。那么，如何充分開發與利用計算機課程，從而有力促進計算機教學的發展，已成為計算機教師一直研究的課題。我們深深懂得，只有卓有成效地開展計算機教學課程資源的開發與利用，才能使計算機教學更有質量。

一、如何開發和運用計算機課程資源

教育教學資源的開發和利用是所有課程的重點，但課程的教育資源如何在課堂中發揮重要作用是課程資源開發和運用的關鍵。教師是課堂活動的引導者、教育者，所以教師在運用課程資源的時候，一定要結合教材的特點、教學內容的要求和學生接受的心理特點，找尋和開發合適的課程資源，并運用到計算機教學當中。

教師本身就是重要的課程資源，運用計算機課程的教師資源，首先要讓計算機教師樹立正確的課程觀念。課程的關鍵是教師對計算機課程的認識，這也是實施課程目標的有效途徑，其中包括了教師對課程的認識、課程結構的設計、課程的主要教學內容、課程評價和課程的實施過程等。在教學過程中，如果想讓計算機教師樹立正確的課程觀念，就要不斷進行計算機課程資源的開發探究與創新，這才是提高計算機課堂教學質量的有效條件。計算機是新生事物，計算機課程教學也很年輕，這就需要幫助教師了解課程資源來源的有效途徑，從而進一步幫助教師和學生樹立正確的資源意識。所謂的資源意識就是能夠感覺到計算機課程的存在感，并在課程中主動學習、獨立學習，從而進一步完成計算機的學習目標，使整個計算機課程教學更有價值意義。比如，讓計算機教師明白課程的開發不僅是重要的課程資源，也是教學生學習計算機知識的有效手段，所以在計算機教學過程中，教師要不斷探索計算機課程，把所有的活動聯系起來，并充分挖掘其中的資源，然后再交給學生，這樣一來，不僅使學生的思維進一步發散與創新，還可以有的放矢地把計算機課程資源運用到極致。

截至目前為止，有很多學校都在實行新課程標準，所以要選擇性、創造性地設計計算機課程和開發課程資源，主要也是為了提高教師的教學水平，使教師充分挖掘課程資源，并創建豐富多樣的課程環節。但教師的教育能力是有限的，所以在挖掘課程資源時也會力不從心，對此，學校可以組織教師開發課程資源，并寫出自己的想法，把計算機的內容進行分解，然后學習相應的計算機知識。與此同時，教師也要盡可能多地搜集計算機教學資源，運用豐富多樣的教學形式引導學生去網上學習計算機課程，使教學資源的利用得到進一步提升。通過網絡，教師和學生在任何時候都可以進行互動交流分享，所以如果能夠更加有效地開發和利用課程資源，可以使中職的計算機課程變得更豐富有趣，從而使學生更喜歡學習計算機課程。

二、計算機教師開發、運用課程資源的有效途徑

在中職計算機教學過程中，想要把課程資源開發和運用得更好，就要把計算機課程資源的開發與利用這個課題擺放在所有計算機教師的前面，促進教師不斷研究創新，不斷更新自己的計算機教學課堂。因為現在計算機課程涉及的面非常廣，而且隨著涉及面的不斷高速拓展，計算機課程的內容更新也越來越快，各種技術手段也在不斷涌現，這就需要教師不斷學習新的計算機知識，更新自己的知識庫，使自己的知識變得更加專業，并進一步開發和運用課程資源，將最新的計算機知識教給學生。

1.立足教材，解讀、開發和利用好教材這個資源。教材既是計算機課堂教學的憑借，更是計算機課堂教學的課程資源。教師首先要讀透教材。在開足、開好計算機課程之前，教師首先要讀通教材，融會貫通地理解并處理教材，然后將自己的個性化理解落實到課堂上，從而幫助學生更深刻、更有效地理解教材和計算機知識。

2.借助網絡，搜索和整合課程資源?，F在網絡越來越發達，教師可以通過網絡來查詢相關的課程資源，結合教材內容和生活實踐的實用性，進行整合與重組，有機地融入中職計算機課堂教學中，這樣才會使計算機課堂教學變得更加豐富，同時，教師的計算機教學水平也會在實踐磨煉中得到進一步提高。

3.向他人取經，學習駕馭教材和課程資源?！八街?，可以攻玉”，計算機教師也要多請教一些有經驗的老師，不斷豐富自己的教學經驗和教學資源，有經驗的教師都有各自的上課風格和教學方法，聽課的時候要取長補短，從而不斷提升自己的教學水平。

4.嘗試新教法，優化課堂教學。中職計算機教師要勇于創新，敢于實踐，轉變教學理念，優化教學方法。比如，可以運用相關的案例教學法教學生學習計算機知識，這樣，可以深化學生對計算機知識的理解與運用。當然，課堂教學后教師要不斷反思和總結課上內容，反思自己的教學效果以及學生的學習效果，哪些教學方法比較實用，哪些方法不夠適合，什么方法用在什么內容或環節比較好，哪些環節處理得好，哪些環節還有改進的空間，哪些知識學生掌握得比較好，哪些能力點學生還需要加大訓練力度等等。在這樣不斷追問與教學反思下，教師的課堂教學才會更加適合學生的發展，促進學生的素養提升，教師的教學能力也才會更加爐火純青，實現既教書又育人的良好教育效果。

三、學校應當重視計算機課程資源的開發和運用

要切實認識到計算機課程資源開發與運用的重要性。在中職院校里，計算機課程的開發和運用有很重要的作用，所以中職院校應該從學校層面將計算機課程資源的開發和利用重視起來，從而打破傳統教學模式，使學生在計算機課堂里不僅可以學到有關的計算機知識，還能使學生的實踐能力得到提高。除了計算機書本知識以外，在計算機課堂上，還要培養學生的動手操作能力，只有通過動手操作，才能使學生對計算機課堂更加感興趣，從而讓計算機課堂的氣氛變得更活躍，使每一個學生積極主動地參與到計算機課程中，并使每一個學生的個性得到發展，因此，學校一定要高度重視計算機課程資源的開發和運用。

1.計算機課程資源的開發與運用必須與學校的教學科研及制度整合起來。比如，學校可以組織相關的計算機教研活動，并邀請每一位計算機教師參加教研活動。在活動中，讓每一個教師積極發言，分享自己的教學經驗，這樣的活動可以促進教師之間的互相學習。

2.采用“請進來，派出去”的方式加大計算機教師的培訓力度。比如，讓教師去外地進行考察學習，可以使教師的專業素養得到進一步提升，回來后，讓教師把先進的課程資源更好地運用到計算機課程中，從而更好地滿足學生的需求。

3.學?？梢詣撛O一個有關計算機課程的資源庫，讓教師在遇到難題或者需要什么資料的時候，在這個庫里進行尋找，這樣可以節省很多找尋課程資源的時間。當然，為了讓計算機課程的教學效率更高，這些資源一定要讓教師深入探索，反復使用，從而使學生更好地體驗到計算機課程的微妙之處。

4.設立相關制度，鼓勵先進，幫助后進。有許多教師在學習課程資源開發的時候沒有信心，還有的教師都不知道從哪里開始學習，這個時候，學校一定要積極鼓勵教師，并建立一些相應的獎勵機制，使教師盡快尋找課程資源，并把課程資源與計算機課程相融合，在這個過程中，要讓中職計算機教師明白課程資源開發的重要性，從而使計算機課程的教學效率得到進一步提高。

中職學校要求計算機教師運用和開發課程資源，也是為了使學生的視野變得更加開闊，從而進一步提升教師的教學能力。在計算機課堂教學中，教師要創設寬松愉悅的課堂氛圍，把課程資源運用到計算機課堂教學中，并使學生在課堂中積極學習計算機內容并得到全面發展，從而推動學校的進一步發展。所以，計算機課程資源的開發與運用，不僅只是教師的任務，也是學校必須要重視的課程。計算機課程資源的開發和運用也需要學校鼓勵計算機教師做出積極努力，從而承擔更多的義務和責任，這樣一來，不僅可以減輕計算機教師的教學壓力，還能激發學生對計算機知識的好奇心，從而使課程資源在計算機課程教學中發揮出意想不到的效果。

總結上文，在中職學校里，計算機課程資源的開發和利用對于計算機課程來說有著重要作用，當然，想要把課程資源更好地運用到計算機教學中，還需要教師不斷挖掘新知識和課程資源。與此同時，課程資源的開發和利用也需要學校的支持，課程資源的開發和利用需要學校確定相應的課程理念，從而為教師的教學提供更多保障，這樣一來才會使計算機課程發展得更好，并使學校走向新目標。

【參考文獻】

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