大學生在新型媒體上的行為習慣研究

方明飛

【摘要】隨著社會的發(fā)展，網絡媒體使當代大學生的觀念、意識和行為等悄然發(fā)生著改變，新媒體作為互聯(lián)網技術發(fā)展的交互式傳播媒介，它主要是以網站論壇、微博、貼吧以及微信等引導人們交流的網絡平臺，并成為人們日常生活中重要的交流形式。作為新型的媒體形態(tài)，它和傳統(tǒng)媒體單一的傳播方式不同，這種網絡媒介具有傳播速度快、影響范圍廣以及交流性便捷等特點，影響現(xiàn)代社會人們的日常生活和信息溝通。

【關鍵詞】大學生;新媒體

作為新時代的大學生，他們接受新事物的能力比較強，因此新媒介的產生以其快、新、奇的特點受到廣大青年學生的青睞。根據相關調查研究發(fā)現(xiàn)，在網絡群體上，18-24歲之間的大學生群體是其主要活躍用戶，當代大學生的思維活躍、視野開闊、知識面寬、富有激情，因此當網絡熱點事件出現(xiàn)以后，無論是國內外事務還是校園內事關學生、生活的事情都會迅速成為學生口中談論的熱點新聞事件，因為他們獲取的途徑廣泛多樣，加快了很多新聞的傳播速度。由此可見，隨著網絡媒體的發(fā)展和豐富，眾多的社交媒體網站已經成為當下大學生交流意見、表達和參與公共事件的重要渠道，而且豐富而復雜的網絡媒介也在無形之中影響著學生的認知和行為方式，甚至思想意識和行為觀念。然而，多元的信息也傳輸著良莠不齊的價值觀念，比如他們在關注輿論事件時，常常是根據事件本身的發(fā)展，對某個問題的討論引發(fā)群體內的共鳴或爭議時，很容易因為其他人的看法和意識而改變，并形成比較鮮明的意見，其中不乏出現(xiàn)很偏激的想法，甚至會造成大學生網絡輿情，這些出現(xiàn)消極的價值觀念給肩負“立德樹人”為根本任務的高校帶來了新的挑戰(zhàn)。

二、研究結果與分析

（一）大學生網絡意見表達的特征分析

從現(xiàn)階段大學生對于網絡意見的表達的現(xiàn)狀和特點來看，網絡平臺給大學生提供了可以交流、溝通的渠道。通過網絡平臺，他們在上面暢所欲言以此來表達自己的情感、意見和態(tài)度，這樣的表達方式有別于傳統(tǒng)的方式，它沒有局限性，以快捷和便利向外界傳達人們的看法。作為新時代的社會分子，大學生作為網絡媒介平臺的生力軍，他們在網絡意見表達方面都有自己的意見和見解，意見新穎、獨到和有想法和見識是大學生群體在網絡平臺上表達意見最為鮮明的特征，但是另外一方面，由于他們閱歷少，經驗不足，因此在價值觀取向和意見表達上很多時候也會呈現(xiàn)出不理智、偏激的現(xiàn)狀，甚至呈現(xiàn)出娛樂傾向與輕松詼諧結合等主要特征，這在一定程度上對于大學生參與網絡意見的表達產生很多消極的影響。

（二）大學生網絡意見表達的現(xiàn)狀分析

1.網絡意見表達不理性

當前，隨著新媒體網絡平臺的不斷發(fā)展以及其展現(xiàn)出的便捷性，這就讓人們在網絡上表達意見更加的快捷和多元化，在這種情況下，因為沒有一定的限制性，這使得大學生可以更好地暢所欲言，由于青年學生的價值觀取向正處于塑造期，因此就很容易出現(xiàn)很多學生對于事件的看法存在偏激、言論不合理，更有甚者誤導對事件的整體看法。關于學生網絡意見表達不理性主要體現(xiàn)在：第一，對于網絡事件自我認識不清晰，輿論導向不一，缺乏獨立判斷能力;第二，學生容易受到網絡上其他偏激言論影響，影響自身的判斷，甚至出現(xiàn)很多言論偏激的現(xiàn)象;第三，處于青春期的學生情緒化比較嚴重，容易沖動，很容易被其他人言論誤導，產生消極的言論和意見。

2.網絡意見表達存在不良信息

在新媒體背景下，存在于網絡社交平臺上有一部分人表達的言論中存在與世俗的價值觀念相違背，甚至很多的言論是惡俗、不道德的，這些言論在很大程度上對大學生的價值觀念產生消極的影響，就使得很多大學生在網絡表達中受到這種消極影響，這也導致現(xiàn)階段網絡環(huán)境出現(xiàn)意見不一，魚龍混雜的現(xiàn)象。另外一方面，很多學生受網絡不良信息的誤導和影響，在社交平臺上的言論不僅偏激，還出現(xiàn)很多低俗、不良的言論，這樣的不良信息很大程度上污染了網絡環(huán)境，誤導學生在網絡平臺上的意見表達，迫切需要積極正向的引導。

3.網絡意見表達自由不受限制

現(xiàn)如今，很多的網絡平臺都具有一定的隱匿性和自由性，很多學生在網絡平臺上的言論相對來說是自由，并且平臺對于偏激的言論并沒有進行限制，在這種情況下，沒有相應的措施去約束和管理，大學生在網絡平臺上發(fā)表的言論被管控和監(jiān)督的概率就比較低，也助長了學生在網絡社交平臺發(fā)表言論出現(xiàn)很多的隨意性，往往在網絡平臺上發(fā)表的言論隨心所欲，沒有顧忌，甚至在網絡平臺采取匿名的方式，對于時下新聞熱點事件隨意表達自己的看法，造成惡性影響，也從側面反映部分學生的個人素養(yǎng)有待提高和加強，更說明網絡媒體很多不受限制給學生言論表達帶來的過于自由的影響。

三、結論

綜上所述，從大學生對網絡意見表達的態(tài)度及看法中可以看出，學生們關注的點較為寬泛，但是突出關注的是專業(yè)前景、情感生活和私自問題，而對網絡謠言及不良言論、國家時政新聞及學校相關政策關注較少，另外一方面，學生們表達網絡意見時不良現(xiàn)象偏多，甚至觸犯法律，對待不良信息的態(tài)度，多數能正確處理，但仍有較大部分持冷漠態(tài)度，由此可見，大學生網絡意見正向引導具有其重要性和必要性。現(xiàn)階段，在新媒體時代背景下，大學生網絡意見表達已經發(fā)生了很大的變化，高校利用網絡平臺對在校學生進行正向引導、對同學們關注且與其利益相關的事情以會議形式進行簡潔明了的講述與探討才是眾望所歸。積極有效的正面引導，幫助學生提高明辨是非和善惡的能力，才能幫助學生成為一名傳遞正能量的新時代所需要的人才。

參考文獻

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