他們決定不了我們的人生

老師：

您好！

我一直有一個困擾。班主任偏愛學習成績好的同學，哪怕他們遲到、翹課，甚至可以把作為班主任的他推出門外，他也只是吼一嗓子，然后好聲好氣地說“你不能這樣”。而學習成績不好的我，主動和老師打招呼，老師都不屑一瞥。無論我上課多么積極認真，課后多么努力學習，從沒遲到缺課，老師都不會多看我一眼。我的努力就這么一文不值嗎？

親愛的讀者：

你好啊。

其實，你說的這種事，我在讀書時代也經(jīng)歷過，甚至不止一次。

初中時，某次考試我沒考好，在成績出來當天，班主任直接讓我跟另一個女孩換了座位，將我調到一個靠后的位置。那個女孩這次考好了，自然而然擁有靠前的“好”座位。在我們班主任心中，好位置就該留給好學生，我不配坐在那里。

那會兒正值青春期，正是我自尊心很強的時刻。班主任當著全班同學的面，讓我把桌子往后搬的那一刻，我真的覺得好丟臉。一邊惱自己沒考好，一邊也在心里委屈地想：班主任真“勢利”，因為一次沒考好，就毫不留情，絲毫不考慮一個青春期女孩的自尊心。

坦白講，很長一段時間，我也在心里怨過老師，為什么不能多給我一點機會，為什么拿著一次考試結果就去衡量一個十幾歲學生的優(yōu)劣？我這次失誤沒考好，難道我下次就不能考好嗎？我一次考試沒考好，就要成為老師眼中的差生嗎？那時，我真的委屈過。

這樣的事情，我遇到過不止一次。

高考那年，我跟班上一個女同學鬧別扭，是她先為難我，甚至還對我進行冷暴力。但是，我們班主任知道這件事后，單獨把我叫到辦公室。我記得很清楚，我一邊哭，他還一邊很兇地對我說：“你就是太有棱角了，我一定會給你磨平的。”

而那個對我發(fā)難的女孩，依舊好好的，可能是因為她成績比我靠前。那時，成績好就是王道。

那件事就發(fā)生在高考前幾個月，我花了很長時間才把情緒平復過來。在這個過程中，我討厭過那個老師，覺得他偏心得太明目張膽了。

但，我身上跟別人不同的地方是，我很要強，你越說我不行，我越要證明給你看。我不會因為別人覺得我成績不好，覺得我考不到特別好的學校，就接受別人對我的人生設定。我偏不，我非要讓他們看看我不止如此。

很長一段時間，即便我的老師并不看好我，不喜歡我，我也覺得沒關系。雖然心里很難過，但我會反復跟自己說：“你可千萬不要因為討厭這個老師，就討厭他教的這門學科，從而厭學，搞砸自己的人生，他們不值得你拿自己的人生賭氣。”

我清楚自己不是老師眼中的尖子生，所以我并不奢望他們多么喜歡我。我也不會刻意做些什么去取悅他們，碰到了就打聲招呼，并不關注他們在跟我打招呼時有沒有笑，只提醒自己保持該有的禮貌就夠了。

該尊重他們的地方，就尊重。剩下的，就是自己的事了。上課好好聽講，如果不懂，下課后就自己找資料、問同學，實在不懂就去死皮賴臉問老師。

我相信任何一個老師，再不喜歡一個學生，但當學生真心向他請教問題時，他都會給予解答的。所以，不懂就去問，管他態(tài)度怎樣，只要最后給我們講明白了，就嬉皮笑臉地說一句“謝謝老師”，然后吸收掉。

我當時想通了一件事：學到的知識是我自己的，沒必要因為跟老師賭氣影響自己的人生，也沒必要非要讓自己被別人認可與喜歡。

距離我的高中時代，已經(jīng)過去七年了。再回想起那段歲月，再想起那兩個老師，我早已釋懷。現(xiàn)在的我也不怨他們當初唯“成績”論，也不怨他們偏心，畢竟我當時成績真的沒那么好，我也沒資格要求老師一定要喜歡沒那么優(yōu)秀的我。我只是挺感激當初的那個我，即便不被老師喜歡，依舊堅持，依舊勇敢，依舊努力學習。

回頭再看這段歲月，我最大的感慨是：老師喜不喜歡我們這件事，壓根左右不了我們的人生。能決定我們樣子的，只有我們自己。

有人會問，老師不喜歡我，努力還有意義嗎？

我的回答是，有意義。因為我們的努力，從來不是為了別人的喜歡和認可，而是為了自己。

長大后的我，明白了兩件事，一件事是，這世上，總有一些人不會喜歡我們；另一件事是，無論他們喜不喜歡我們，只要我們足夠努力，就能實現(xiàn)自我。

其實后來，我偷偷打聽過，老師當時看好的那個女孩只讀了個專科。而這些年，我一直在努力，我是我們班唯一一個讀到研究生的人，也是唯一一個出過書的人。二十六歲的我?guī)褪臍q的我贏回了一場，讓很多人知道，十四歲的那場考試我搞砸了，并不代表我以后永遠過不好自己的人生。

我并不想感謝那些曾讓我委屈難過的人，我只是很慶幸，幸好，在那些時刻，我夠堅強。也幸好，我一直在努力著。

生活會獎勵堅強且努力的人。

（文長長，《青年文摘》特邀心理成長導師，暢銷書作家，專欄作者）

（范李麗圖）