基于茶文化視角下的大學生思想政治教育途徑分析

姜興柏

（南昌航空大學科技學院，江西 南昌 332020）

1 大學生思想政治教育活動的背景

1.1 大學生心理

這是一個在網絡的影響下，特別是對更快接受新事物的大學生來說，所有種類的新價值觀都會涌現出來，傳統價值觀會變弱。新的想法和價值會和很多負面的內容混來在一起，讓大學生難以分辨。大學生作為思想最活躍、熱情最高、對新鮮事物接受度最高的群體，一直是新思想、新運動的追求者和嘗試者。如今，大部分大學生的生活環境已經得到很大改善，但他們在某種程度上缺乏苦難精神。部分大學生會更加注意自己的利益和損失，過于關注自己的喜好和想法，甚至會忽視集體利益，從而對未來的工作和生活產生不良影響。

1.2 思政教育活動的不足

在當前高校教育體系改革與優化的背景下，特別是在當今的文化整合中，大學生缺乏傳統文化應用，所以選擇和應用適當的文化要素是非常重要的。但是，從許多大學的教育實踐中，包括過時的教學內容和嚴格的教育方法等，目前仍存在很多偏差。沒有對學生日常生活行為習慣的評價，引導對學生學習熱情有一定影響的行為習慣，缺少約束行為習慣和想法。思想政治教育科學有效實施的核心目的是優化傳統文化系統所解釋的特定含義，發揮文化思想的驅動價值，改善意識形態教育的實施效果。在網絡信息傳播的影響過程中，傳統文化內容都沒有被選入大學生在學習活動中。在傳統意識形態和政治教育活動中，由于各種客觀原因，教材長期缺乏及時有效的更新，更多的是缺乏文化教材和時代精神的必要整合。

2 中國茶文化的意義

2.1 茶文化自身的意義

中國茶文化是一種享受優雅服務于普通民眾的文化，在社會各個時代得到各個階層的廣泛認可，學習茶文化的人越來越多。茶文化備受推崇的前提是茶的核心價值被每個人所認識和尊重。在歷史的發展過程中，中國傳統茶文化不僅綜合了許多思想學術思想，而且受到中國儒教、道教的影響，逐漸形成了茶文化思想核心。在我國傳統儒家中，我們主張注意人與人之間的禮儀，注重培養人的品質、道德，達到中庸。中國道教尊重人與自然和諧相處，因此，道教為了追求茶的自然屬性，敬畏茶的品質，推崇天人合一。佛教對茶文化的影響也很深，在中國的佛教思想中，提倡清心寡欲，回歸對人生的真實態度。在茶文化的長期發展中有自身的文化特性。

2.2 茶文化對人發展的意義

茶文化賦予道德重要性，主要來自儒教。茶文化思想價值體系基礎有其道德和秩序。由于茶的生活環境主要山谷中，因此道德將重點放在茶的自然特征上，中國人喝茶為了它背后持久的道德精神。幾千年來，這些茶文化通過人們的茶活動滲透到人們的深層思想中，引導和影響人們的行為習慣和價值觀。也就是說，茶文化的茶追求環境美、生活美、藝術美等，確立更加積極的美學概念，也反映在它對道德人格的追求上。茶文化將自我追求的良好道德作為載體，嚴格管制和要求言行和心靈。

2.3 茶文化對社會發展的意義

茶文化中的“和”的思想來源于儒家、道家、佛家。從根本上說，這三個不同的學派對“和”有著相同的解讀，但也有著各自獨特的見解。比如儒家的“和”，主張個人與他人和社會始終保持微妙的平衡與和諧，保持適當的距離。而道家的“和”講究的是人與社會關系的和諧統一。至于佛教的“和”，主要體現在人與靈魂的對話上，通過茶道活動領悟宇宙萬物的真諦，明白人生的終極目的。茶文化巧妙地融合了三者的特點，可以讓不同的人結合自己的個性和生活經驗，迅速找到最適合自己的社會發展。分類來說，儒家的“和”可以激勵人們修身養性，將個人理想融入國家和社會的發展，實現自身對社會的價值。而道家的“和”可以幫助浮躁不安的人靜下心來，以平和積極的心態看待社會的成敗。佛教的“和”可以幫助人們找到生活的真諦，使他們的內心徹底，達到“頓悟社會”的目的。

3 茶文化運用大學生思想政治教育的措施

3.1 進行茶文化的傳承

隨著信息技術的持續發展，中國傳統文化的繼承和發展面臨著前所未有的挑戰，一些人的傳統文化被弱化。在充分了解傳統茶文化的基礎上，實現傳統文化與社會主義核心價值的結合是一個重要解決方案。傳統茶文化中強調的和諧與禮儀，茶文化對人生的追求與時代精神是一致的，大學生的思想政治教育可以通過針對性的方法來進行。中國傳統茶文化與大學生意識形態和政治教育的內部關系建立在傳統茶文化的本質上，茶文化的獨特禮儀包括傳統的中國對待生活的態度和與他人相處的模式，傳統的中國茶文化能引導和教育學生的正確價值。茶文化鼓勵大學生對自身嚴格要求，對形成現代道德概念有重要的指導作用。因此，對大學生進行茶文化、意識形態和政治教育，本質上是向人們灌輸積極的思想。

3.2 利用茶文化來增加教育的趣味性

中國茶文化在不同的地區有自己的外部呈現。例如江西采茶歌劇團、四川功夫茶、江南茶展等，不同地區的茶文化不僅具有文化和意識形態的教育功能，而且有著強烈的新鮮感和令人關注的深遠的歷史和文化背景。因此，要創新高校思想政治教育，必須從茶文化的不同方面提取精神文化的內涵，并根據不同專業大學生的專業背景將其融入到課程中。比如文學專業的學生，可以深入挖掘茶文化的各種思想，比如佛教、儒家、道教的不同，讓我們了解中國茶文化的歷史，更深入地了解我國和國家。當然，茶文化的美學價值和文化價值也可以納入其他有助于提高當代大學生意識形態和政治意識，提高大學生意識形態和政治工作水平的專業課程。

3.3 課堂實施傳統茶文化與大學生思想政治教育結合方法

傳統茶文化與大學生的意識形態和政治教育相結合的目的，是通過茶文化達到更好的教育效果。因此，通過對傳統茶文化的不斷創新和發展，我們可以對大學生的政治教育進行有效升級。目前，高校對傳統茶文化和大學生思想政治教育的結合還不十分重視，有必要通過教育研究活動和宣傳來確保工作的順利發展，以適應其應用性。必須借鑒中國傳統茶文化的豐富內涵，協助大學課堂教育的穩步發展，讓教師和學生完全參與課堂。事實上，茶文化教學可以促進師生共同進步，發現和解決問題，將茶文化帶入傳統思想政治課程。在教育實踐中，需要逐漸加入傳統茶文化的要素，使學生以課后活動共享的形式擁有基本茶文化知識，漸漸對茶文化感興趣，參加意識形態和政治教育。教師應注意專業能力的培養，組織定期研究，使教師和學生了解傳統茶文化的發展及其意識形態和政治教育的內容。大學生意識形態和政治教育的改革，需要學校領導和相關部門的大力支持，以確保教育實踐所需的資金和場地，從根本上改善學生對傳統茶文化的全面了解。

3.4 創新大學思政教育考評制度，研究方法不斷創新

高校管理者必須盡快改變思想政治教育的舊考試方法，可以放在與其他考試相同的水平上，制定更嚴格的評估機制，以提高學生在政治道德教育課程中的興趣，大學生覺得政治道德教育的內容缺乏足夠的吸引力。因此，要使大學生對思想政治課程感興趣，就必須將茶文化的內容運用到評價機制中。大學生帶著興趣和熱情去學習茶文化，大學生真正學到東西，才能真正加以利用。使用茶文化進行政治教育不僅僅是課堂上的教育，還需要確立各種各樣的手段。茶文化與校園文化的建設分不開。校園文化反映了政治教育的發展，因此校園文化的建設對促進茶文化起著很大的作用。校園文化的構建需要宣傳窗口，社區是學生廣泛參加的學生組織。地域活動的指導有助于茶文化的普及。還可以使用網絡平臺直接傳播茶文化，中國大學生的網絡平臺數量推進傳統茶文化，學校正在拉進網絡在思想政治教育中的應用，不僅符合時代發展的方向，也符合學生的特點。認識到研究方法存在的問題，不斷解決問題，調整方法，開設學術活動，全面審視傳統茶文化傳統茶文化的功能不僅局限于對現有理論的支持和闡釋，還值得學習研究探索其寶貴部分。引入實證研究，從經驗研究中找出問題加以解決，在傳統茶文化中更廣泛地應用科學研究方法。

中國茶文化是在中國形成和發展的一種比較穩定的文化形態是中國國家智慧的結晶，在大學建立專業領域，對大學生的意識形態和政治教育進行了豐富的研究。結合利用與傳統茶文化相關的一切知識，達到更好的教育效果，加深大學生對傳統茶文化的理解，接受意識形態和政治教育。茶文化具有很強的影響力，進入大學的政治教育，可以有效改善大學生的意識形態和道德教育，支持大學生的價值觀。大學生的意識形態和政治教育，應該深入挖掘其本質，避免犯錯。這樣，我們才能拓寬大學生的文化視野，增強大學意識形態和政治教育的吸引力。