新時代高校培育大學生愛國主義情操的路徑探析

水宏 劉曉杰 王蘇文 李建中

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中國特色社會主義進入新時代，面對嚴峻復雜的國際形勢和艱巨繁重的改革發展穩定任務，高校一如既往地承擔著更迫切的培養中國特色社會主義事業的優秀建設者和合格接班人的重要職責。要實現此目標，在黨領導人民群眾繼續推進中國特色社會主義偉大事業的轟轟烈烈的偉大實踐中，高校理應以我國節慶為契機，挖掘并運用中華優秀傳統文化中的愛國主義元素培育大學生的愛國主義情操;以中共黨史為內容，挖掘并運用革命文化中的愛國主義元素培育大學生愛國主義情操;以實踐教學為載體，挖掘并運用中國特色社會主義文化中的愛國主義元素培育大學生的愛國主義情操。

[關? ? 鍵? ?詞]? 中國特色社會主義文化;大學生;愛國主義情操

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2021）43-0008-02

青年是國家的未來和民族的希望，黨中央一直以來就非常重視培養青年的愛國主義情操，黨的十八大以來，習近平總書記強調，“對新時代中國青年來說，熱愛祖國是立身之本、成才之基。”文化是一個國家、一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。中國特色社會主義文化是改革開放以來黨領導人民群眾開展社會主義建設的偉大實踐中產生和孕育出來的。挖掘中國特色社會主義文化中的愛國主義元素和資源，并用其來培育新時代大學生的愛國主義情操，不僅是青年大學生健康成長和成才的需要，還是堅定大學生文化自信、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興偉大夢想的需要。

關于中國特色社會主義文化，習近平總書記認為，“中國特色社會主義文化，源自中華民族5000多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化。”“中國特色社會主義文化是激勵全黨全國各族人民奮勇前進的強大精神力量。”新時代的大學生生活在實現中華民族偉大復興的關鍵時期，“處在中華民族發展的最好時期，既面臨著難得的建功立業的人生際遇，又面臨著‘天將降大任于斯人的時代使命。”

新時代，我國面臨的國際形勢是復雜且嚴峻的，國內的改革發展穩定任務是艱巨且繁重的。新時代的高等院校承擔著比以往任何時期都更迫切的培養實現民族復興大任新人的重要職責。要實現此目標，高校理應充分、深入地挖掘并運用中國特色社會主義文化中的愛國主義元素和資源，對大學生進行愛國主義教育，培育和增強大學生的愛國主義情操。筆者基于自身思政課教學的實踐與探究，以我國節慶（“節慶”是中國傳統節日和現代的各個紀念日、節日等的總稱）為契機，挖掘并運用中華優秀傳統文化中的愛國主義元素培育和增強大學生的愛國主義情操;以中共黨史為內容，挖掘革命文化中的愛國主義元素，培育和增強大學生的愛國主義情操;以實踐教學為載體，挖掘并運用中國特色社會主義文化中的愛國主義元素，培育和增強大學生的愛國主義情操。

一、以我國節慶為契機，以實踐教學為載體培育和增強大學生的愛國主義情操

當前，一些高等院校不同程度地存在一部分大學生對中華優秀傳統文化態度淡漠，內涵不了解、認識不深入的問題，這一定程度上也是一些大學生愛國主義意識不強的原因之一。為解決這些問題，通過充分、深入地挖掘各個節慶的深厚文化內涵和愛國主義元素，以各個節慶為契機，從學校實際出發，采用多種方式打造特色鮮明的節慶課堂，營造氣氛濃郁的節日氛圍。同時，探索增強大學生踐行社會主義核心價值觀自覺性的方式方法，增進大學生愛黨、愛國、愛社會主義的情操。在節慶期間，思想政治理論課教師可以與各院或系的專職輔導員和專職組織員等人員聯合開展一些培育大學生愛國主義情操的活動。以下以端午節為例嘗試作出設計和安排，以自身開展實踐教學經驗為例展開分析。

（一）開展“端午之憶”主題教育活動

每年的端午節是人們緬懷偉大愛國者屈原的節日。思想政治理論課教師應該將有關緬懷偉大愛國詩人屈原的詩詞、關于屈原的愛國事跡等內容融入思想政治理論課教學內容當中，增強學生的愛國主義情感。同時，思想政治理論課教師與學校各院或系的專職輔導員或專職組織員等合作開展相關節日教育活動（各院系根據實際情況任選一項活動）。

1.開展愛國主義歌曲傳唱活動。思想政治理論課教師和專職輔導員可以組織學生，開展歌詠比賽等節日活動，形成師生傳唱愛祖國、頌祖國歌曲的節日氛圍。以此為契機在學校唱響愛祖國、愛家鄉主旋律，弘揚中華民族以愛國主義為核心的偉大民族精神，引導師生參與到建設美麗中國的行動中來。

2.組織開展講傳統美德故事活動。節日期間，思想政治理論課教師可以廣泛開展傳講歷史名人、英雄模范、道德楷模和我們身邊好人的故事，引導學生在活動中接受愛國主義教育，增進愛國情感、樹立報國之志，唱響主旋律，把建設社會主義核心價值體系的任務落到實處。

（二）開展節日主題課內外實踐教學

實踐教學是鞏固理論教學內容的既重要又有效的方式。對大學生進行愛國主義教育，培育大學生的愛國主義情操是大學思想政治理論課實踐教學的重要教學內容之一。為了實現培育和增強大學生愛國主義情操的目標，應鼓舞大學生勇擔復興大任、爭做時代新人。

在日常教學實踐中，筆者按照黨和國家的要求，及時把在社會主義建設中涌現出的愛黨愛國的先進事跡，融入日常教學中。而且從自己所在高校的實際出發，于2020年11月，在學校林學系林信專業七個班級中以講故事、賞詩詞的方式，開展了“學習領袖品格，傳承偉人精神”課內實踐教學。在2020年12月26日毛澤東同志誕辰127周年紀念日來臨之前，在學院黨委的正確領導和支持下，思想政治理論課教師和信息工程系專職輔導員和專職組織員合作，于12月24日下午開展了以“追尋偉人足跡”為主題的紀念毛澤東同志127周年誕辰大學生愛國主義教育情操培育思想政治理論課實踐教學。通過開展實踐教學，并且將課內實踐教學和課外實踐教學相結合，增強了大學生的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，培育和厚植了大學生的愛國主義情操。

在開展這些主題教育的同時，一定要通過多種途徑收集相關數據和資料，比如學生通過參加課內實踐教學和課外實踐教學獲得了什么、理解了什么，對愛國主義思想有什么更加深刻的認識，對其專業學習方面，對其待人接物、為人處世等方面有什么影響。通過這些數據，可以評估到課內外實踐教學對增強大學生愛國主義情操的效果和不足，同時，針對不足和存在的問題有針對性地解決和尋找解決路徑。只有如此，才能逐步達到增強大學生愛國主義情操的目的。

二、新時代培育和增強大學生愛國主義情操應堅持的原則

為實現為青年大學生筑牢中華優秀傳統文化之“根”、鑄造理想信念之“魂”、發揮中國特色社會主義文化能夠激勵大學生奮勇前進強大精神力量的作用、培育大學生愛國主義情操的目標，應堅持以下原則。

（一）思想政治理論課與實踐教學相結合的原則

思想政治理論課教師在節慶期間，一方面將節慶文化與內涵融入思想政治理論課教學內容當中;另一方面與學校各院或系合作開展形式多樣的節慶教育活動，使學生在活動中體會和感悟節慶文化的深刻內涵與魅力，達到繼承和弘揚中華優秀傳統文化的目的。

（二）學校各部門相互協調形成合力的原則

實現培育大學生愛國主義情操的目標，需要思想政治理論課教師與學校各院或系黨總支及其輔導員和組織員通力合作，共同謀劃和開展節慶教育活動。將思想政治理論課教師的馬克思主義理論特長與各系黨總支和輔導員的學生管理優勢相結合，真正使思想政治理論課教學內容和節慶教育活動相融合，起到共同育人的作用。

（三）高校馬克思主義學院或思政部門與宣傳、學生管理等部門建立長效協調機制的原則

思想政治教育工作是學院的重點工作。因此，在開展思想政治理論課教學與學院節慶教育活動相融合的過程中，需要學校的宣傳、學生管理等部門發揮部門優勢，密切合作和相互協調，如此方能做到群策群力和全員育人。

參考文獻：

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編輯 王亞青