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《Access數據庫基礎》課程思政實施的探究與實踐

2021-12-13 12:22:18豆騰騰
科技研究·理論版 2021年9期
關鍵詞:課程思政德育

豆騰騰

摘要:高校立身之本在于立德樹人,“才為德之資,德為才之帥。”高校要緊緊圍繞用好課堂這個主渠道,更加注重以文育人,運用新媒體新技術使工作活起來,不斷推動高校思想政治工作理念創新、手段創新、基層工作創新,使其他課程與思政課同行,互助互促!1研究全面提高了教學效果,教學與育人“雙軌道”進行,提高了教學的立意和格局,達到了總書記提出的“提高學生思想政治素質”的要求,“以潤物細無聲”的浸潤式教學的方式教書育人。

關鍵詞:課程思政;Access數據庫;德育

一、研究的必要性

2016年12月,習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調: 高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節,把思想政治工作貫穿教育教學全過程,實現全程育人、全方位育人,努力開創我國高等教育事業發展新局面。2

自此“課程思政”在祖國大地教育領域遍地開花,在此大背景下,創新教學思維,改革教學設計,形成了一個全新的局面。很多職業院校的課程都融入了“課程思政”的元素,相關的研究也很多。很多院校也已逐步形成規模,出現了一批課程思政示范課程。

《Access數據庫基礎》這門課日常教學中存在著教學內容比較枯燥、課堂缺乏活性,教學形式過于單一,缺乏更高層次的教育意義等問題。因此,教師需要探索課程更深層次的教學意義,從根本處解決學生思想上的倦怠等問題,解開學生的心靈困惑。

二、德育教學設計及內容

課程思政指以構建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協同效應,把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。課程思政主要形式是將思想政治教育元素,包括思想政治教育的理論知識、價值理念以及精神追求等融入到各門課程中去,潛移默化地對學生的思想意識、行為舉止產生影響。3

(一)課程簡介

在信息技術迅速發展的今天,“大數據”幾乎覆蓋了生活和工作的各個領域,每一個行業都在使用數據庫管理系統來管理日常數據,例如醫療管理、商品銷售管理、學生成績管理等。課程以Access作為數據庫操作平臺,使學生的計算機知識能夠更加適應未來與信息管理相關的工作應用。

(二)教學內容總體設計

計算機類課程內容相對枯燥,怎樣讓學生能夠不被動學習,思想教育的力量功不可沒,以核心價值觀作為引領,激發學生的學習動力,找到“課程思政”的最佳融入點和融入方法,完善教學設計??傮w設計如下表:

(三)教學管理中的德育設計

1)課程成績考核中平時成績的獲得很大一部分占比是提交電子作業,由于計算機作業的“復制粘貼”的可能性,加強學生的思想教育,知曉抄襲的利弊,引導學生誠實對待自我,尊重他人的勞動成果,培養自尊自愛的品德。同時,師生之間的“信任感”的建立也有利于學生培養講信用的好品德,教導學生認真嚴肅的對待工作任務,嚴以律己,遵守社會規則。

2)通過將“討論”、“搶答”、“幫扶”等考核點引入平時成績,培養學生積極的人生態度,體會“付出與回報的關系”,使得學生認識到消極的結果就是一無所獲,只有積極參與爭取才能有所收獲。提前讓學生接觸到社會中公平競爭的就業環境,培養學生勇敢突破自我,克服畏懼的心理障礙,不畏困難,積極解決問題的能力。

3)構建相應的懲罰機制,教師聲明會嚴格按照考核規則賦分。因此,在教學過程中學生犯了錯誤必然遭受懲罰,學生必須為自己的行為承擔責任和后果,培養規則意識和自我管控的能力。

三、總結

課程思政工作課程思政教育內容設計要從以下六個方面下功夫:理想信念、愛國主義情懷、品德修養、增長學識、奮斗精神、綜合素養。4教師的使命是立足于所教課程,與時俱進,學習“課程思政”相關知識和技巧,要將“課程思政”元素融入教學設計中,圍繞課程教學大綱,找到課程思政元素的融入點,選取適合的案例和素材,在講授原有知識和技能的同時,達到“立德育人”、“課程育人”的教學目標,使得課程教學與思政教育有機統一,培養德智體美勞全面發展的社會主義接班人。

參考文獻

[1]張萬楨,李志梅.課程思政融入計算機公共基礎課程探究——以數據庫管理系統為例,教育觀察2019,(8):8.

[2]陳紀龍.《數據庫原理》“課程思政”的研究與探索,電腦知識與技術2021,(5):29.

[3]王學儉. 時代課程思政的內涵、特點、難點及應對策略,新疆師范大學學報(哲學社會科學版)2020,(3):51.

[4]陳華棟,蘇镠镠,課程思政教育內容設計要在六個方面下功夫[J].中國高等教育,2019(23):18-20.

課題:北京社會管理職業學院 中央高?;究蒲袠I務費資助項目+JBKYQN2021-57 《Access數據庫基礎》課程思政實施的探究與實踐

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