大學生社會實踐助力鄉(xiāng)村振興探索
——基于膠東華家周疃村調研

□華亭玉

（青島酒店管理職業(yè)技術學院 山東 青島 266000）

社會實踐活動是大學生將所學知識應用于社會、服務于社會的過程，是全面提升大學生素質的重要環(huán)節(jié)[1]。習近平總書記在全國脫貧攻堅總結表彰大會上指出，要在鞏固拓展脫貧攻堅成果的基礎上，做好鄉(xiāng)村振興這篇“大文章”[2]。為此，青島酒店管理職業(yè)技術學院會計學院社會實踐團隊將大學生社會實踐同鄉(xiāng)村振興有效結合，社會實踐既有利于學生在實踐中了解鄉(xiāng)村振興、了解社會需求，也有利于學生學有所用，為鄉(xiāng)村振興建言獻策，助力鄉(xiāng)村振興。

1 實踐過程

為深入一線了解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，組建了調研團隊走進山東省級貧困村——膠東華家周疃村，總結該村在脫貧攻堅階段存在的問題，并結合當?shù)貙嶋H，為該村提出可行性建議。

1.1 基本村情

膠東華家周疃村位于金口鎮(zhèn)東部、蓮陰河北岸，地處平原，耕地面積173.9 hm2、蔬菜面積3 hm2、果茶面積2.6 hm2、林地面積4 hm2，境內主要糧食作物為小麥、玉米等。截至2021 年，全村現(xiàn)有村民469 戶1 591 人，黨員48 人，村兩委班子健全，戰(zhàn)斗力強。

2014 年，膠東華家周疃村有貧困戶117 戶450 人，貧困發(fā)生率為28%，農民可支配收入6 100 元，村集體經濟收入0.5 萬元，2014 年申請成為省級貧困村。村集體利用扶貧款100.7 萬元在該村沿河的空地上建造了一座分布式光伏電站，并網發(fā)電后，村集體年收入超過10 萬元，持續(xù)收益在20 年左右；將收割機、拖拉機等惠農機械租給農業(yè)機械有限公司，每年收入5 萬元；將部分蔬菜大棚出租，每年收入10 萬元；將集體所有的灘涂租給魚蝦養(yǎng)殖戶，每年收入13 余萬元。華家周疃村通過各種方式將村集體所有的產業(yè)盤活、增收，2017 年12 月，該村貧困人口全部脫貧，截至2021 年8 月，該村現(xiàn)有脫貧享受政策1 戶2 人（省定貧困戶1 戶2 人），集體收入穩(wěn)步增長，在鄉(xiāng)村振興的道路上越走越穩(wěn)。

1.2 實地調研

通過非正式訪談、內部文檔查閱、問卷調查、實地走訪等方式收集調研數(shù)據資料。調研小組于2020 年6 月第一次赴華家周疃村進行了集中調研，之后成員數(shù)次赴該村回訪，采用半開放式的問題訪談村兩委干部、村民、對口幫扶專家；采用問卷調查了本村255 位村民。通過對數(shù)據進行描述分析、方差分析、相關分析、回歸分析，結果顯示政策、性別、年齡、教育、技術影響脫貧成效。

華家周疃村在發(fā)展中仍存在以下問題。一是農產品深加工程度較低，附加值低。土地粗放經營，存在“靠天吃飯”的觀念，農業(yè)收入還集中在農產品的原始狀態(tài)，附加值低。二是機械化使用程度低，科技含量低。農業(yè)生產過程中分散經營，規(guī)?；?、標準化生產欠缺，收入不高。三是信息素養(yǎng)有待提高，信息化程度低。村民辦公軟件使用率低，網絡購物與電子支付程度有待提高。四是青壯年勞動力外流，村莊“空心化”問題嚴重。隨著在城市定居的人口不斷增多，農村人口不斷流失，造成村莊“空心化”[3]。

自華家周疃村脫貧攻堅戰(zhàn)打響后，實施的各項精準扶貧舉措取得了顯著成效，通過實地走訪調研和問卷數(shù)據分析，總結出該村成功脫貧摘帽的有效措施，具體包括：加強管理服務，發(fā)揮黨組織引領作用；增加技術指導，助力農產品提質增收；改善基礎設施建設，推動硬件提檔升級；精選特色產業(yè)，增強經濟發(fā)展動力；發(fā)展集體經濟，引導村民增收致富。通過以上措施，該村實現(xiàn)全面脫貧，實現(xiàn)“五通十有”。

精準施策是發(fā)動脫貧攻堅的“金鑰匙”，那么該村在脫貧攻堅過程中涌現(xiàn)出的哪些措施及策略最典型有效？如何精準施策運用脫貧攻堅的“金鑰匙”開啟鄉(xiāng)村振興新征程？為厘清上述問題，對脫貧攻堅階段現(xiàn)狀與問題，以及典型措施與成效進行總結分析，調研組結合該村實際梳理出了10 項脫貧攻堅的有效措施關鍵詞并進行調查，這10 項有效措施關鍵詞是：黨的領導、基礎設施、保障完善、新產業(yè)新業(yè)態(tài)、人才支撐、土地制度、特色產業(yè)、技術興農、盤活勞力和現(xiàn)代農業(yè)。382 名村民參與了本次問卷調查，得出了發(fā)動脫貧攻堅的5 項精準措施關鍵詞，即黨的領導、人才支撐、特色農業(yè)、技術興農和盤活勞力，這5 項精準措施可視為脫貧攻堅的“金鑰匙”。

2 可行性建議

2.1 堅持黨的領導，加強基層黨組織建設

2.1.1 以政治建設為統(tǒng)領，發(fā)揮先鋒模范作用

政治建設是黨的根本性建設。在帶領群眾開啟鄉(xiāng)村振興新征程過程中，要充分發(fā)揮基層黨員干部的先鋒模范作用。

2.1.2 以作風建設為保障，營造風清氣正的氛圍

在鄉(xiāng)村振興過程中，基層黨組織要始終把服務群眾作為最重要的責任，始終把作風建設作為長期的基礎性工作，營造風清氣正的良好氛圍。

2.2 精選特色產業(yè)，增強經濟發(fā)展原動力

2.2.1 農、牧、漁并駕齊驅，增加傳統(tǒng)產業(yè)附加值

華家周疃村地處平原，有少量低矮丘陵。農業(yè)方面，除種植小麥、玉米、花生外，還種植豆類、薯類、蔬菜、蘋果、桃子、葡萄等經濟作物。畜牧業(yè)方面，村內規(guī)模化養(yǎng)牛、雞、鵝、豬等。在漁業(yè)方面，沿海灘涂有蝦池約53 hm2，村民在此養(yǎng)殖中國蝦、螃蟹、光魚等。但是，該村新鮮食材附加值低，如當?shù)靥禺a“黃金蜜桃”個大、汁多、味甘，在當?shù)厥袌錾虾苁軞g迎。但這種蜜桃保鮮周期短，極易腐爛，不能遠銷，市場影響力較低。到了蜜桃成熟季節(jié)，賣不掉的桃子只能爛在地里，極其可惜。

今后，華家周疃村的發(fā)展方向為走綠色無公害有機食品的道路，提升產品信譽，由追求高數(shù)量向追求高質量轉變；對產品進行深加工，如制作粉條、生產蘋果干、桃子罐頭、葡萄酒等。

2.2.2 依托“金口玉芽”品牌，深耕芹菜種植業(yè)

金口鎮(zhèn)位于丁字灣畔，其獨有的海灘鹽堿地土壤非常適合芹菜生長。金口芹菜以實芯、無筋、清脆而聞名。1997 年，當?shù)刈陨陥罅恕敖鹂谟裱俊逼放?。華家周疃村村民大規(guī)模種植芹菜，并參加了芹菜合作社。

今后，華家周疃村的發(fā)展方向為支持鼓勵種植戶進行深加工，增加芹菜附加值；在銷售模式上，實現(xiàn)線下線上相結合，進駐商超和農貿市場，繼續(xù)發(fā)展線上銷售模式，爭取與美團優(yōu)選團購、橙心優(yōu)選社區(qū)電商、如意團購等平臺合作，同時采取直播銷售模式，將金口芹菜銷售到千家萬戶。

2.3 技術興農常態(tài)化，助力產業(yè)提質增收

2.3.1 推廣現(xiàn)代農耕技術，促進現(xiàn)代農業(yè)轉型

華家周疃村村民在日常農耕過程中，部分實現(xiàn)了機械化，如小麥耕種與收割、玉米掰棒與脫粒、花生播種與摘果等，但仍存在人拉牛耕等現(xiàn)象，生產效率較低，欠缺規(guī)?；?、標準化生產。傳統(tǒng)農耕方式增加了糧食種植的投入和成本，制約我國農業(yè)現(xiàn)代化進程。為此，要在技術上實現(xiàn)“助農”，變“要我致富”為“我要致富”。在生產中，用機械化、標準化、信息化來改造傳統(tǒng)農業(yè)，可以推廣測土施肥法、滴灌技術、現(xiàn)代小型農業(yè)機械、冷鏈物流技術等，提高種植效益，促進傳統(tǒng)農業(yè)向現(xiàn)代農業(yè)轉變[4]。

2.3.2 加強信息技術學習，培育新型職業(yè)農民

只有實現(xiàn)人才振興才能真正助推鄉(xiāng)村振興。歷年中央一號文件都強調，要培養(yǎng)新型職業(yè)農民。在調研中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在村內農民逐漸接受網絡購物與電子支付，但其接受程度不高；辦公軟件使用率低，村委辦公室內真正會使用Word、Excel 辦公軟件的村干部不多，村民的信息素養(yǎng)亟須提升。隨著“互聯(lián)網+”時代的到來，應有針對性地對村民進行信息技術應用培訓，村領導班子及村民要主動學習基礎電腦操作技術，學會制表填表、信息填寫、信息查詢等簡單操作?？紤]到大部分農民的年齡較高，學習難度大，可以先從黨員領導班子及青壯年開始學習電腦技術，購買信息技術的相關書刊，利用大學生寒暑假時間開展電腦應用培訓等[5]。

2.4 做好人才智力支持，提高人才造血能力

2.4.1 科技特派員支援常態(tài)化，激發(fā)人才活力

在扶貧階段，科技特派員進駐華家周疃村進行指導并實行常態(tài)化管理，今后可以固定科技特派員長期進行科技培訓、田間指導、技能提升。用科技武裝農業(yè)，使科研創(chuàng)新成果在華家周疃的土地上生根發(fā)芽、開花結果，讓廣大村民分享產業(yè)增值收益，真正遠離貧窮、奔向富裕，捧上砸不爛的“金飯碗”。

2.4.2 關注學生素養(yǎng)，賦能教育振興

貫徹落實《新時代公民道德建設實施綱要》《新時代愛國主義教育實施綱要》，結合會計學院黨總支“紅雁先鋒”品牌活動，將“紅雁微黨課”開到中小學生的課堂上，廣泛開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育。關注當?shù)貙W生（特別是留守兒童）的學習，開展義務學習輔導和特色課堂（包括舞蹈、書法、音樂等），對學生進行學業(yè)輔導，幫助他們解決學習上的問題并培養(yǎng)學習之外的興趣愛好。結合會計學院專業(yè)特色，為當?shù)貙W生開展“小鬼當家”系列財商教育課，培養(yǎng)當?shù)貙W生正確的價值觀和基本的理財技巧。

2.5 促進人口穩(wěn)定就業(yè)，盤活勞動力

2.5.1 確保老年勞動力“老有所為”

隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善，60 歲以上老年人仍能發(fā)揮余熱。老年人可參與街道衛(wèi)生打掃、綠化，簡易飾品加工制作，服裝廠輔工等工作，實現(xiàn)創(chuàng)收，做到“老有所為”。

2.5.2 引領婦女勞動力“巾幗不讓須眉”

婦女勞動力作為華家周疃村不可或缺的勞動力量，她們的就業(yè)與創(chuàng)收顯得尤為重要。華家周疃村依托即墨服裝批發(fā)市場和即發(fā)集團，創(chuàng)建多個服裝加工點，未來可以整合各服裝加工點，形成完整體系，創(chuàng)建品牌。通過對婦女勞動力進行縫紉技術培訓，擴大規(guī)模，形成效益。

2.5.3 確保青壯年勞動力“奮發(fā)有為”

由于部分青壯年勞力進城務工，實際在村內就業(yè)的青壯年勞力人數(shù)不多，將青壯年勞動力引流回農村最有效的辦法是探索發(fā)展的新路子，給有想法、有能力、有技術、有膽識的年輕人創(chuàng)造機會，引導年輕勞動力回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，為農村發(fā)展注入活力和動力。如可以借“互聯(lián)網+農業(yè)”的東風，發(fā)展“直播農業(yè)”“訂單農業(yè)”，發(fā)展特色農業(yè)、特色種植、特色旅游業(yè)等，在特色農業(yè)高、精、尖上“做文章”。

3 結束語

本次社會實踐活動結合社會熱點，為學生提供了提前接觸社會的機會，是大學生將所學知識應用于實踐的重要途徑。調研活動為華家周疃村鄉(xiāng)村振興提供了有效建議，培養(yǎng)了學生獨立應對和解決問題的能力，構建了學生與社會交流融合的橋梁。但在實踐活動中仍存在一些問題，如前期準備不充分、知識廣度和深度有限、問卷設計有待完善等。今后，社會實踐團隊要繼續(xù)往實里走、往深里走，不斷完善團隊建設，提升分析問題、解決問題的能力，不斷優(yōu)化團隊分工，提升服務質量，繼續(xù)助力鄉(xiāng)村振興建設。