高中英語詞匯教學在新課改下的探討與對策

張莉

摘要：針對高中的英語科目來說，單詞的學習是英語當中的一個重要部分，對于單詞的累積和使用，是高中進行學習的重要內容。在當前我國實行的新教育模式下，高中學生對于單詞的學習被視為英語教授環節中的重點，對于壓力比較大的高中來說，在這個時期，單詞在實際的教學和生活中，依然存在使用不當和效果比較差等等問題，這些不足的出現，都會對學生的學習效果產生很大的影響。在下面，對當前教育背景下的詞匯教授手段進行一定的探索，從方法和實際的學習及教授方式開始，給予英語單詞的教學一些指導，從而，進一步地促進英語教授環節的效果得到提升。

關鍵詞：新課改;高中英語;詞匯;教學探究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言

任何一種語言的學習，都必須要進行詞匯的積累以及學習，語言的熟練使用就意味著對詞匯的掌握程度。因此，要想在高中的學習當中，從聽、說、寫等方面取得一些進步，就需要注重單詞的不斷積累。然而，放眼當前的英語課本，就單詞的學習來說，還存在著一定的限制，而在實際的教授環節當中，學生記憶詞匯的方法和方式效率不是很高，同時，在當前教育的背景下，我國在英語的詞匯學習方面依然存在諸多的問題，這就需要從詞匯教授手段開始探索，創新老師的講課方法，從而進一步加強訓練，促進學生成績的提升。

一、新課改對高中英語詞匯教學的影響

（一）對學生學習自……