中職班主任班級管理的問題與對策

李超珺

摘要：一個班級是由學(xué)生和老師組成，班主任在一個班級中是一個核心般的存在，在一個班級的成長與發(fā)展中最不可或缺的就是班主任。班主任工作中的重點(diǎn)任務(wù)就是管理班級，班級管理的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與一個班級的凝聚力。中職院校是為國家培訓(xùn)人才的基地，隨著時(shí)代的進(jìn)步，中職院校的規(guī)模越來越大，學(xué)生也越來越多，為保障中職學(xué)生有理想、有文化、有教養(yǎng)的健康成長，這就需要對中職班主任班級管理上有更高的要求。

關(guān)鍵詞：中職班主任、班級管理、問題、對策

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言：中職班主任的工作十分辛苦，不僅僅管理班級，還要關(guān)注每位學(xué)生的日常學(xué)習(xí)還有每個人的素質(zhì)教育。中職院校里的學(xué)生很多，每位學(xué)生都各有特點(diǎn)，這就給中職班主任在班級管理上增加了一大難題。中職班主任需要根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教育方法。在很大一部分時(shí)間內(nèi)，中職班主任為班級付出了極大的心血但最終的結(jié)果都差強(qiáng)人意。

1、中職班主任在班級管理中的問題

1.1中職班主任自身的問題

中職院校的學(xué)生一般的學(xué)習(xí)成績不是很高，得不到班主任的重視，并且班主任也很少和學(xué)生之間踐行互動與溝通。當(dāng)班主任負(fù)責(zé)接手這個班級時(shí)，他就已經(jīng)了解了整個班級的情況，并為每一位學(xué)生貼上了標(biāo)簽，在心底里覺得這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，肯定叛逆心理極強(qiáng)，在管理方面有抵觸心理。……