賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的作用

張立峰

摘要：教育的發(fā)展，離不開(kāi)教師的賞識(shí)，更離不開(kāi)老師的引導(dǎo)和內(nèi)在情感的激發(fā)。尤其是在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，更需要老師的賞識(shí)，它不僅可以激發(fā)小學(xué)生的興趣愛(ài)好，同時(shí)也會(huì)讓學(xué)生更有成就感和獲得感，從而迸發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，實(shí)行賞識(shí)教育尤為重要，本文正是立足于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展，淺談賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用，旨在推動(dòng)賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展，從而促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：賞識(shí)，語(yǔ)文，教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的價(jià)值

（一）賞識(shí)教育可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

賞識(shí)教育最明顯的價(jià)值，在于可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)，從而投入時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，獲得學(xué)習(xí)發(fā)展。小學(xué)語(yǔ)文中的賞識(shí)教育，可以讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，從而在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的世界中自由翱翔，感受語(yǔ)文的魅力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

對(duì)于小學(xué)生而言，由于年齡較小，因此在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，會(huì)缺乏一定的耐心，可能有些小學(xué)生覺(jué)得課文太長(zhǎng)，就會(huì)產(chǎn)生厭煩抵觸，甚至厭學(xué)的心理，因此，就需要語(yǔ)文老師的賞識(shí)教育，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得發(fā)展。還有的小學(xué)生可能語(yǔ)文成績(jī)并不是很好，屬于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的后進(jìn)生，身上的巨大潛力還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出來(lái)，因此，就需要老師的賞識(shí)，不斷表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生勇氣和希望，讓學(xué)生取得進(jìn)步。

（二）賞識(shí)教育可以讓學(xué)生形成更健全的人格，從而促進(jìn)其發(fā)展

小學(xué)生的年齡較小，無(wú)論是在思維認(rèn)知，還是行為習(xí)慣方面，都處于尚未成熟的狀態(tài)。這種不成熟的狀態(tài)，會(huì)對(duì)小學(xué)生的思想認(rèn)知，行為習(xí)慣造成一定的影響，有時(shí)，甚至是負(fù)面的影響，既影響了小學(xué)生自身的發(fā)展，又影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，語(yǔ)文老師的賞識(shí)教育必不可少。

在語(yǔ)文課中，語(yǔ)文老師的賞識(shí)教育，可以讓學(xué)生嬌小脆弱的心靈得到關(guān)愛(ài)，不自信的內(nèi)心得到認(rèn)可和鼓勵(lì)，從而提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，最終在語(yǔ)文老師的引導(dǎo)和自身的努力下，取得較大的進(jìn)步，提升語(yǔ)文成績(jī)。因此，在小學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)中，賞識(shí)教育必不可少。

（三）賞識(shí)教育可以促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)化，服務(wù)小學(xué)生的發(fā)展

賞識(shí)教育除了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓小學(xué)生形成更健全的人格以外，還有一個(gè)巨大的作用，就是促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)化，服務(wù)小學(xué)生的發(fā)展。任何學(xué)科，如果沒(méi)有持續(xù)的教學(xué)優(yōu)化和創(chuàng)新，那么教學(xué)就很難取得突破，更難以適應(yīng)不斷變化的發(fā)展需要，因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)行賞識(shí)教育，可以推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新，讓語(yǔ)文老師的教學(xué)更有含金量，讓學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)更高，語(yǔ)文素養(yǎng)更扎實(shí)。

此外，賞識(shí)教育還有一個(gè)巨大的作用，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)德育的發(fā)展，通過(guò)老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，學(xué)生可以感受到老師的關(guān)懷，感到溫暖和認(rèn)可，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這不僅是一種巨大的激勵(lì)，更是一種持之以恒的力量源泉。

二、賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

（一）融入關(guān)愛(ài)和尊重，賦予賞識(shí)教育溫度

賞識(shí)教育的發(fā)展，本質(zhì)就是一種溫度，一種充滿人情味的教育，在這個(gè)過(guò)程中，有著兩個(gè)至關(guān)重要的因素，那就是關(guān)愛(ài)和尊重。從關(guān)愛(ài)上來(lái)說(shuō)，老師不僅僅老師，更是學(xué)生在學(xué)校的監(jiān)護(hù)人，甚至學(xué)生的長(zhǎng)輩，因此，在學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文老師，除了要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以外，還要關(guān)心學(xué)生的生活，只有這樣，學(xué)生才能真正的感受到老師的關(guān)愛(ài)，從而在陽(yáng)光的環(huán)境下快樂(lè)學(xué)習(xí)。

比如，語(yǔ)文老師在教《看雪》一文時(shí)，除了讓學(xué)生觀看雪景以外，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容以外，還可以主動(dòng)問(wèn)候小學(xué)生冷不冷，甚至還可以給小學(xué)生買(mǎi)棒棒糖或者奶茶，讓小學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)。如果此時(shí)窗外正在下雪的話，老師還可以帶學(xué)生一起賞雪，看雪景并為學(xué)生做好防寒措施，在現(xiàn)實(shí)中看雪，從而更好地學(xué)習(xí)課文。

（二） 科學(xué)合理應(yīng)用賞識(shí)教育，強(qiáng)化賞識(shí)教育效果

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)賞識(shí)教育的發(fā)展，需要語(yǔ)文老師，科學(xué)合理應(yīng)用賞識(shí)教育，只有這樣，賞識(shí)教育才能發(fā)揮真正的魅力，服務(wù)學(xué)生的發(fā)展。在具體的語(yǔ)文課堂中，語(yǔ)文老師，一定要遵循賞識(shí)教育的原則，保持教育教學(xué)的公平性，一切以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，不可因賞識(shí)教育顧此失彼，增長(zhǎng)學(xué)生的虛榮心和攀比心，否則，賞識(shí)教育的發(fā)展將會(huì)出現(xiàn)巨大的問(wèn)題。

在具體的發(fā)展過(guò)程中，語(yǔ)文老師可以舉辦童話故事大賽，通話語(yǔ)文老師擬定的題目，比如學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)安徒生的經(jīng)典名作《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，老師可以讓學(xué)生，改寫(xiě)結(jié)局，通過(guò)自己的筆給賣(mài)火柴的小女孩一個(gè)圓滿的結(jié)局。這樣既可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生感受到老師對(duì)于自己語(yǔ)文能力的認(rèn)可和欣賞。最后，語(yǔ)文老師結(jié)合一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，比如文具，一個(gè)好看的筆盒或者好看的橡皮泥激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高賞識(shí)教育的實(shí)效性。

此外，老師，還可以讓同學(xué)們將優(yōu)秀的改編故事，進(jìn)行排練，編成舞臺(tái)劇，邀請(qǐng)其他老師和家長(zhǎng)一起觀看，這樣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅是鼓勵(lì)，更是挑戰(zhàn)，在這個(gè)過(guò)程中，老師通過(guò)強(qiáng)化賞識(shí)教育，既讓學(xué)生感受到了老師的賞識(shí)，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，又開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作思維。

（三）創(chuàng)新賞識(shí)教育，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

賞識(shí)教育的發(fā)展，需要?jiǎng)?chuàng)新，只有這樣，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與此同時(shí)，還能讓學(xué)生感受到老師的人文關(guān)懷，體會(huì)到老師的良苦用心，從而拉近師生距離，促進(jìn)學(xué)習(xí)提升。賞識(shí)教育的創(chuàng)新主要是指通過(guò)教學(xué)手段的創(chuàng)新，在中引入賞識(shí)教育，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，獲得發(fā)展提升。

比如，神舟13出艙任務(wù)圓滿完成，語(yǔ)文老師，就可以讓小學(xué)生擔(dān)任小小播報(bào)員，讓小學(xué)生模擬播報(bào)員，進(jìn)行新聞報(bào)道。在這個(gè)過(guò)程中，小學(xué)生必然會(huì)遇到很多困難，比如，對(duì)于航天知識(shí)的缺乏，再比如，對(duì)于事件報(bào)道專業(yè)性的不足，在這個(gè)過(guò)程中，作為語(yǔ)文老師，一方面，要結(jié)合實(shí)際情況，不能要求過(guò)高，但又要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。另一方面，在這個(gè)過(guò)程中，語(yǔ)文老師要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生加油打氣，通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生慢慢完成播報(bào)任務(wù)，從而獲得提升，既提升了語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，又增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)情感。

結(jié)束語(yǔ)：

教育是有溫度的，充滿愛(ài)的，沒(méi)有溫度，沒(méi)有愛(ài)的教育是沒(méi)有靈魂的教育，更是沒(méi)有生機(jī)和活力的教育，不能稱其為真正的教育。賞識(shí)教育正是愛(ài)和溫度教育的集中體現(xiàn)，作為語(yǔ)文老師，在語(yǔ)文教學(xué)中，要相信學(xué)生，給學(xué)生愛(ài)和溫度，并通過(guò)科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，逐漸發(fā)展，最終提高語(yǔ)文成績(jī)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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