高中生物教學中學生自主學習能力的培養

殷麗娜　姚葉

摘要：隨著生物新課不斷改革推進和深入，對生物傳統的課堂教學模式、教學理論觀點以及各種教學方式都要進行不斷的改革創新和深化改革，力求不斷培養高中學生的集體自主參與學習活動能力，這樣既可以有效讓高中學生快速的自主融入其中到學校課堂教學中，又有效地提升了高中課堂的自主教學質量和學習效率。因此本文主要關于探討開展高中生物課堂教學研究過程中對培養學生集體自主參與學習活動能力的如何培養以及方法。

關鍵詞：高中生物工程課堂;培養高中學生教學;

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：一、集體自主參與學習活動能力

在開展高中生物課堂教學研究過程中需要加強研究培養高中學生的集體自主參與學習活動能力，不僅被認為可以有效提升高中課堂的自主教學質量，還被認為可以有效改善高中課堂學生的自主學習的課堂氛圍，加強高中學生與任課教師之間的語言溝通和文化交流，從而大大提升高中學生自主解決實際教學問題的綜合能力。在當代高中生物學的課堂上對于培養高中學生的這種自主創新學習綜合能力既可以充分培養他們進行自主創新學習的主體活動意識，養成良好的這種自主創新學習能力和行為習慣。我們還可以充分發揮當代高中學生的這種自主創新探索嘗試創新學習精神，這樣我們才能真正培養出出更多能夠符合當今經濟社會時代高中教育發展要求的擁有自主創新學習綜合能力學習活動能力較強的高素質層次和有素質綜合教學高中學生人才。……