初中化學課堂實施有效教學研究

梁艷香

摘要：社會在發展，國家在進步，2020年代也已到來，在以往的歲月歷程中，國家在各個方面都有不同程度的提升，從經濟、到工業、再到教育方面。而有關教育方面的認知和了解，隨著新課標的不斷改進和研究，也在不斷得到教師、家長、和學生們的關注，對于教育水平也有了一定的要求，并在此要求上有了一定的提升。如今，在有關初中化學課程的有效研究方面，教師也在不斷的更新和改變，努力提高初中教學的有效性。

關鍵詞：初中化學課程;教學;有效研究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言： 整體教育的提升，使得國家公民的整體素質和文化水平都有了一定的提升，家長也越來越關注學生的教育問題。現如今的“中考”被稱為“小高考”，這一說法的不斷延續，促使教師對初中的教學有了一個更進一步全新的認識，做為“小高考”中必不可少的一部分，初中化學課程的教學，也必將成為不容忽視的一部分。

一、提高教學效率，改變教學模式

應試教育的不斷形成和壯大，使得學生在學習方面有了更大的壓力。九年級化學是化學教育的啟蒙階段，大家的起跑線相同，零基礎學習，所以，教師在化學教學之前應著重培養學生學習的興趣與好奇心，注重化學學科的特點，利用化學是一門以實驗為基礎的學科，多角度，多層次挖掘學習動力，促進學生學習興趣。有了興趣，就有了化學學習的動力。例如：化學緒言課中，以一則化妝品廣告為情境導入，該……