梁艷香
摘要:社會在發展,國家在進步,2020年代也已到來,在以往的歲月歷程中,國家在各個方面都有不同程度的提升,從經濟、到工業、再到教育方面。而有關教育方面的認知和了解,隨著新課標的不斷改進和研究,也在不斷得到教師、家長、和學生們的關注,對于教育水平也有了一定的要求,并在此要求上有了一定的提升。如今,在有關初中化學課程的有效研究方面,教師也在不斷的更新和改變,努力提高初中教學的有效性。
關鍵詞:初中化學課程;教學;有效研究
中圖分類號:G4 文獻標識碼:A
引言: 整體教育的提升,使得國家公民的整體素質和文化水平都有了一定的提升,家長也越來越關注學生的教育問題。現如今的“中考”被稱為“小高考”,這一說法的不斷延續,促使教師對初中的教學有了一個更進一步全新的認識,做為“小高考”中必不可少的一部分,初中化學課程的教學,也必將成為不容忽視的一部分。
一、提高教學效率,改變教學模式
應試教育的不斷形成和壯大,使得學生在學習方面有了更大的壓力。九年級化學是化學教育的啟蒙階段,大家的起跑線相同,零基礎學習,所以,教師在化學教學之前應著重培養學生學習的興趣與好奇心,注重化學學科的特點,利用化學是一門以實驗為基礎的學科,多角度,多層次挖掘學習動力,促進學生學習興趣。有了興趣,就有了化學學習的動力。例如:化學緒言課中,以一則化妝品廣告為情境導入,該……