李江林
摘要:在高中階段,歷史學科占據著至關重要的地位。在新的教育形式下,教師應當全面了解改革內容以及各項要求,充分利用時空觀念提高課堂教學的有效性,幫助學生更好地理解和掌握歷史知識,全面提高學生的歷史素養(yǎng)。基于此,本文先介紹了培養(yǎng)時空觀念的重要性,并提出幾點應用時空觀念的方法。
關鍵詞:新課改;高中歷史;時空觀念;有效性
中圖分類號:G4 文獻標識碼:A
在時空觀念的影響下,教師需要深入分析教學內容,了解學生的實際情況,在導入環(huán)節(jié)創(chuàng)設教學情境,迅速集中學生分散的注意力;從時空觀念的角度提出問題,鍛煉學生的思維能力;靈活運用多樣化的輔助教學工具,增強學生的歷史時空觀念,降低學生的學習難度。
一、高中歷史教學中培養(yǎng)時空觀念的重要性
在傳統(tǒng)的歷史課堂中,教師通常都是從經濟、文化、政治等方面入手,開展一些專題性的教學。這樣的教學方式無法幫助學生構建出系統(tǒng)、完善的知識體系,無法保證歷史知識的連續(xù)性和系統(tǒng)性,學生的記憶經常出現(xiàn)問題,時間界限較為模糊,無法實現(xiàn)歷史知識的縱橫遷移。在新的教育形式下,教師要重視學生時空觀念的培養(yǎng),使其可以從時間的角度入手,學習歷史知識,這樣可以幫助學生構建出較為系統(tǒng)的知識體系,厘清歷史事件的時間脈絡,更好地理解和掌握歷史知識,彌補傳統(tǒng)教學模式中的諸多不足之處。從學生的角度來說,時空觀念的培養(yǎng)可以讓學生從橫向、縱向的角度出發(fā),全面掌握歷史知識?!?br>