淺談童畫融合教育

劉穎

摘要：陶行知說：生活，是一個大課堂。在陶行知生活教育理論的啟發下，結合素質教育的觀點，從教育的實際出發，發揮兒童畫教育方面的優勢，讓兒童畫教育與生活相融合。以兒童畫為抓手，倡導教師引領學生走進大自然，讓學生學會關注自然之美;引領學生走進社會去發現社會中的善人善舉，體會一顆顆美麗的心靈，培養學生的社會責任感。倡導學生用兒童畫參與社會、學會生活，讓學生能夠融入生活;鼓勵學生用畫筆美化生活，激發學生的學習激情，充實學生的學習生活，有力地促進學生在生活的天地里茁壯成長。

關鍵詞：童畫;融合;教育;成長

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

隨著社會的不斷發展，素質教育觀念也日益深入人心，現如今我們的教育重點旨在培養全面、充分、和諧發展的人。美術作為素質教育中的必修課之一，在提高學生的綜合素質方面也發揮著一定的作用。同時，兒童畫教學又是小學美術教育中的重點。在當代的美術教育教學過程中，為實現素質教育的要求，我們可以將“陶行知生活教育理論”與美術教學結合起來，從實際出發，充分發揮兒童畫教育方面的優勢，引領學生關注生活，融入生活，美化生活;促進學生走入并觀察生活，插上想象的翅膀去畫生活，促進學生身心和諧發展。因此探索出一個新的兒童畫教學方法：童畫融合教育法。這也是我這篇論文所研究的主題。

一、讓學生關注生活，體驗生活的美好