體育專業應用型人才培養現狀與對策研究

李融融　陳蕊雨　王亞敏

中圖分類號：G804? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）10-012-01

摘? 要? 本文采用文獻資料法、專家訪談法和邏輯分析法等研究方法，以國家《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》為依據，對我校體育專業應用型人才培養目標以及“雙師型”教師數量等各方面進行調查，分析我院培養應用型人才的現狀以及探究培養應用型人才的制約因素，提出有針對性的建議，主要從豐富多元化課程教學內容，建立一支“雙師型”師資隊伍，提供多種類型的實習實訓平臺，構建新的實習實訓體系，提高體育專業學生社會實習能力，確保我院培養高質量的體育專業應用型人才。

關鍵詞? 體育專業? 應用型人才? 培養? 現狀? 對策

一、前言

2014年，國務院印發《關于加快發展現代職業教育的決定》，提出的要加強應用型人才培養。自改革開放以來，隨著產業模式的不斷優化，政策的不斷創新，我國的政治、經濟、文化迅速發展。高等教育水平也不斷地進步，人才的質量也不斷地提高，但是人才質量上的提升往往跟不上數量的增長，而就業市場逐漸趨于飽和，出現畢業生就業難的現象。所以說，提高我校體育專業學生的質量，培養實踐與理論一體的應用型人才可以滿足就業市場的需要。我校從“雙師型”教師數量、場地器材設施以及課程安排等各個方面的改革勢在必行。

二、研究對象與方法

本文以陜西理工大學體育專業應用型人才培養現狀為研究對象，主要采用文獻資料法、專家訪談法及邏輯分析法。

三、結果與分析

（一）我校體育學院教師對專業培養目標的認可情況

大部分教師表示非常認可我院應用型人才培養目標，小部分教師表示認可。這充分說明我校體育學院教師對人才培養目標是完全認可的，這有利于我校體育專業應用型人才培養。

（二）我院“雙師型”教師數量情況

大部分教師被認為“雙師型”教師，這完全符合應用型人才培養的需要，說明我校擁有一支實力雄厚的“雙師型”教師隊伍。

（三）我院體育實訓場地器材設施的配置情況調查

陜西理工大學體育專業學生中有九成學生對我校的體育場地設施的情況表示滿意。體育場地器材配置情況的充足與否是培養學生實踐技能能力的客觀條件，是保障應用型人才培養的重要條件。只有極個別的學生認為我校器材場地設施的情況不能夠滿足他們的需求，據了解，這部分學生青睞的運動為棒球、射擊、滑冰等，因我校沒有開設棒球、射擊等專業課，所以沒有設置相應的運動場地。

（四）培訓平臺情況

大部分教師認為我校體育學院的培訓平臺情況是基本充足的，少部分教師認為完全充足。另外，超過一半的學生在校外平臺考取證書，其余學生是在校內，僅有極個別的學生是通過其他途徑。校外培訓平臺主要是指漢中市的各個體育協會。由此可見，學院在給學生創造培訓平臺方面還有一定差距。

（五）課程考核方式情況

大部分學生認為目前的考核方式比較單一，希望可以改變考核方式。有學生認為課程考核方式合理，僅有幾個學生對于課程考核方式的改革持無所謂的態度。

四、結論與建議

（一）結論

我院體育專業培養目標定位準確，培養計劃課程設置基本合理。“雙師型”教師隊伍情況、體育場地設施可以滿足培養應用型人才需要。我院開設的課程也基本符合教育部《專業目錄》的要求，但內容較單一。我院提供的實踐和培訓平臺基本充足，但仍不能滿足學生需求。我院課程考核方式比較單一。

（二）建議

進一步專業實踐課程體系改革，滿足高質量應用型人才培養需要，加強考核形式改革，培養學生綜合應用能力。進一步改革實踐教學內容與形式，提高實踐教學質量加大教育教學與實踐經費投入，使實踐教學工作更加順利進行。加強教師隊伍建設，提高育人水平重視實習基地建設工作，為學生提供更多的實習、實訓平臺。

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