體育專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對(duì)策研究

李融融　陳蕊雨　王亞敏

中圖分類號(hào)：G804? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）10-012-01

摘? 要? 本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法和邏輯分析法等研究方法，以國家《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》為依據(jù)，對(duì)我校體育專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)以及“雙師型”教師數(shù)量等各方面進(jìn)行調(diào)查，分析我院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的現(xiàn)狀以及探究培養(yǎng)應(yīng)用型人才的制約因素，提出有針對(duì)性的建議，主要從豐富多元化課程教學(xué)內(nèi)容，建立一支“雙師型”師資隊(duì)伍，提供多種類型的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，構(gòu)建新的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系，提高體育專業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)習(xí)能力，確保我院培養(yǎng)高質(zhì)量的體育專業(yè)應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞? 體育專業(yè)? 應(yīng)用型人才? 培養(yǎng)? 現(xiàn)狀? 對(duì)策

一、前言

2014年，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，提出的要加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)。自改革開放以來，隨著產(chǎn)業(yè)模式的不斷優(yōu)化，政策的不斷創(chuàng)新，我國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化迅速發(fā)展。高等教育水平也不斷地進(jìn)步，人才的質(zhì)量也不斷地提高，但是人才質(zhì)量上的提升往往跟不上數(shù)量的增長(zhǎng)，而就業(yè)市場(chǎng)逐漸趨于飽和，出現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)象。所以說，提高我校體育專業(yè)學(xué)生的質(zhì)量，培養(yǎng)實(shí)踐與理論一體的應(yīng)用型人才可以滿足就業(yè)市場(chǎng)的需要。我校從“雙師型”教師數(shù)量、場(chǎng)地器材設(shè)施以及課程安排等各個(gè)方面的改革勢(shì)在必行。

二、研究對(duì)象與方法

本文以陜西理工大學(xué)體育專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀為研究對(duì)象，主要采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法及邏輯分析法。

三、結(jié)果與分析

（一）我校體育學(xué)院教師對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)可情況

大部分教師表示非常認(rèn)可我院應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，小部分教師表示認(rèn)可。這充分說明我校體育學(xué)院教師對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)是完全認(rèn)可的，這有利于我校體育專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

（二）我院“雙師型”教師數(shù)量情況

大部分教師被認(rèn)為“雙師型”教師，這完全符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，說明我校擁有一支實(shí)力雄厚的“雙師型”教師隊(duì)伍。

（三）我院體育實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地器材設(shè)施的配置情況調(diào)查

陜西理工大學(xué)體育專業(yè)學(xué)生中有九成學(xué)生對(duì)我校的體育場(chǎng)地設(shè)施的情況表示滿意。體育場(chǎng)地器材配置情況的充足與否是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能能力的客觀條件，是保障應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要條件。只有極個(gè)別的學(xué)生認(rèn)為我校器材場(chǎng)地設(shè)施的情況不能夠滿足他們的需求，據(jù)了解，這部分學(xué)生青睞的運(yùn)動(dòng)為棒球、射擊、滑冰等，因我校沒有開設(shè)棒球、射擊等專業(yè)課，所以沒有設(shè)置相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

（四）培訓(xùn)平臺(tái)情況

大部分教師認(rèn)為我校體育學(xué)院的培訓(xùn)平臺(tái)情況是基本充足的，少部分教師認(rèn)為完全充足。另外，超過一半的學(xué)生在校外平臺(tái)考取證書，其余學(xué)生是在校內(nèi)，僅有極個(gè)別的學(xué)生是通過其他途徑。校外培訓(xùn)平臺(tái)主要是指漢中市的各個(gè)體育協(xié)會(huì)。由此可見，學(xué)院在給學(xué)生創(chuàng)造培訓(xùn)平臺(tái)方面還有一定差距。

（五）課程考核方式情況

大部分學(xué)生認(rèn)為目前的考核方式比較單一，希望可以改變考核方式。有學(xué)生認(rèn)為課程考核方式合理，僅有幾個(gè)學(xué)生對(duì)于課程考核方式的改革持無所謂的態(tài)度。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

我院體育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，培養(yǎng)計(jì)劃課程設(shè)置基本合理。“雙師型”教師隊(duì)伍情況、體育場(chǎng)地設(shè)施可以滿足培養(yǎng)應(yīng)用型人才需要。我院開設(shè)的課程也基本符合教育部《專業(yè)目錄》的要求，但內(nèi)容較單一。我院提供的實(shí)踐和培訓(xùn)平臺(tái)基本充足，但仍不能滿足學(xué)生需求。我院課程考核方式比較單一。

（二）建議

進(jìn)一步專業(yè)實(shí)踐課程體系改革，滿足高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要，加強(qiáng)考核形式改革，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力。進(jìn)一步改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與形式，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量加大教育教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)費(fèi)投入，使實(shí)踐教學(xué)工作更加順利進(jìn)行。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高育人水平重視實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

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