特殊時期背景下多媒體教學在小學體育中實踐探索

張穎

中圖分類號：G807.2 ? 文獻標識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）09-063-01

摘 ?要 ?在當前科學技術發展速度不斷提升的背景下，網絡技術在各個領域中得到廣泛應用。在教育領域中，網絡技術也發揮著重要作用，對革新教學方法以及教學理念方面具有推動意義。同時，在疫情的特殊時期背景下，小學體育教學受到普遍影響。基于此，本文將針對小學體育教學中多媒體教學模式的開展相關問題進行研究。

關鍵詞 ?疫情 ?多媒體教學 ?小學體育

多媒體教學的本質含義為利用多媒體技術及計算機相結合為教學工作開展提供服務。該教學模式的優勢在于有效豐富課堂教學內容，同時還具備操作能力簡單、表現能力豐富等特點。在小學體育教學中應用該模式可以有效提升課堂對學生的吸引力，提升小學生的學習興趣，由此該模式在小學體育教學中得到廣泛應用。同時受疫情反復的影響，為滿足防控工作需求，小學需要不定期進行居家學習，這種情況使得多媒體教學的重要性進一步提升。由此，當前教育界內已經將多媒體教學實踐策略作為當前重點研究內容。

一、依據學生需求制作多媒體課件

小學體育教師在實際開展多媒體教學過程中應注意以學生的能力發展需求為導向制作相應教學課件，同時教師還應兼顧提升學生學習興趣以及積極性的需求。以往體育課教學過程中，教師發揮著主導地位，各項動作要領需要由教師負責示范以及講解。這種情況導致的一個問題是教師難以有效獲取學生的接受程度信息，同時課堂教學較為枯燥，難以有效吸引學生的注意力[1]。因此，教師在工作中應充分依托于小學生的身心特點，利用其對多媒體教學的好奇心開展教學活動。具體在制作課件過程中應注意將各類信息展現形式相結合，利用圖片、視頻、音頻相結合的方式將內容直觀地展現在學生面前，這種方式的優勢在于可以最大限度地提升學生的注意力并調動其學習興趣，這就為疫情防控背景下學生居家自學的有效性提供有力保障。以籃球教學為例，教師可以利用多媒體技術將音頻、動畫以及圖像等形式直觀地展現籃球運動的各項細節以及要領，引導學生對籃球對抗中需要應用的簡單技術動作以及配合意識進行教學，確保其在有限地課堂教學中獲取相應的知識。

二、滿足課堂教學效率性以及質量要求

小學體育教師在制作多媒體課件過程中，應注意該教學模式的根本目的為提升課堂教學有效性，吸引學生興趣以及調動其學習積極性是達成此目標的必要條件。由此，在制作多媒體可見過程中應注意重點為教學效率性以及質量。為此，教師在實際開展教學工作過程中應注意多媒體課件應處于輔助位置，而非主體位置，其主要作用為針對教學內容的重點以及難點部分利用聲音、圖片等形式幫助學生深化理解。因此，教師在制作課件過程中應重點對此部分內容進行制作，其他環節可以一筆帶過[2]。以跨越式跳高教學為例，教師可以利用多媒體課件對起跳、過桿等重點環節進行展示。同時，教師在播放課件過程中應配合自身的輔助講解，確保學生對各項動作要領進行深化理解。除此之外，教師應避免在教學中單獨對某一環節進行講解，這樣容易使學生產生支離破碎或者“斷片”的感覺。

三、制作拓展內容

相較于傳統教學模式，多內體教學方式在功能性方面具有難以比擬的優勢。教師在實際進行教學過程中，除通過組織學生進行比賽等方式外，還可以通過拓展內容的方式實現激發學生的對體育學科學習積極性的目的，尤其是在疫情防控期間居家自學的情況下，教師缺乏組織學生進行比賽等集體活動的條件。此時教師就可以通過在課件中融入拓展性知識，如體育賽事、體育實例或相關人文知識等，如此就能在提升學生體育知識面的同時，實現培養學生養成正確的運動態度目的，為推動學生形成終身運動理念奠定堅實基礎[3]。為此，教師可以在課件內容中融入體育賽事中的精彩鏡頭，如籃球運動中可以播放NBA賽事的十佳進球等，不僅可以培養出學生熱愛體育之情，同時還可以讓學生充分了解和認識當前體育發展的現狀及前景。

四、結語

綜上所述，在當前后疫情時代背景下，小學教育需要面臨不定期居家自學的情況，這就使得多媒體教學的重要意義以及作用不斷提升。在此情況下，小學體育教師應注意積極利用多媒體教學的優勢，在教學過程中首先將學生的需求作為首要考慮條件，制作滿足學生興趣以及能力提升需求的多媒體課件。在此基礎上，教師還應充分考慮教學的效率性以及質量要求，在制作課件過程中將關鍵放在教學內容的中重難點上，為提升教學質量提供有力保障。除此以外，教師應注意在難以進行實踐教學的情況下融入部分擴展知識，一方面提升學生的知識面，另一方面維持學生對體育的熱情，以為小學體育學科教學質量的提升提供有力保障。

參考文獻：

[1]聶帆.多媒體在小學體育教學中的應用[J].科學咨詢（教育科研），2019（10）：111.

[2]尤秀濤.淺談小學體育教育中運用多媒體技術的策略研究[J].新課程導學，2020（11）：58.

[3]高亦云.淺析多媒體在小學體育教學的應用——以西安市H小學為例[J].神州（上旬刊），2019（27）：78.

★課題項目：江蘇省學生體質健康促進中心課題《后疫情時期多媒體教學在小學體育中實踐探索》。