桂陽：教研先行，推動農村教育提質

曾璽凡　付躍飛

近年來，在桂陽縣委、縣政府的堅強領導和教育行政主管部門的強力推進下，桂陽農村學校砥礪前行，通過充分發揮教研部門的引領和支撐作用，深入推進教育內涵發展進程，農村教育教學質量一年一個臺階。

名師引領，助推質量

2020年11月，桂陽縣首次成立了含小學、初中、高中的學科名師工作室共27個，將在校際交流和教學研究等方面充分發揮示范、引領和輻射作用。

成立后的各個名師工作室迅速行動，開展了送教下鄉、學科研討、專題研討、名師結隊等形式多樣、豐富多彩的活動，讓縣內農村學校在冬日積蓄著內驅動力。

同年12月8日，剛成立不久的桂陽縣初中數學名師工作室便來到桂陽縣第八中學，開展送教下鄉。活動還吸引到了方元中學、太和中學、燕塘中心校、清和中心校、荷葉中心校、正和中心校等六所農村初中學校的數學老師前來觀摩，現場座無虛席，濃濃的聽課氛圍溫暖著每一位農村教師。

現場，送教教師張克迪用其熱情幽默的方式感染著每一名學生，教學內容由淺入深，層層遞進，極大調動了學生學習的積極性，課堂氣氛活躍，培養學生的自主學習能力，使學生真正成為了課堂的主體。

“這樣的教研活動很及時，也振奮了我們學校每一名數學科任教師的心，很多年輕老師告訴我，這樣的示范課堂上的每個環節都能學到東西，受益匪淺。”桂陽八中校長歐陽光生說道。

名師工作室成立近一年來，確保每月至少一次教研活動，極大提高了全縣各學科教師的整體水平，特別是對新人職的年輕教師、非專業的老師及農村薄弱學校幫助極大，得到廣大農村學校師生的一致好評。

結盟幫扶，抱團發展

記者從桂陽縣教育局了解到，為了合理配置教育資源，改善農村薄弱學校辦學條件，切實縮小縣域內城鄉、校際差異，該局制定了《桂陽縣中小學教學質量提“手拉手”結盟幫扶工程實施方案》，采取一所城區學校結盟幫扶兩到三所農村學校的形式，在全縣組成了18個結盟體，并均安排了結盟幫扶聯絡員進行活動的監督與溝通。

方案出臺后，猶如一池春水鮮活靈動，茶紅學校與青蘭中心校、茶紅學校與團結中心校;寶嶺小學與十字中心校;朝陽學校與燕塘中心校;城南完小與方元中心校、樟市中心校……各結盟校之間頻繁持續地進行公益送教下鄉、送培到校、互換跟班、學科研討等活動。

6月10日，桂陽縣東風學校副校長侯付軍帶領該校教學教研團隊成員來到結盟校橋市中心學校開展送教下鄉活動。當天，桂陽縣小學數學名師工作室成員、東風學校青年教師李春為橋市中心學校六年級的學生上了一堂數學復習課。他引導學生采用組隊比賽的方式復習整理乘法分配律，有趣的環節、創新的題型讓學生們將復習化繁為簡，極大地調動了孩子們的學習熱情，教學效果良好。

不僅是教研活動，5月31日，桂陽縣人民完小與浩塘鎮中心校、古樓鎮中心校聯合舉辦了城鄉“手拉手童心向黨”系列活動。活動通過童心誦經典、書詩詞、講故事、繪美圖、學黨史和文藝匯演等形式，吸引了近4000人參與。

城鄉學校的結盟極大調動了農村學校從事教研教改的積極性，豐富了校際之間的業務交流，促進了全縣教學質量的均衡發展。

綜合視導，問診把脈

近年來，桂陽縣教育局在對農村學校的教育教學問診把脈上同樣有條不紊。每個學年，該局都會邀請郴州市教科院各學科專家到農村學校進行全方位的視導活動，還會組織縣內各學科教研員及城區九年級部分一線優秀教師成立專家團隊，對全縣義務教育階段農村學校進行為期近3個月的教育教學綜合視導。

每年4月底，該縣教育局均要組織九年級七大學科教師齊聚桂陽鹿峰中學、蒙泉學校、龍潭中學和東風中學，分學科進行大型的中考示范課教學觀摩、中考專項講座等活動，學科研討會的召開，為全縣各初中學校迎接中考提供行之有效的備考策略指導;每年5月，還會組織全縣六年級語文、數學和英語老師開展大型的經驗交流活動，活動通過聽課、評課、交流、講座四個環節，給農村薄弱學校的六年級老師提供了交流和學習平臺。

通過聽課、評課、交流、講座等方式，農村學校及學科的不足被及時查找，得到廣大學校的如潮好評，有力地推動了農村學校教育質量的提升。

“桂陽作為一個教育大縣，要實現教育內涵發展，必須立足廣大農村學校這個主陣地，充分發揮教育科研的支撐作用，以著力提升教育教學質量為主要抓手，方能實現一年一個新臺階的美好愿景。”桂陽縣教育局黨組副書記、局長夏紅這樣說道。如今，桂陽教育正站在一個新的起點，邁著更加堅實的步伐闊步前行。