如何在小學信息技術課堂滲透學科核心素養

田小國

摘要：隨著素質教育的不斷推進，對信息技術教學提出了新的要求。老師不僅要培養學生基礎的信息技術，更要培養學生的核心素養，讓學生能夠全面地成長。隨著信息技術的不斷發展，老師要運用多樣化的教學方式教導學生，讓學生了解信息技術的變化與進步，從而培養學生的靈敏度和靈活性，讓學生能夠掌握更加新穎的信息技術知識。本文就小學信息技術課堂，對培養學生的核心素養作出了分析與總結。

關鍵詞：創新教學方法;素質教育;信息技術

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-219

信息技術核心素養是指信息意識、計算思維與數字化的學習等。基礎的信息技術已經成為了人們所必備的能力之一。所以在小學階段，老師就要開始培養學生的信息思維，讓學生了解和掌握更多的知識，激發學生的信息意識，讓學生樹立良好的責任感。在教學的過程中，老師要運用多樣化的教學方式 教導學生，激發學生的學習興趣，從而提升學生的學習質量。

一、設計教學目標，培養學生信息意識

信息技術學科的核心素養是由信息意識、數字化學習、信息責任感和計算思維組成的。老師在教學中要根據學生的學習能力和教材的內容選擇相應的教學方式，讓學生能夠了解和掌握相應的信息知識，從而提升學習的質量。老師要在教學前制定教學的總目標，并且制定分目標，讓學生在教學中促進核心素養的形成。老師在設計教學目標時，不能脫離教學大綱的要求，而且要充分地了解學生的學習能力。同時，老師可以讓學生制訂學習計劃，結合知識結構，制定學習內容，完成每一個階段的學習，從而順利地完成整體性的學習。

二、強化數字化學習

數字化學習可以改變學習的時間和空間，讓學生能夠充分地運用碎片化的時間進行學習，打破了空間的限制。數字化學習需要借助網絡，讓學生在虛擬化的環境中進行學習，并且可以擴展資源，讓學生了解最新的知識。當學生具備數字化學習的意識時，可以讓學生轉變學習方式，但是這樣的學習模式也對學生的能力和習慣態度有一定的要求。隨著信息化時代的來臨，學生需要樹立終身學習的思想，明確學習的目標和意義。這樣的學習過程也是學生進行自我管理和計劃的過程。

在信息技術教學中，老師要注重新知識與舊知識之間的連接，對此，老師可以構建問題情境，促進學生參與到信息技術課堂中，讓學生掌握相應的知識，從而培養學生的核心素養。在以往的教學中，老師往往是以灌輸式的教學方式教導學生，這樣的教學模式會使原本枯燥的教學氛圍更加的無趣，由于小學生的年齡比較小，對冗長的信息往往沒有興趣，所以在教學中，很容易出現對教學內容的抵觸感。對此，老師要創新教學方式，吸引學生的注意力，讓學生能夠主動地參與到教學中，從而提升學生的參與度，讓學生能夠快速地融入到信息教學中。在信息技術教學中，老師可以為學生講解熟悉的App，像是微信和QQ，并且讓學生講述這兩種App的優缺點，通過這樣的方式可以擴展學生的思維，活躍課堂的氣氛，從而提升學生的學習質量。老師可以先讓學生登錄到軟件中，并且在線上交流，5分鐘后，老師可以問學生網絡交流所具備的必要條件是什么，學生這時就會開動腦筋，思索問題。通過組織學生評價軟件，可以激發學生對信息技術的興趣，讓學生主動地參與到教學活動中，讓學生能夠積極地進行學習。

三、優化教學方法，培養學生的計算思維

教學方法與教學質量和教學目標有緊密地聯系，在小學信息技術教學中，老師可以通過多樣化的教學方式展開學習，像是合作學習方式，開展活動方式等都可以提升教學效率，讓學生能夠快速地提升學習質量。

（一）開展信息教學活動

培養學生的計算思維不能夠一蹴而就，是一個漫長的過程，但是對于當前的課程來看，信息教學的課時比較少，而且老師要忙于測量時，短小的課堂時間只能夠應付考試，培養學生的計算思維更是紙上談兵。所以，老師需要借助課余時間幫助學生提升計算思維，讓學生能夠利用碎片化的時間進行學習。例如，老師可以在課余時間開展活動，讓學生在活動中掌握信息知識，潛移默化地培養學生的信息思維。

（二）建立網站，共享資源

老師可以建立教學網站，在網站中包含課程資料和答疑中心等項目。通過網站的應用，可以將教與學相結合，讓學生能夠主動地進行學習與研究，充分地發揮學生的主觀能動性，讓學生在學習的過程中提升創新意識，并且激發信息意識。而且因為網站有答疑模式，所以當學生有問題時可以及時得到老師的回答，這樣不僅可以提升學生的學習質量，也可以讓老師了解學生對知識的掌握情況。

（三）構建教師互動平臺

要想培養學生的信息思維，老師首先要轉變以往的思維，提升自身的能力和職業素養，構建教師互動平臺可以讓老師之間相互學習，擴展思維。隨著新課改的推進，老師要以科學的心態進行學習與研究，探索不同的教育模式，從而提升專業素養。新課改給老師帶來了機遇與挑戰，老師在教學中要，明確自己的位置，以引導者的身份與學生共同的成長，從而提升教學能力，為進行構建高效教學奠定基礎。

結束語

綜上所述，隨著新課改的推進，老師要創新教學方法，構建新穎的教學方式教導學生，從而提升學生的學習質量。小學信息技術老師可以通過開展信息教學活動，建立網站，構建教師互動平臺等方式構建高效的信息技術課堂，為促進學生核心素養的提升做出鋪墊。

參考文獻

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