試談素質教育形勢下的高中體育教學

何吉鋒

摘要：“大力推行素質教育”是黨中央國務院關于教育改革的重要布署，是教育教學改革的方向。作為高中體育教學一定要以素質教育為方向。作為高中體育教學要明確素質教育形勢下體育教學的方向;落實好體育教學改革的措施，要為提高體育教學的質量而努力。

關鍵詞：體育;意義;教師素質;學生素質;第二課堂

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-470

其一，要學生明確體育素質教育的目的意義。

我們在高中體育教學中，要教育我們的學生明確體育素質教育的目的意義，我們開展素質教育，要明確開展體育素質教育的目的意義：體育素質教育與應試體育教育有本質上的不同，在應試教育中一切為了考分，體育要服從應試，一切要服從升學考試，為應試，為升學考試讓路。有些學校為了應試教育，可以輕視體育，可以放松體育，甚至降低減少正常的體育課程時間，甚至把體育當成不起眼的“豆芽科學”。而體育素質教育與應試體育教學是本質不同的教學。體育素質教育則要求學生具有良好體育思想觀。努力鍛煉，身體好，健康第一。健康第一，為社會主義祖國建設服務，做到精力充沛;努力鍛煉，終身鍛煉，形成良好的體育鍛煉習慣，永遠堅持鍛煉，做到健康第一;努力鍛煉，學習好體育運動中的科學訓練技巧。

其二，我們的體育教師要帶頭努力提高自己的體育教學素質。

我們的體育教師是高中體育教學的主導者，組織者，實施體育教學的實施者。高中體育教學開展的教學質量的高低主要取決于體育教學的指導思想，教育教學方法。因此，我們的體育教師提高自己的體育素質是我們能否開展好高中體育教學的一個重要關鍵。

1、體育教師要努力提高自己的思想品質素質。良好的思想品質素質是體育教師教學的靈魂、方向。缺少思品靈魂，方向的體育教師就會把體育教學引向岐途的。體育教師要忠誠于黨、祖國，積極擁護貫徹黨的教育方針，體育教師要熱愛自己的學生。著名教育家，前天津南開大學校長張伯岑先生這樣說過：“教育的本質就是熱愛學生”。我們的體育教師熱愛學生，在教師的關懷之下，我們的學生就會在體育鍛煉中，增強無窮無盡的鍛煉動力，學生就會始終按照教師指引的方向前進。讓我舉一位體育教師的事跡來說吧！四川省眉山第一中學校有一位體育教師叫馬俊成，他是一位聞名全國的特級體育教師，他是共產黨員，四川省人大代表。他的體育教學的宗旨就是“熱愛自己的學生”。他從教三十余年，全心全意地熱愛學生，關心學生。比如，有些學生生了病，他就主動把學生送到醫院，自己承擔了學生的醫療費;有些學生飯量大，飯不夠用，馬老師就把自己的飯票騰出來送給學生用。三十多年來，馬老師關心學生的事情，象天上的星星數也數不清啦！前年，馬老師因病逝世，馬老師的學生聞迅從全國各地趕回眉山一中，參加馬老師的追悼會，學生痛失良師，悲痛萬分。全國不少報刊電臺也對馬老師的事跡作了報道。因此，我們的體育教師要向馬老師學習，做一個思品素質高的人。

2、體育教師要提高體育教學的業務素質。作為一個體育教師不僅要具有高尚的思想素質，而且要具有較高的體育教學素質。象馬老師那樣具有較好的體育教學業務水平。比如 ，亞洲體育運動會中，勇奪女子100米、200米的冠軍李雪梅就是馬老師培養出來的。我們的體育教師要熟悉體育教學方法，要熟悉一系列體育訓練技巧。

其三，要重視體育教學中的學生的素質教學培養。

體育教學的素質教學要求我們在體育教學中要教育學生要樹立良好的思想作風。良好的思想作風要培養好學生做到心理健康。心理健康主要要求學生做到：1、具有良好的體育運動心態，運動心態要做到——健康第一。體育鍛煉要做到“常態化”，要形成良好的體育運動習慣，即終生鍛煉，健康第一。講究衛生健康，干干凈凈生活，干干凈凈學習，保持良好的衛生習慣。2、認真刻苦頑強參加體育訓練。積極參加，認真訓練。熟練地掌握各種體育訓練技巧，打好體育技巧基礎，為健康第一作好鋪墊。體育素質教育，要求我們的學生在參加體育訓練中要吃苦耐勞，具有一種頑強拼搏的精神。在體育訓練之中，要教育學生向中國女排姑娘學習，向中國乒乓球隊學習，學習女排姑娘，學習乒乓健兒的敢于拼搏，善于拼搏的頑強不屈的精神。在高中體育課的訓練之中，一些學生怕苦，怕累，這種思想作風是不對的，缺乏新時期青年學生應有的風范。我們的體育教師要加強學生體育鍛煉，對學生嚴格要求，嚴格訓練。前國家體委主任，元帥賀龍同志這樣說過：“體育訓練要做到‘三老四嚴’，即要做‘老實事，說老實話，做老實人，老實訓練，嚴格訓練’”。賀龍同志的話，對我們高中體育教學的訓練來說是一種很好的啟示。

其四，積極開展好體育第二課堂活動。

在素質教育開展的形勢下，第二課堂教學是激發高中體育教學的一種十分有效的方法渠道。在高中體育教學中，我積極開展體育第二課堂教學活動。比如，開展學生體育報刊閱讀活動，在互聯網上組織學生觀察國內外重要的體育賽事。在課余時間，由學生自主組織課余體育興趣活動小組，讓廣大學生在體育第二課堂活動中自我鍛煉，自我實踐，提高體育素質。

綜上所言，在素質教育形勢下的高中體育教學，堅持以素質教育為方向，讓廣大學生明確體育素質教育的目的意義，我們的體育教師要帶頭提高自己的體育教育素質，在體育教學中重視學生體育教育素質培養。重要的是我們的體育教師要熱愛自己的學生，關心自己的學生，熱愛自己的體育教育事業。體育教師既要有崇高的體育職業思想品質，又要有過硬的體育教學訓練技術素質，全心全意地為學生服務。在素質教育方向的指引下，一定能夠很好地提高高中體育教學質量。

參考文獻

萬永紅、王昌林、余志祥《以素質教育為方向，開展好高中體育教學》2019年《中學體育教學研究》。2281