“新全球化”背景下數字出版編輯的融合發展素養研究

汪于祺 周俊華

摘 ?要：中華人民共和國成立70余年來，我國出版產業不斷發展、壯大，規模持續提升，人才始終是驅動其向前發展的不竭動力和首要資源。隨著數字時代的到來，數字出版融合發展在改變出版形態和流程的同時，對編輯人才提出了更高、更新、更全面的要求。對外開放和交流的不斷深入給出版行業和從業人員帶來了機遇和挑戰。基于新全球化的背景，面對科技進步下的產業變革和數字閱讀時代的讀者需求，我國數字出版編輯融合發展素養的培養應深入盤點數字出版市場和人才現狀，針對不同類型人才制定有針對性的發展方案，以期提升數字出版編輯整體隊伍的業務全能力、動態能力、創新能力，注重國際視野的塑造。

關鍵詞：數字出版;融合發展;數字編輯;國際視野

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2021）41-0085-04

一、研究背景

（一）“全球化”與“逆全球化”

2005年，托馬斯·弗里德曼出版的《世界是平的：21世紀簡史》將全球化劃分為三段進程：全球化1.0——1492—1800年，以國家和政府為主要動力來源的國家間全球化為主，世界從“大型”縮至“中型”;全球化2.0——1800—2000年，以引領全球融合的跨國企業為主要動力來源的跨國公司的全球化為主，并具體分為“運輸成本的下降”和“通信成本的下降”兩個半段，世界從“中型”縮至“小型”;全球化3.0——千禧年至今，以個人動力為主的個體間合作全球化，世界從“小型”縮至“極小型”。《世界是平的：21世紀簡史》成書之后的十多年間，得益于信息技術等的不斷革新，世界各地信息連通和全球化發展得以促進，卻也使全球化進程中遭遇的各種問題更加突出。

2020年5月12日，在由中國發展論壇召開的第四期國際經濟形勢分析網絡視頻會上，圍繞“疫情后的國際格局化與全球化未來”，弗里德曼認為“經濟學家對與全球化的定義過于狹隘，他們關注資本和貿易的流動，而全球化遠不止于此”。他認為，全球化的真正內涵應在于國家、企業和個人都有能力在全球范圍內展開行動[1]。

在與逆全球化不斷博弈的過程中，全球化仍將繼續，且需要新思維。科學進步和技術革新為新全球化帶來無限的發展潛力，基于新全球化背景的文化尤為重要。放眼文化全球化的視野，以科技進步為動力的文化建設必不可少。在我國，數字出版大有可為，且應有所作為。數字出版產業的發展，應基于用戶數字閱讀習慣的培養和數字出版消費氛圍的塑造，實現傳統出版與數字出版的互利互補，降低行業內耗，實現轉型升級。出版產業轉型升級，基于內容核心，不僅是形式、流程、質量的提升，也是更加現代化、更加科技性的提升。其轉型升級與編輯的主體作用密切相關。因此，需要不斷加強數字出版編輯融合發展素養的培養力度和有效性、持續性。

（二）我國數字出版蓬勃發展

中國新聞出版研究院發布的《2018—2019中國數字出版產業年度報告》顯示，我國2018年數字出版產業整體收入達8330.78億元，較2017年增長17.8%，其中移動出版（包含移動閱讀、移動音樂、移動游戲）和在線教育收入分別達2007.4億元和1330億元，構成數字出版的兩大支柱性板塊[2]。廣義的數字（網絡）出版是指“有資質的企業或個人生產制作及發行以數字文件為內容載體的公開出版物”。根據2016年《網絡出版服務管理規定》，網絡出版物是指“通過信息網絡向公眾提供的，具有編輯、制作、加工等出版特征的數字化作品”[3]。而狹義的數字出版則指以文字、圖片等為主要內容的數字閱讀產品，涵蓋面向個體終端的網絡文學、數字出版電子書、數字報刊等，以及面向企業或教育機構的在線圖書館、電子數據庫等[4]。

數字出版蓬勃發展的時代，移動互聯網的高速發展與數字技術的日臻成熟，多種媒體形態共生共存、相互交融的融合發展已然成為新常態，傳統出版與新興出版已經從展開融合進入深度融合發展階段。在深度融合的出版時代，數字出版編輯只有不斷更新理念、培養創新思維、全面提升相關素養并主動參與融合出版實踐，才能適應時代要求并有所作為。

本文所指的數字出版編輯，主要指在圖書、雜志、報紙等傳統出版業轉型升級的基礎上，進行媒體融合發展探索和實踐的編輯。基于此類編輯融合發展素養的背景和現狀，結合需求，本研究進行發展和培養的相關探析。

二、數字出版融合發展的時代背景

相對于紙質圖書的“傳統”出版，數字出版是新型的出版形式，但今天的數字出版也會成為未來的“傳統”出版。數字出版編輯在日新月異的出版變革中，其工作從性質、內容、特點、任務到理論、實踐均發生變化，面臨著科技性、時代性、需求側的融合發展素養要求。

（一）科技進步帶動數字出版轉型升級

自2019年6月，工業和信息化部發放5G牌照，標志著我國正式步入5G商用時代，5G基礎設施進入快速而高效的建設階段。2020年11月，我國已建成約70萬個5G基站，并連接超過1.8億個終端。5G的進一步普及和更廣泛應用將為出版融合發展和持續創新提供廣闊空間，為出版產業在出版理念、出版流程、出版形態、出版結構、出版運營等方面帶來重大變化，引領數字出版產業的擴大與升級。一方面，從廣泛覆蓋的橫向影響而言，根據中國互聯網網絡信息中心（CNNIC）發布的第47次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，截至2020年12月，我國網民數量已達9.89億，互聯網普及率為70.4%[5]。而在5G時代，發力于科技端的新基建大發展，將為經濟社會提供重要的底層支持。包含數字出版在內的互聯網相關產業基于超過9億網民的龐大市場，也將呈現全新的蓬勃發展態勢。另一方面，從產業發展的縱向影響而言，充滿技術革新、思維迭代和內容演變的5G時代，將極大提升信息的功效效率和傳遞能力，并為“3R”技術（VR、AR、MR）技術融入出版帶來更多可能性和廣闊前景。5G時代為出版深度融合發展帶來了新機遇和新調整，對數字出版編輯的融合發展素養也提出更多富有科技性的要求。

（二）新全球化帶來文化交流加深需求

從2005年弗里德曼的《世界是平的》闡釋日益提升的全球性互聯互通，到今天“全球化”與“逆全球化”的不斷博弈，縱使全球貿易量大幅下滑，各國在物理意義上的接觸有所下降，國與國之間的文化交流依然在不斷增加和延展，而這樣的文化融通也是不同文化類型和社會背景的國家間交流的必需因素和重要溝通因素[6]。

高科技、信息化、數字化的發展對未來經濟發展的作用將會更加顯著。數字出版的對外交流，對我國在面臨新的世界格局和構建新型國際關系中講好中國故事、傳播中國聲音起到重要的作用，也給數字出版編輯的融合發展素養提出富有時代性的要求。

（三）數字閱讀促進讀者更高要求

我國的數字閱讀行業以文學小說內容呈現為代表，伴隨互聯網產業發展，一路成長和探索，并不斷成熟。從1994年，中國實現全功能連接互聯網，“水木清華”“榕樹下”等網站相繼建立的萌芽期，到網絡小說快速發展的探索期，以及進入移動網絡出現和智能化手機普及時期的成熟期，再到以IP為核心，內容價值迎來變現良機的發展期，進而在2018年之后，邁入網絡文學與傳統文學融合趨勢下的融合期。今天的數字閱讀產業，受到政策、經濟、社會和技術的全方位推動，國民數字化閱讀接觸率穩步上升。這給數字出版提出了內容供給質量和數量的要求，也對數字出版編輯的融合發展素養提出了需求側的要求。

三、數字出版編輯人才培養的研究現狀

出版事業的發展和出版產業的擴大，與相關學科建設所提供的專業和人才支持息息相關。數字出版的提質增效，不僅需要來自高校和科研院所提供的研究成果和人才培養，還應結合出版人才市場現狀，深入挖掘數字出版人才需求，就實際情況分別進行分析。

（一）針對人才不符合要求，進行專長調整——傳統文字編輯的融合發展素養培養

隨著技術進步為出版產業帶來的多維度變革，編輯的工作內容、工作流程、工作性質發生了改變。一些在出版行業從業時間較長的資深文字編輯，可能不能很好地適應數字出版時代的人才需求。這些編輯對新媒體內容的選題能力、制作能力、質量把控力以及相應技術掌握程度上則相對薄弱。為避免使此類編輯人才的“核心競爭力”轉化為“核心剛性”，應對其進行數字出版融合發展的專題培養，進行人才的引導、協助和訓練，并通過融合出版項目等各種實踐方式，提升資深文字編輯的數字出版職能認知和數字出版綜合素養，使其深厚的傳統編輯功底能夠在數字出版時代得以兼容和應用。

（二）針對人才不足，著眼人才培育——青年編輯的數字出版綜合能力提升

數字出版時代，以內容生產為主的出版業面臨著知識生產的規模效應不斷凸顯以及讀者需求更加多元化、個性化和差異化的問題。針對于此，應根據數字出版融合發展的需求，以培養相適應的數字出版人才為重點，特別應對青年編輯進行有針對性的繼續教育和職業技能培訓，且應與時俱進，在兼顧基本功錘煉的基礎上，更加注重有針對性的數字出版培訓，在培訓內容設置和形式設置上更符合行業現狀、崗位需求，著眼于行業的未來變革，提升繼續教育的有效性、實用性和前瞻性。

（三）針對人才缺口，布局人才引進——出版傳媒專業人才培養

融合媒介環境下，出版傳媒行業對人才的需求不斷變化。媒體融合和出版融合的縱向延伸，需要與之契合的復合型、創新型人才培養。出版傳媒產業是應用型文化產業，出版傳媒教育也應以人才需求為導向。我國高等院校的專業人才培養為出版產業提供人才培養的長期保障，而來自行業的實際需求也對我國的出版傳媒教育在多元化的師資建設、培養層次、學科建設、教學內容、教學模式、產學研結合等方面都提出了需要順勢而為的要求。因此，我國的出版傳媒教育需要根據行業現狀和具體崗位對人才的需求，進行師資團隊的融合發展培養、多元化培養層次的科學統籌、出版學科的建設與完善、多元化教學內容融合創新的持續推動以及多元化的教學模式的探索和運用，并與出版傳媒企業等進行更具實踐性、長效性的產學研結合，從而為構建人才網絡，培養和創新發展出版傳媒人才提供有效支持。

（四）針對人才流失，完善配套政策——數字出版編輯人才制度環境建設

技術變革引領產業轉型升級，但出版產業核心仍在于內容，核心競爭力仍在于人才，而并非技術。編輯人才的數字綜合素養更是關鍵所在。在對數字出版編輯人才提出更全新崗位要求的同時，應當注重人才引進和培養的長效機制和相應的政策支持，建設人才發展所需的制度環境。相應的職業資格考試和職稱評定是制度環境的一部分。除在出版資格考試中融入數字出版相應內容，有關數字編輯的資格認定和職稱評審也在不斷完善。

由此可見，數字出版編輯人才的培養，應首先對人才市場進行盤點，對于具體的人才需求進行分析，進而針對不同類別的人才現狀制定不同的發展和培養方案。高等院校對出版傳媒專業的人才培養，行業主管部門在職稱評定等方面的制度保障，行業協會和出版單位在繼續教育方面內容和形式的完善，以及用人單位根據編輯不同類型和業務基礎的針對性在職培訓，都將對數字編輯人才建設形成有效助推。

四、數字出版編輯人才融合發展素養培養

創新應作為第一驅動力，推動出版產業轉型升級。數字出版編輯人才的培養，應體現鮮明的時代性，著眼于國家發展文化產業的戰略要求，適應出版轉變發展方式，實現轉型升級的新需要;且應以需求為導向制定發展培養方案，助力編輯出版行業的能力培養、活力塑造、效能提升和潛力挖掘。就具體的出版企業而言，編輯人才培養應以企業整體發展戰略為指引和依托，才能有的放矢，發揮最大功效。

新全球化背景下，各國文化交流依然在不斷深入，優質內容的精選和打造也仍然有賴于出版編輯的主體作用。因此，在新全球化背景和信息化時代，出版編輯的人才培養需要在不斷夯實基本功的基礎上培養創新思維、創新實踐力，從而提升自身融合發展素養，更好地適應出版融合發展的時代要求，為全媒體出版的高質量和新業態助力。

（一）融合發展素養之業務全能培養

融合發展的時代，借助互聯網技術和眾多社交媒體，信息傳播量大幅擴充，覆蓋范圍更加廣泛，呈現強時效性和強交互性的特點。然而在渠道交互、資源兼容的融媒體時代，內容依然是核心要素。編輯出版的本質并非原創性工作，其價值體現是附屬性的，而并非直接的或獨立的。面對不同來源的海量信息，數字出版編輯更加需要精準把握其準確度，進行有效挖掘并及時進行編輯產出，“眼光”“速度”“行動”缺一不可。

需要加強對數字出版編輯業務全能性的培養。一方面，編輯應不斷夯實編輯基本功，具有較強的文字編輯能力，在正確價值導向的基礎上，力求行文嚴謹和專業，并具備較高可讀性;另一方面，深入了解并善于利用數字技術，對內容進行多種形式的設計，以更適宜的形式進行呈現，利用不同的媒體渠道和方式，擴大傳播覆蓋面。

（二）融合發展素養之動態能力培養

企業的“核心競爭力”是指其區別于市場上其他企業的多種能力的有效匯集，“動態能力”是指企業擁有的能夠對市場變化快速作出反應的能力。數字編輯作為數字出版內容聯合建造和打磨的重要所在，既需要在夯實編輯基本功的基礎上，以用戶需求為導向進行持續創新，也需要培養前瞻性思維和顛覆性創新意識，不斷提升自身的動態能力。基于此，具備融合發展素養的數字編輯，有助于出版企業動態能力的提升，從而更快速地適應新出現的市場及需求和新興的技術及應用。

（三）融合發展素養之國際視野培養

新全球化背景下的數字出版，其文化傳播功能更加突出。編輯在不斷錘煉職業能力的同時，也應注重國際視野的塑造和全球化戰略眼光的具備。編輯國際視野的培養不僅對于出版自身的選題策劃、推廣營銷至關重要，也有助于數字出版助力對外交流和文明互鑒。

出版產業的核心是內容，思維、文化和學術的不斷交流和碰撞是內容不斷豐富的基礎和源泉。在對外交流合作的數字出版中，有關出版載體形式和出版內容的選題策劃，需要基于目標國家和人民的文化、習俗、閱讀習慣和具體需求，才能真正產出具備文化交流紐帶作用的出版內容，從而實現文明互鑒，民心相通。因此，數字出版合作的頂層設計需要與行業發展進一步適應，具備國際視野的編輯人才也亟須補充。

（四）融合發展素養之創新能力培養

從中華人民共和國成立至今，我國圖書出版業整體規模不斷壯大，社會影響更加廣泛和延伸。大多數傳統出版機構進行數字化轉型，一些企業把重點集中于傳統內容數字化方式呈現加工等，但沒有重視數字復合型編輯培養。創新是任何產業發展的靈魂和不竭動力。一個行業之所以存在新機會，往往來源于創新。出版產業存在著延續性創新（sustaining innovation）和破壞性創新（disruptive innovation）。其中延續性創新是基于現存市場和現有技術，而破壞性創新則更多著眼于藍海市場，采用非連續性技術或商業模式，或基于已有技術，以新的應用方式顛覆市場。出版業的延續性創新，是延續既有技術軌跡，不斷提升產品品質，向利潤豐厚的高端市場發展，滿足高端市場需求并獲取可觀經濟回報。破壞性創新則包含低端市場破壞性創新（low-end disruptive innovation）和新市場破壞性創新（new-market disruptive innovation）[7]。不同類型的創新對應不同種類的客戶群，需要考慮不同的產品和營銷思路。因此，數字出版編輯需要不斷培養創新能力，更新出版理念，樹立融合新思維，才能以強適應性面對新技術、新環境和多元客戶需求，既要基于已有技術和現有讀者需求，重視延續性創新培養;也要著眼于未來，重視顛覆性創新思維和能力的塑造。

五、展望

新全球化背景下，數字出版為我國出版行業發展帶來了廣闊的發展市場、良好的發展機遇以及強大的技術支持。而在傳統出版與新興出版深度融合發展的背景下，數字出版編輯對于培育新增長點、開拓新市場、滿足新需求等方面具有重要的主體作用。數字化時代仍然需要繼承和發展傳統出版業優良傳統，注重流程環節與質量控制。出版產業不斷發展和提升，人才始終是驅動其向前的不竭動力和首要資源。

數字出版編輯人才培養仍然需要以職業能力培育為基礎，堅守編輯定位，在具備專業水準、知識儲備的基礎上，提升國際視野，不斷優化編輯思維、踐行創新理論與實踐、提升編輯價值，更好地服務于出版強國和文化強國建設。

參考文獻：

[1] 托馬斯·弗里德曼：新冠疫情之后世界還是平的嗎？[EB/OL]. （2020-05-17）. https：//finance.sina.com.cn/world/2020-05-17/doc -iircuyvi3592930.shtml.

[2] 張立. 2018—2019中國數字出版產業年度報告[M]. 北京：中國書籍出版社，2019：28.

[3] 國家新聞出版廣電總局，工業和信息化部. 網絡出版服務管理規定[S]. 2016.

[4] 威爾伯·施拉姆，威廉·波特. 傳播學概論（第二版）[M]. 何道寬，譯. 北京：中國人民大學出版社，2000：40.

[5] 中國互聯網絡信息中心. 第47次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》[R]. 北京：中共中央網絡安全和信息化委員會辦公室，2021.

[6] Our New Historical Divide：B.C. and A.C.—the World Before Corona and the World After[EB/OL]. （2020-03-17）. https：//www. nytimes.com/2020/03/17/opinion/coronavirus-trends.html.

[7] 克里斯滕森，安東尼，羅恩，等. 用變革理論預測產業未來[M]. 王強，譯. 北京：商務印書館，2012：88-90.

（責任編輯：羅欣）