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電針百會、神庭對系統(tǒng)炎癥誘導(dǎo)認(rèn)知功能障礙的海馬抗炎作用

2021-12-20 03:01:50陳小梅龐莉娜王志福
康復(fù)學(xué)報(bào) 2021年5期
關(guān)鍵詞:海馬小鼠模型

陳小梅,龐莉娜,王志福

1 福建中醫(yī)藥大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)院,福建福州 350122;2 福建中醫(yī)藥大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院,福建福州350122

膿毒癥相關(guān)腦病(sepsis-associated encephalopathy,SAE)是當(dāng)機(jī)體出現(xiàn)嚴(yán)重的全身性感染時(shí),發(fā)生彌漫性腦功能障礙,可出現(xiàn)譫妄、意識不清,甚至是昏迷,是臨床膿毒癥后的一種嚴(yán)重的神經(jīng)后遺癥,SAE 增加了膿毒癥患者的死亡率,高達(dá)70%[1];其可能的機(jī)制包括血管損傷和神經(jīng)炎癥,其中神經(jīng)炎癥是關(guān)鍵的驅(qū)動因素,大量的小膠質(zhì)細(xì)胞激活在這一過程扮演核心角色[2-3]。小膠質(zhì)細(xì)胞是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的常駐巨噬細(xì)胞,監(jiān)測腦內(nèi)微環(huán)境并對其變化迅速做出反應(yīng)[4]。脂多糖(LPS)是革蘭陰性菌外膜的關(guān)鍵成分,可引起血漿和海馬炎癥因子增多,小膠質(zhì)細(xì)胞激活發(fā)生神經(jīng)炎癥反應(yīng),已廣泛應(yīng)用于膿毒癥的相關(guān)研究[5-6]。已有研究證實(shí)細(xì)胞因子,特別是腫瘤壞死因子(TNF-α)在LPS注射后1~3 h內(nèi)迅速產(chǎn)生,并通過受損的血腦屏障傳遞信號,腦內(nèi)的TNF-α 增加可激活海馬小膠質(zhì)細(xì)胞調(diào)節(jié)神經(jīng)元功能,引起海馬形態(tài)和功能發(fā)生改變,出現(xiàn)急性認(rèn)知功能損傷[3,7-11]。

早期治療膿毒癥病人是預(yù)防腦損傷及隨后出現(xiàn)的認(rèn)知功能障礙的關(guān)鍵。已有研究證明,電針具有明顯的全身抗炎作用[12-14],電針百會、神庭減輕神經(jīng)炎癥及改善認(rèn)知功能效果明確[15-17]。因此本研究擬探討電針百會、神庭是否通過下調(diào)系統(tǒng)炎癥、改善海馬區(qū)神經(jīng)炎癥,從而減輕內(nèi)毒素性腦損傷,改善認(rèn)知功能障礙。

1 材料與方法

1.1 實(shí)驗(yàn)動物與分組

健康清潔級成年C57BL/6 雄性小鼠45 只,體質(zhì)量18~22 g,由福建中醫(yī)藥大學(xué)實(shí)驗(yàn)動物中心提供,經(jīng)福建中醫(yī)藥大學(xué)倫理委員會批準(zhǔn)。于自然晝夜交替和22~25 ℃室溫下飼養(yǎng),自由進(jìn)食水。適應(yīng)性飼養(yǎng)1周后,采用隨機(jī)數(shù)字表法分為對照組、內(nèi)毒素性腦損傷組(簡稱模型組)和內(nèi)毒素性腦損傷+電針組(簡稱電針組),每組各15只。

1.2 主要試劑與儀器

異氟烷(深圳瑞沃德公司),戊巴比妥鈉(深圳瑞沃德公司),0.5 寸毫針(華佗牌30 號),HANS-200E 穴位神經(jīng)刺激儀(南京濟(jì)生醫(yī)療科技有限公司),脂多糖內(nèi)毒素(貨號:L2630,Sigma公司,美國),4%多聚甲醛,Iba-1 一抗(貨號:ab5076,Abcam),生物素標(biāo)記物二抗(貨號:ab150129,Abcam),TNF-α ELISA 試劑盒(貨號:MM-0132M2,福州沃森生物有限公司),Iba-1 ELISA 試劑盒(貨號:MM-44902M2,福州沃森生物有限公司),新物體識別實(shí)驗(yàn)裝置及動態(tài)圖像采集分析系統(tǒng)(XR-XX117,福建中醫(yī)藥大學(xué)康復(fù)產(chǎn)業(yè)研究院),冰凍切片機(jī)(Thermo Scientific HM525 NX,福建中醫(yī)藥大學(xué)康復(fù)產(chǎn)業(yè)研究院)。

1.3 動物模型制備

模型組和電針組腹腔注射LPS(貨號:L2630,Sigma 公司,美國)1 mg/kg,建立內(nèi)毒素性腦損傷;對照組給予同容量的溶劑。

1.4 干預(yù)方法

電針組進(jìn)行電針刺激,電針的穴位選取百會(頂骨正中,兩耳連線中點(diǎn))、神庭(前正中線上,在額頂骨縫交界線前方處)(參考《實(shí)驗(yàn)針灸學(xué)》中的定位方法);將無菌針灸針(直徑0.3 mm,長13 mm,華佗牌針灸針)平刺入穴位1 mm,通過連接HANS-200E 穴位神經(jīng)刺激儀(南京濟(jì)生醫(yī)療科技有限公司),給予10 Hz 連續(xù)波,刺激強(qiáng)度為0.5 mA,于造模前15 min及行為學(xué)測試前各電針1次。對照組在同等條件下抓取后回籠飼養(yǎng),不予任何治療。模型組不干預(yù)。

1.5 www(what-where-when)行為學(xué)測試

根據(jù)行為學(xué)參考文獻(xiàn)[18],分為適應(yīng)期和測試期,將小鼠置于1 個60 cm×60 cm×40 cm 的屏敝箱中,適應(yīng)后進(jìn)行正式測試期,任務(wù)分為3 個5 min 階段,每個階段試驗(yàn)間隔時(shí)間為50~55 min。第1 個階段為4個相同的A以三角形呈現(xiàn)的物體;第2個階段為4個相同的B排列成1個正方形;最后測試階段使用新的物體排列方式,將“B”物體(Recent B)仍然在角落處;1 個“A”物體(稱為Stationary A)停留在1個角落,而第2個A 物體(稱為Displaced A)則被放置在另一個角落。視頻由安裝在測試區(qū)域上方的攝像機(jī)錄制,采用三點(diǎn)動態(tài)跟蹤法記錄與每個物體接觸的時(shí)間。測試階段的位置偏好被計(jì)算為“what”“where”“when”,計(jì)算公式為:

1.6 免疫組織化學(xué)染色

行為學(xué)試驗(yàn)結(jié)束后,立即腹腔注射麻醉,先用30 mL 的生理鹽水灌注,再用30 mL 4%的多聚甲醛灌注后取腦;取出后將腦浸泡在4%的多聚甲醛內(nèi),4 ℃過夜,再換30%的蔗糖進(jìn)行脫水,沉底后立即在恒冷凍切片機(jī)內(nèi)進(jìn)行包埋切片,厚度為10 μm,將切好的組織片貼附在載玻片上;用PBS 洗3 次,每次5 min,擦凈切片組織周圍的水分(保持組織呈濕潤狀態(tài)),滴加封閉液(按試劑盒規(guī)定的濃度配制),置于37 ℃箱1 h;后用濾紙吸去血清,不洗,直接滴加山羊抗小鼠Iba-1 一抗(1∶200),濕盒4 ℃過夜;次日,用PBS 洗3 次,每次5 min,滴加生物素標(biāo)記驢抗山羊二抗(1∶200),37 ℃箱1 h;用PBS 洗3 次,每次5 min,擦去組織周圍的水分后,滴含DAPI 的封片劑,蓋上載玻片后,顯影拍片。

1.7 酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)

LPS 注射后3 h各組采血,并行為學(xué)測試后各組取海馬組織勻漿離心,取上清液;用ELISA試劑盒測試血漿TNF-α、海馬Iba-1 和TNF-α 含量變化。操作方法:48 孔酶標(biāo)孔加樣,每孔加入標(biāo)準(zhǔn)品或待測樣品各100 μL,將反應(yīng)板充分混勻后置37 ℃40 min;用洗滌液將反應(yīng)板充分洗滌4~6 次,濾紙印干;每孔加入蒸餾水和第一抗體工作液各50 μL(空白除外),將反應(yīng)板充分混勻后置于37 ℃20 min;用洗滌液將反應(yīng)板充分洗滌4~6 次,濾紙印干;每孔加酶標(biāo)抗體工作液100 μL,將反應(yīng)板置37 ℃10 min,再次洗板;每孔加入底物工作液100 μL,置于37 ℃暗處反應(yīng)15 min;每孔加入100 μL 終止液混勻,30 min內(nèi)于酶標(biāo)儀450 μm 波長測吸光值,繪制標(biāo)準(zhǔn)曲線,并根據(jù)樣品A值計(jì)算相應(yīng)TNF-α 和Iba-1含量。

1.8 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 23.00 軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,結(jié)果均服從正態(tài)分布,數(shù)據(jù)用()表示。采用方差分析進(jìn)行多組間比較,多組間的兩兩比較采用LSD-t檢驗(yàn)。P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 電針百會、神庭可提高LPS誘導(dǎo)認(rèn)知功能障礙小鼠的學(xué)習(xí)記憶能力

LPS 注射后24 h 行為學(xué)結(jié)果顯示,模型組與對照組比較,“what”“when”和“where”3 種記憶出現(xiàn)顯著下降(P<0.01);電針組與模型組比較,“what”和“when”2 種記憶明顯改善(P<0.01),結(jié)果采用單因素方差分析,差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。見圖1。

圖1 3組what-where-when行為學(xué)測試結(jié)果比較()Figure 1 Comparison of exploring time on what-wherewhen behavior()

2.2 3組小鼠血漿TNF-α水平比較

與對照組比較,模型組小鼠血漿的TNF-α 水平顯著上升(P<0.01);與模型組比較,電針組小鼠血漿的TNF-α 水平明顯下降(P<0.01),結(jié)果采用單因素方差分析,差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。見圖2。

圖2 3組小鼠血漿TNF-α水平比較()Figure 2 Comparison of plasma levels of TNF-α in mice()

2.3 3組海馬TNF-α水平比較

與對照組比較,模型組小鼠海馬區(qū)的TNF-α 水平顯著上升(P<0.01);與模型組比較,電針組小鼠海馬區(qū)的TNF-α 水平明顯下降(P<0.05),結(jié)果采用單因素方差分析,差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。見圖3。

圖3 3組海馬TNF-α水平比較()Figure 3 Comparison of hippocampal levels of TNF-α in mice()

2.4 3 組海馬區(qū)小膠質(zhì)細(xì)胞活化狀態(tài)及標(biāo)志物Iba-1的表達(dá)比較

免疫熒光200 倍鏡下結(jié)果顯示,模型組相較于對照組,海馬區(qū)小膠質(zhì)細(xì)胞活化標(biāo)志物Iba-1 表達(dá)顯著增多,小膠質(zhì)細(xì)胞活化后形態(tài)及數(shù)量改變明顯;而電針組與模型組比較,海馬區(qū)小膠質(zhì)細(xì)胞活化數(shù)量顯著減少。見圖4。同樣,ELISA結(jié)果也顯示,模型組小鼠的海馬區(qū)小膠質(zhì)細(xì)胞活化標(biāo)志物Iba-1表達(dá)顯著增多(P<0.01),而電針組與模型組比較,海馬區(qū)小膠質(zhì)細(xì)胞活化標(biāo)志物Iba-1 表達(dá)明顯減少(P<0.05)。見圖5。

圖4 3組海馬區(qū)小膠質(zhì)細(xì)胞活化標(biāo)志物Iba-1的表達(dá)比較(×200)Figure 4 Comparison of expression of Iba-1 in the hippocampal region of three groups(×200)

圖5 3組海馬Iba-1水平比較()Figure 5 Comparison of hippocampal levels of Iba-1 in mice of three groups()

3 討論

膿毒癥腦病主要是由系統(tǒng)性炎癥引起的神經(jīng)炎癥,從而造成腦損傷,主要表現(xiàn)為認(rèn)知功能下降等。海馬屬于邊緣系統(tǒng)的重要組成成分之一,參與高級認(rèn)知功能,尤其是對學(xué)習(xí)和記憶能力的儲存[8],what-where-when 行為學(xué)測試是觀察小鼠對新物體的探索能力、位置辨別能力以及時(shí)序的記憶力[19]。已有研究顯示,LPS誘導(dǎo)全身炎癥后,腦內(nèi)小膠質(zhì)細(xì)胞被迅速激活,小膠質(zhì)細(xì)胞是腦內(nèi)的常駐巨噬細(xì)胞,可造成腦內(nèi)神經(jīng)元的變性與死亡[20-21]。因此抑制小膠質(zhì)細(xì)胞炎癥反應(yīng),減少全身及腦內(nèi)的炎癥水平是減輕膿毒癥腦病引起認(rèn)知功能下降的關(guān)鍵。有研究證明,電針百會、神庭可控制炎癥水平,改善認(rèn)知功能[17,22-23]。

本研究結(jié)果顯示,LPS注射后3 h,外周血TNF-α水平顯著上升,而電針可明顯降低其炎癥發(fā)展,發(fā)揮全身抗炎作用。LPS注射后24 h,模型組對新物體的探索及時(shí)序的記憶明顯受損,電針組可顯著改善記憶功能。免疫熒光及ELISA 結(jié)果發(fā)現(xiàn),海馬區(qū)小膠質(zhì)細(xì)胞活化標(biāo)志物Iba-1 及TNF-α 表達(dá)明顯增多,小膠質(zhì)細(xì)胞異常增生,而電針組相較于模型組Iba-1、TNF-α表達(dá)降低,可抑制小膠質(zhì)細(xì)胞異常增生。

因此,電針百會、神庭可以顯著改善膿毒癥腦病小鼠的新物體識別和時(shí)序記憶能力,并可減輕全身炎癥水平,減少海馬區(qū)小膠質(zhì)細(xì)胞的活化,改善海馬區(qū)的神經(jīng)炎癥反應(yīng),其作用可能通過抑制海馬區(qū)小膠質(zhì)細(xì)胞活化,降低外周血及海馬區(qū)炎癥因子TNF-α 釋放,從而改善系統(tǒng)性炎癥及其誘導(dǎo)的學(xué)習(xí)記憶能力下降。

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