依托創新創業平臺的高職院校創新創業教育模式的研究與實踐
——以高分子材料工程專業為例

臧亞南 吳 紅 肖 飛 曹 可

(徐州工業職業技術學院，江蘇 徐州 221140)

高職教育的根本任務是“培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才”[1]。為了提高高等教育(包括職業教育)人才培養質量，國家先后印發了《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(2015年)、《關于推動創新創業高質量發展打造“雙創”升級版的意見》(2018年)[2]。兩個《意見》 均指出要深入開展創新驅動戰略，推動大學生創新創業能力和就業能力升級，實現高質量就業和發展。由此可見培養和支持大學生創業應該是各高校包括高職院校的重要工作之一。

1 高職院校創新創業教育存在的問題分析

為了培養優秀的專業技能人才，我校自2009年已開設創新創業課程，以高分子材料工程專業為例，原有創新創業教育存在以下問題。

1.1 創新創業人才培養機制不合理、評價體系不完善

創新創業人才培養首先需要調動教師的積極性。高分子材料工程專業教師教學、科研、思想政治教育任務較重，學校和二級學院缺乏相關的鼓勵、激勵政策，因而教師的積極性不高。同時創新創業教育的評價體系不完善，所取得的成果難以用于教師的評優、評先，也使得教師的積極性不高。其次，創新創業人才的培養往往需要聯合社會上各種優勢資源，需要政府、行業、企業等深度參與，形成政、行、企、校統籌推動力，完善創新創業人才的培養體系[3]。雖然地方政府陸續出臺政策鼓勵創新創業教育深度開展，但是行業、企業的內在驅動力不足，需要學校與行業、企業進一步加強溝通與合作，同時完善相關機制?！?br>