廣東省中學啦啦操俱樂部建設現狀及發展對策研究

趙巍 王磊

(1.廣州南方學院體育教學中心;2.中山大學體育部 廣東廣州 510275)

啦啦操在傳入我國的20年間，憑借其青春、時尚、積極向上的精神內涵及特有的感染力和感召力，迅速受到廣大青少年的喜愛。參與過啦啦操運動、培訓、比賽等活動的人員，無不被啦啦操的魅力折服。教育部于2006年向全國大、中、小學積極倡導和推廣啦啦操項目，2015年出臺的“一校一球一操”政策，使啦啦操在校園中快速生根發芽。2015 年5 月，國家體育總局體操運動管理中心指導下的全國啦啦操委員會，將建設“啦啦操星級俱樂部”提上議程，同年8 月，正式組建俱樂部體系及相關標準、政策，此舉是對啦啦操項目在我國職業化發展的積極探索。中學是學生身心發展的黃金時期，是啦啦操項目在校園開展中承上啟下的重要階段。截至2020年，廣東省已注冊的中學啦啦操俱樂部共計23所，該文將從實證出發對中學啦啦操俱樂部進行調查研究，總結其建設現狀并提出發展對策，為中學啦啦操俱樂部的建設提供參考與建議。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

2014—2020 年，在國家體育總局體操運動管理中心全國啦啦操委員會注冊的廣東省中學啦啦操俱樂部，共計23所。

1.2 研究方法

1.2.1 調查問卷法

對廣東省中學啦啦操俱樂部負責人及教練發放問卷42份，回收42份，有效問卷數42份，有效率為100%。

1.2.2 結構訪談法

對廣東省中學啦啦操俱樂部主要負責人12 人進行結構訪談，深入了解其管理模式、發展現狀等情況。

1.2.3 數理統計與邏輯分析法

將調查問卷及訪談結果進行數理統計及邏輯分析，所有研究數據均以Excel 2012 和SPSS 17.0 統計軟件進行計算得出。

2 結果與分析

2.1 基本情況

廣東省官方注冊的中學啦啦操俱樂部共計23 所，其中50%在廣州和深圳，其余均勻分布在東莞、珠海、佛山等市［1，2］。絕大多數俱樂部的開展時間在5 年以上，最長的約15年。共計50位在職及外聘教練員服務于廣東省中學啦啦操俱樂部，累計會員總人數約2 萬人，教練員配比能夠基本保證正常教學等活動［3，4］。廣東省中學生啦啦俱樂部開展時間較早，累計參與人數較多，但發展后勁不足，官方注冊的啦啦操俱樂部學校僅占廣東省5000多所學校的0.4%［5，6］。

2.2 政策支持

91%的學校對俱樂部給予了相關政策支持，主要包括計算教師工作量、獎金、教師評優等，詳見表1。

表1 廣東省中學啦啦操俱樂部政策支持情況（n=23,多選）

2.3 硬件設施

所有啦啦操俱樂部均不同程度配備了硬件設施，這也是申請俱樂部的必備條件［7，8］。其中，83%的俱樂部有獨立的訓練場館，極少數俱樂部配備專業啦啦操地墊/地膠和訓練器材，詳見表2。

表2 廣東省中學啦啦操俱樂部硬件設施情況（n=23，多選）

2.4 組織機構

60%的俱樂部直屬領導部門為學校體育部，其他均從屬于學生處、團委、音樂學科等部門。28%的啦啦操俱樂部配備了專門的工作人員1～2人，并給予酬勞，其余俱樂部無工作人員，均由教練員或學生負責日常后勤工作。

2.5 經費來源

65%的俱樂部年經費在1萬元以下，13%的俱樂部年經費在5萬元以上，經費明顯不足。40%的俱樂部經費逐年減少，僅有15%的俱樂部經費呈增加趨勢，其余則持平。經費主要來源于學校財政，詳見圖1。

圖1 廣東省中學啦啦操俱樂部經費來源情況（n=23,多選）

2.6 活動內容與形式

俱樂部活動形式多樣，包括比賽、訓練、表演、公益活動、交流等，大部分俱樂部活動主要集中在比賽、訓練和表演，詳見圖2。4所學校參加了最高級別賽事，即國際級比賽，并取得了前八名的成績，61%的學校參加了國家級和省級比賽，并取得前八名成績，詳見表3。

表3 廣東省中學啦啦操俱樂部參加賽事級別情況（n=23，單選）

圖2 廣東省中學啦啦操俱樂部活動形式情況（n=23，多選）

3 結論與建議

3.1 宣傳“啦啦操星級俱樂部”政策，提高注冊率

啦啦操俱樂部是啦啦操在中國市場化的必然產物，在中學建立啦啦操俱樂部，可以彌補體育課堂的不足。已注冊的啦啦操俱樂部在管理模式、運行機制等方面都具有明顯優勢，更有利于啦啦操項目的開展。

3.2 優化政策支持，多樣激勵機制

發展較好的中學啦啦操俱樂部，均得益于學校的相關政策支持。在中華民族偉大復興的時代，人人都懷揣“中國夢”。不管是學校，還是啦啦操推廣的職能部門，都應增加對啦啦操項目發展做出突出貢獻的集體和個人的榮譽表彰，使之成為激勵啦啦操人推動發展啦啦操項目的內在動力。

3.3 多渠道籌集俱樂部運行資金

廣東省中學啦啦操俱樂部的資金主要以學校撥款為主，制約因素較多，導致資金欠缺。俱樂部負責人應拓展思路，從以往的學校撥款為主的方式逐步轉變到社會贊助、俱樂部會員自籌等更加靈活的渠道和方式，避免因學校資金不足等原因導致俱樂部發展受阻。

3.4 完善俱樂部人力資源網絡

完善的人力資源配置，為啦啦操俱樂部的持續健康發展，提供必要保障，打破現有教練員兼職工作人員的混亂模式，搭建專業的俱樂部管理團隊，才能讓專業人員充分發揮所長。

3.5 注意啦啦操項目文化與學校文化相結合

建設“體育強國”的一個重要方面就是發展體育文化。文化是一個體育項目的根基，將啦啦操文化與學校文化有機結合，才能使啦啦操項目根植于學校，推廣學校優良文化傳統的同時，壯大啦啦操隊伍。廣東省中學啦啦操俱樂部的活動形式多樣，以比賽、訓練和表演為主，為宣傳學校文化做出了突出貢獻。應更加注重對外交流學習和各類公益活動的開展，在各種活動形式中充分挖掘啦啦操項目文化內涵，拓寬宣傳推廣途徑。

4 存在的問題

因研究時間和資金等限制，只能對已在全國啦啦操委員會注冊的中學啦啦操俱樂部進行走訪調研，對一部分沒有注冊的俱樂部負責人或教練員進行結構訪談。因此，調查數據具有一定代表性，但還不夠全面，以期在今后的研究中加以補充。